简介：摘要学生是教学的中心，是教学的主体。教学就是教师教会学生学习。中学生的学英语活动是复杂的生理和和心理活动，它包括低层次的行为模仿，也包括高层次的认知创造。所以，它即是动型的反应，又是灵感的表现。在科学的英语教学学法中，要把学的活动层次加以必要的划分，而不能仅限于把英语看做是模仿或者记诵。要认识到英语学习是循序跳跃的、是潜移默化的、是多方面多层次的。因此，面对差生，要低起点，多层次，严要求，帮助差生迅速入门。
怎样帮助英语差生迅速入门
