简介：实训教学是会计电算化专业的重点内容，也是培养学生综合实践能力的主要途径。根据学科教育层次特．最。文章探讨会计电算化实训教学中的常见问题，从基础会计技能、岗位操作技能、整体电算化作业操作等方面构建多元化实践教学体系，扎实推进学生就业能力的提升。

简介：高职高专院校的会计实训教育主要是把学生培养成＂技能型的人才＂,在这种教育模式下,势必要将会计实训资源进行整合,探索出一条更适合高职高专会计实训教育的新模式。

简介：经过几年的资金投入绝大多数学校在数控实训基地建设上都有了很大提升，只有少数的学校还在黑板上开机床。大部分学校都配备了品种齐全的数控机床，数量有几台、十几台到几十台不等……

简介：实践教学是高校培养适用型、创新型人才的一个关键教学环节。在对国内外高校专业实训教学考察基础上，我们认为物流管理专业的实训教学应以校企合作为主，校内模拟实训为辅，从基本技能一综合技能—创新能力三个层次培养学生的职业技能。

简介：高职实训教学要从学生的就业导向入手,培养学生具有较高的职业素养和过硬的职业技能,这是高职教学的本职特征。

简介：会计实训课程是以工作或问题为导向的教学过程，其依据高职会计专业培养的＂实践性＂目标定位，而在课程体系中占有重要地位，同时其在高职教育之＂凝炼办学特色＂的办学目标中发挥着不可替代的作用。只有在实训教学中秉承与时俱进、与时俱变的教学理念，将教学做融合一体，在＂做＂中着重于实践能力、就业能力与创新能力的开拓，教师于＂真教＂中带动学生＂实学＂，强化职业能力培养，使其在市场竞争中脱颖而出，才能真正实现毕业与就业零过渡，这也正是高职院校会计专业核心竞争力之根本所在。

简介：实习基地是学生掌握职业技能的重要培训基地,同样也为中等职业学校提供实践教学的场所。对于许多的中等职业学校,实习基地建设本身是一个问题。原因是怎么才能是实训基地同时满足教学要求,又能满足企业用工需求。将两者有机结合才是中等职业培训基地的特点。怎样进一步加强中等职业培训基地建设,已成为一个中等职业教育发展必须面对的问题。

简介：文章通过高职教育培养目标上体现应用性和实践性进行分析,指出高职理论教学与实验（实践）教学相结合,课堂教学与非课堂教学相结合,是实现高职教育培养适应经济建设和社会发展的实用型的高素质应用性人才目标的重要环节.

简介：本文介绍了同步发电机并网实训的方案设计，并列操作步骤，对并列操作的条件作了详细分析。

简介：实训是高职院校商务英语实践教学的一个重要环节,对增强学生实践操作能力和职业技能水平具有重要意义。但目前的商务英语实训还存在目标定位不准、实训内容与工作任务脱节、考核标准与行业标准不对接等影响实训效果的问题。本文拟从这些问题出发,积极探讨和分析如何提高商务英语实训效果,以期提高实训效率,优化实践教学。

简介：面包板电子制作实训课程是培养学生掌握电子制作操作技能的基本课程，该课程的开设有利于提高学生的动手能力及分析解决问题能力。文章在日常教学经验积累的基础上，从总体课程设计、具体教学设计方案和课程考核标准三个方面阐述了对于该课程的教学设计，并在文章最后做出总结并提出改进方向。

简介：根据计算机信息系统开发中的＂原型法＂,提出了一个全新的实训教学模式——＂原型目标流程实训教学模式＂,并在此模式下,进行会计模拟实训体系的课程＂原型＂设计以及流程控制,有效解决了传统会计模拟实训中存在的不足。

简介：实训是高职高专英语专业教学的重要环节。通过实证研究,将实训教学与课程计划内教学紧密结合,采用问卷调查的方式,探讨高职高专英语专业实训教学的思路并提出了可行性建议。

简介：PBGS教学作为一种体现个体本位能力的教育模式,已广泛地应用于现代高职教育。针对高职教育培养技能型岗位人才的目标及结合商务英语实训课程的特点,本文试图探讨如何更好地将PBGS教学模式应用于高职院校商务英语实训课程。并从PBGS教学模式概述,商务英语实训课程的现状及定位,PBGS教学在商务英语实训的应用及其注意要点四个方面阐述在高职院校商务英语实训课程中应用PBGS教学模式的重要意义及应用要点。

简介：加强实训教学是高等职业院校提高教学质量,凸显办学特色的关键。文章通过分析我国物流行业职业岗位对信息技术的职业能力要求,以及剖析我院课程现状,进一步研究和设计实训内容,建立项目驱动式的教学方案,帮助高职学生更好地掌握相关知识和操作技能,培养学生解决问题和综合应用能力。

简介：高职教育培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的，“下的去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。根据高职教育人才培养目标，结合我校几年的办学实践，论述了实训基地建设的基本思路、保障体系和实训基地建设的实施与成效。

简介：针对传统电子技能实训教学中存在的问题,结合实际的教学条件,将计算机电路仿真的方法应用到实训教学中,解决实训设备不足等困难,并将一些新方法和新技术引入到教学活动中来。使用这种方法教学能够最大限度利用现有的实训教学资源,最大程度地调动学生的学习热情和积极性,拓展学生的视野和知识面。同时,仿真教学法还可以拓展学生的学习时间和场所,当实训时间不够充裕时,学生可以利用课余时间进行学习和实践,提高了实训教学质量。

简介：职业技术教育＂以就业为导向,以服务为宗旨＂的办学指导思想决定了职业技术院校在学生的培养过程中,必须十分重视学生实践能力的培养,加大实训环节的训练力度,而良好的实训环境无疑能够给学生提供丰富的想象空间和实际训练的天地,使他们能够自觉或不自觉地接受来自实训环境的熏陶,进而对职业技术教育的培养目标加深理解,对实践环节、职业技能产生兴趣。

简介：分析实训基地现状,提出生产情境型机械加工实训基地建设是深化以工作任务为主线的课程改革的一项重要内容;明确生产情境模式实训基地主要特征是真实性、共享性、先进性、效益性;确定生产情境型实训基地按共建共享模式建设,按企业主导模式组织实训及生产;阐述基地建设过程中设备配置、基地布局、教学组织、产教结合等方面的建设状况;归纳实训基地初期运作效果。

简介：在基层举办远程开放教育,其赖以完成实践教学任务的实训基地的建设、管理、运行的好坏直接关系到基层学员实践综合能力和专业职业技术技能的培养与训练,是保证和提高开放教育教学质量的重要环节。文章分析了县级基层电大远程开放教育实训基地建设管理存在的问题,从实训基地的功能定位、影响要素等方面探讨了县级电大远程开放教育实训基地的建设策略。