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引导学生研读文学经典寻找获得语文素养途径

作者：赵航
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-01-11
出处：《中学课程辅导：教师教育》 2017年第1期
机构：——以《林黛玉进贾府》教学为例

简介：摘要本文以《林黛玉进贾府》教学为例，引导学生研读文学经典，激发学生兴趣，领悟经典的艺术魅力，引导他们去阅读经典，寻找获得语文素养的途径，从而提升核心素养。
标签：引导研读文学经典语文素养获得途径

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