简介：摘要数学语言是表达数学思维的载体，直接影响到学生学习数学的能力。通过数学语言的学习，能够提高学生的表达交流能力、思维能力，最终提高学生的数学解题能力。

简介：培养学生具有良好的英语语音会增加学生的自信心和提高交际效果，这对于培养应用型人才为目标的高职学校来说显得尤其重要。本文结合笔者的教学实践，针对高职学生语音学习的现状，分析了高职学校进行语音教学的重要性，并对高职学校进行语音教学提出了一些建议。

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简介：摘要目的分析脊柱结核手术健康教育方式和家庭护理结果。方法选择2017年6月-2018年7月我院接受的62例脊柱结核手术作为案例，随机分组后实施常规护理和健康教育和家庭护理指导，整体护理后对结果研究。结果对比两组患者的护理优良率，B组和A组的优良人数人别是29例和20例，对比有B组的效果明显93.5%＞64.5%。结论对于脊柱结核手术案例进行健康教育和家庭教育后，能促进患者恢复。

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简介：摘要：《中国教育报》一项关于中小学生课余体育锻炼情况的调查表明：我国有60%以上的中小学生每天参加体育活动时间不足1h，87%的学生放学后从不参与体育活动或锻炼；因此，如何拓展学生锻炼空间，充分利用校外及节假日空闲时间，保证学生每天1h体育锻炼时间是一个值得研究的课题。我们认为，给学生布置适宜的体育家庭作业，是保证学生有效锻炼时间，提升学生体质健康水平的一项非常有效的举措。

简介：摘要目的研究分析社区家庭输液存在的护理风险及防范措施。方法择取本社区在2013.06-2014.06期间进行家庭输液的104例患者，随机性将其分成观察组(针对其护理风险给予防范干预)与对照组(仅给予常规护理干预)，每组各有患者52例。结果观察组患者出现输液事故的机率1.92%(1/52)显著性低于对照组的11.54%(6/52)，差异P<0.05有统计学意义。结论社区家庭输液过程中存在多方面风险，应采取针对性的防范措施，降低发生护理风险、输液事故的可能，确保患者的安全。

简介：摘 要：随着我国经济发展、科技水平的不断提高，我国教育质量水平也获得了显著的成绩。教育已经成为社会各界重点关注的问题之一，尤其是幼儿发展阶段，作为学生整个人生的第一个篇章，人们越来越关注幼儿的幼儿园教育和家庭教育。幼儿园教育是学生学习的启蒙，而家庭教育往往是学生生活和情感的启蒙，通过将幼儿园教育和家庭教育有效结合，将充分的发挥教育对于学生的积极引导作用，帮助学生获得良好的身心健康基础。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，在社会经济飞速发展的社会环境中，许多群众家庭条件发生了很大的变化，家庭教育理念也得到了转变和更新。但是，部分农村学生家长依然采取传统的教育方式对学生进行束缚，致使学生在日新月异的社会环境中存在身心问题，不仅会影响学习成绩，而且还会影响身体健康。所以，初中校园或者区域教育部门应根据实际情况更新农村初中学生家长的教育观念，让农村初中学生家长了解现代教育问题，这样才能引领其解决教育问题。

简介：摘要：近年来，青少年的厌学比例在逐年增加，部分孩子拒绝上学或者无法在教室里待上一整天。出现厌学行为的原因有社会背景、学生自身发展情况、家庭教育等方面的原因，结合学生的情况，提出家庭教育中父母应对厌学青少年的认知行为指导建议，探究良好的亲子关系，家庭教育的实施及可行性探究。

简介：摘要目的探讨医院-家庭失禁护理平台在尿失禁患者骶神经刺激（SNS）治疗后管理中的应用效果。方法选取2016年6月至2020年6月在温州医科大学附属第一医院接受SNS治疗的患者90例为研究对象，采用信封法随机分为观察组（n=45）和对照组（n=45），对照组给予常规干预，观察组在对照组基础上给予医院-家庭失禁护理平台干预，分析医院-家庭失禁护理平台在尿失禁患者治疗后管理中的应用效果。结果观察组干预后自我困扰、心理社会影响、逃避和限制性行为评分均明显高于对照组（t自我困扰=5.723，t心理社会影响=13.890，t逃避和限制性行为=15.075，均P<0.05）；干预后观察组尿失禁分级改善情况明显优于对照组（Z=5.260，P=0.022）；观察组3 d排尿次数、3 d漏尿次数、残余尿量均明显少于、低于对照组，膀胱最大容积多于对照组（t3 d排尿次数＝16.612，t3 d漏尿次数＝10.640，t残余尿量＝5.576，t膀胱最大容积＝9.217，均P<0.05）；观察组干预后汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分均明显低于对照组（tHAMA评分=29.436，tHAMD评分=16.623，P均<0.05）；干预后，观察组在尊重隐私、保护尊严、教育形式、及时咨询、通俗易懂、有利于坚持规范锻炼、改变错误认知及态度方面满意度均显著高于对照组（χ2尊重隐私=5.513，χ2保护尊严=4.444，χ2教育形式=5.754，χ2及时咨询=4.712，χ2通俗易懂=6.628，χ2有利于坚持规范锻炼=4.712，χ2改变错误认知及态度=5.513，均P<0.05）。结论医院-家庭失禁护理平台在尿失禁患者SNS治疗后管理中应用较佳，可显著改善患者情绪状态、尿失禁状态，且能有效提高生活质量，是一种满意度较高的护理模式。

简介：【摘要】目的 浅析急性脑梗死后并发抑郁症患者接受家庭-社会支持护理，对自身心理状态和希望水平的影响。方法 研究时间2021年1月至2022年12月，研究样本为本单位收治的100例急性脑梗死后并发抑郁症的患者，根据护理模式差异，根据入院时间前后进行抽样分组；先入院并同意接受常规护理的50例急性脑梗死后并发抑郁症者为对照组，后入院并同意接受家庭-社会支持护理的50例急性脑梗死后并发抑郁症者为观察组；比较两组社会支持评定量表（Social Support Rating Scale，SSRS）、家庭关怀度指数测评量表（Family-APGAR）、生活自理率（基于Barthel指数评估）、抑郁自评量表（Self-Rating Depression Scale，SDS）、心理弹性量表（Connor- Davidson resilience scale，CD-RISC）、Herth希望量表（Herth Hope Scale）差异。结果 护理前，两组SSRS、Family-APGAR、SDS、CD-RISC、Herth希望量表评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组SSRS、Family-APGAR、CD-RISC、Herth希望量表评分均较之对照组高，SDS评分较之对照组低，且观察组生活自理率高于对照组，均差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 急性脑梗死后并发抑郁症，采取家庭-社会支持护理干预，能够有效提高患者的社会支持度与家庭关怀度，改善患者抑郁状态，提升其希望水平，最终为患者重建生活自理能力。