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  • 简介:Ah,Africa!Myfavoriteplaceinthewholewideworld.It'stheonlyplacewhereyoucanlieinbedatnightandlistentohyenas(土狼)andlions.That'sexactlywhat1didonarecenttriptoKenyaplusawholelotmore.

  • 标签: 阅读理解题 高中 英语 参考答案
  • 简介:通过上面的阅读我们简单地了解了一些生态保护方面的知识。现在,请根据以下所给情景写作文章,进一步关注环境保护这个问题。

  • 标签: 高中 英语 课外阅读 阅读材料
  • 简介:摘要:《普通高中英语课程标准)明确了英语核心素养的内容,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。然而自新课程改革以来,尽管教学质量正在不断提高,但是现如今高中英语教学仍存在教学模式固化、以“教师为中心”等问题,因此英语学科核心素养需要通过深度学习来落实,深度学习的提出是英语教学走向核心素养的一个突出表现,有利于促进学生思维从浅层到深层的发展。

  • 标签: 高中英语 阅读策略 深度学习 核心素养
  • 简介:【摘要】在2012年“互联网+”这一理念就已经被提出,且收到大众的广泛关注,随着教育改革的不断推进,教育工作者也逐渐研究“互联网+教育”,在教学过程中灵活应用互联网技术,促使教育体系更加现代化与信息技术化,至今互联网+教育已成为教育变革发展的必然趋势。基于此,以人教版教材的Unit 4 Wildlife protection为例,分析在“互联网+”背景下的高中英语视听说教学。

  • 标签: “互联网+教育” 高中英语 视听说教学
  • 简介:摘要:自发布“中国学生发展核心素养总体框架”,中国学生的教育就由“三维目标”向“全面发展”的目标迈进。培养学生的核心素养就明确了促进学生的全面发展,即除了发展学生的语言能力外,还要注重学生的学习能力、思维品质和文化意识的培养,从而帮助他们更好地去适应将来的社会和生活。自此,课程改革的目标就由“能力”向“素养”的转变。在高中英语教学中,阅读是最重要的一个环节,能够促进学生的核心素养的养成,促进他们的全面发展。但是,面对英语学科核心素养,一线教师在进行阅读教学时,所展现的教师教学素养对学生“核心素养”的养成形成了直接的影响。对此,笔者进行了一些思考。

  • 标签: 学科核心素养   教师教学素养   思考
  • 简介:摘要:普通高中英语课程标准要求教师在实际教学中推动“教-学-评一体化”的实施,依据教学目标确定评价内容和标准,监控学习过程,检测教与学的效果,实现以评促学,以评促教。通过深入研读教材,确定具体的单元整体教学目标和课时目标,依据目标开展教学活动和学习活动,将评价贯穿于整个教学活动以监测教与学,是推动“教学评一体化”实施的有效途径。本文以人教版高中英语教材必修二第二单元Wildlife Protection为例,从语篇研读、单元整体教学目标和课时目标的制定、教学活动设计、评价活动设计等方面探索“教-学-评一体化”实施的有效路径。

  • 标签: 教-学-评一体化 普通高中英语课程标准 单元整体教学 语篇研读