简介：家庭对话环境是影响儿童心理理论发展的重要因素之一，主要体现在：家庭规模大小、兄弟姐妹间的相互关系、父母言语交流方式以及家庭成员间的假装游戏等。主动创造同伴间对话机会、积极改善言语交流方式和经常开展家庭假装游戏等有助于幼儿心理理论发展。

简介：运用生态管理理论的原理和法则，促进当前幼儿园教师团队建设，首先应遵循影响渗透法则，形成高度价值认同；其次应遵循共生依存法则，建立协同发展格局；再次应遵循生态位法则，助力教师专业成长。

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简介：前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“薄情就会产生冷漠,冷漠会产生自私自利,而自私自利则是残酷无情之源。”要想铲除孩子这“残酷无情之源”,家长须从孩子幼年时即给予他们建设性的关怀,为孩子提供良好的情感环境。做孩子的玩伴父母每天应至少抽出20分钟时间和孩子共同游戏、玩耍。游戏、玩耍中,父母应真诚、准确、具体地表扬孩子好的行为,如

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简介：伦理精神是和谐幼儿园的本质规定和内在要求，是幼儿园和谐的最终决定因素。公平、人道、宽容是构建和谐幼儿园制度的首要美德。关怀、诚信、合和是协调幼儿园人际关系的道德基石。尊重、养护、共生是实现和谐幼儿园人与自然关系的生态伦理精神。培育和谐幼儿园的伦理精神主要依靠形成幼儿园共享价值观、实现幼儿园伦理决策、善用妥协的智慧等路径。

简介：生活在广阔草原和茂密森林中的大象，是这样求婚的：它们伸开长长的鼻子，向远处发出深情的呼唤。

简介：体现人文关怀是我园管理思想的一大特色。在构建和谐幼儿园的过程中，我园重视人文管理，弘扬人文精神，体现人文关怀。在实践中强调尊重教职工的人格。关注教职工的精神需要，并注意提高教职工的自我管理意识，传播关爱诚信、敬业奉献、合作创新、以人为本的人文精神，使幼儿园教职工之间、部门与部门之间、人与事之间处于一种和谐状态并产生最大的积极效应。从而促进幼儿园的和谐发展。以下是我园的一些具体做法：

简介：贯彻落实科学发展观，第一要义是发展。从一定意义上讲，园长有什么样的工作作风，教职员工就有什么样的工作干劲儿，幼儿园就会有什么样的发展道路、发展策略和发展模式。

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简介：神话原型论是集历史学、民俗学、心理学知识融于一身的综合性批评方法论，它的出现再一次拓宽了文学批评的道路，将文学批评引入深邃、广博的人文领域中。本文试从比较两位对神话原型批评理论起到决定作用的学者，即发展了原型批评的荣格和神话原型的集大戍者弗莱的原型理论的异同中去梳理神话原型批评理论的发展轨迹。

简介：理论只要彻底，就能说服学生；直面现实问题，摆事实讲道理，寓理于事，深奥的道理大众化。

简介：幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题，同时也受到来自教师、父母以及政府的极大关注。探讨幼小课程衔接的理论基础可以采取三个角度，即幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔。

简介：目的：评价标准化病人在高职护生人文关怀教育中的应用效果。方法：选取100名学生，分为观察组和对照组，观察组采用SP培训模式，对照组采用传统模式，干预结束后量表进行评测。结果：两组护生在心理护理、人文关怀、舒适护理三个方面得分有差异，具有统计学意义（P<0.05）。SP教学能够提高学生的学习主动性、关怀能力、心理护理能力、临床思维能力，具有统计学意义（P<0.05）。结论：将标准化病人运用到护生人文关怀教育中能够有效提高学生的临床人文关怀能力。

简介：麦克斯韦是科学史上最伟大的物理学家之一,他的电磁场理论被誉为19世纪的电磁学史上的一座丰碑。他将全部电磁现象服从的规律用麦克斯韦方程组概括了出来,不仅仅是在经典物理的范围内,而是将物理学大大向前推进了一步,是现代场论的先驱。本文将简要介绍麦克斯韦自身和他的研究工作。

简介：在翻译工作中，翻译理论和翻译实践二者珠联璧合，紧密相连，难以分离。深入分析翻译理论和翻译实践的辩证关系，能有效地促进翻译技能的提高。

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简介：自然惩罚理论是英国著名教育家斯宾塞品质教育的核心内容之一，具有非人为性、因果必然性、公正性、教育性、谐和性、有效性等特点，是对卢梭自然惩罚理论的直接继承与发展，对当今儿童教育仍有一定的借鉴价值。

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