简介：自20世纪90年代至今,中国教育体制经历了一个循序渐进的变革时期,"素质教育"这一理念已日渐深入人心。它作为我国基础教育改革的思路已被确立。

简介：本文围绕艺术设计专业设计素描教学模式的定位问题,通过对普通高校和专业院校在设计素描教学不同现状的分析,树立教学体系建设要以教学对象为中心,为教学对象服务的教学理念,提出以艺术设计专业方向性来定位普通高校设计素描教学模式的观点,同时阐述了个人在实践教学过程中的一些教学思路和教学见解。

简介：自从我国制定实施素质化教育方针之后,国家开始逐渐加大对高校公共音乐等艺术课程开展工作的重视力度基础上,做出愈加明确严格的指示。可现实中,许多高校领导仍旧对公共音乐艺术教育工作不以为然,使得这部分课程发展前景极为不乐观。在此类背景下,引发了对高校开展公共音乐艺术教育的现实意义、当前我国普通高校公共艺术教育工作规划布置的实际状况,以及日后富有针对性的改善策略等相关思考。

简介：音乐教育作为审美教育的重要途径和高校校园文化的重要组成部分,在大学生的成长和学习过程中扮演着不可或缺的角色,对学生的完美人格的塑造起着重要作用。音乐欣赏是音乐艺术活动中非常

简介：视唱练耳课，是普通艺术院校音乐专业学生必修的专业基础课。这门课程包括三个互相联系而又互有区别的内容，这就是视唱、听写和听觉分析。要完成这三项教学内容，教师需要用充实而系统的教材，科学的教学理念，灵活的教学手段和方法与一定的教学时间，使每位学生能看谱（唱各个调上的单声部与多声部旋律），能够准确地或比较准确地听写出规定调性内的单声部旋律片段和具有曲式规范的完整旋律，能够听辨出大、小、增、减各类音程和各类大、小、增、减三和弦和四类七和弦及其转位。上述这些都是在钢琴的音响上实现的。由于学生的音乐素养不同，所以不可避免地存在接受能力和理解能力上的不同。许多学生对视唱练耳课有惧怕的心理，一上课就紧张，尤其是成绩不好的学生更是害怕老师在课堂上的提问。这些问题的产生固然有学生的音乐素养较差的原因，但更主要的是教学理念上存在问题。

简介：以戴爱莲为代表的中国芭蕾舞艺术家,积极倡导在新建立的歌舞艺术表演团体中,将芭蕾作为培训演员的必修课,自此之后,芭蕾这一欧洲古典舞蹈形式,以其优雅的体态和科学、完整的训练方法,逐步被我国各大舞蹈院团所接受。目前,绝大多数普通高校的舞蹈专业都会安排学生在一年级时开设'芭蕾基础训练'这门课程,目的在于让学生在塑造优美形体的同时能够为更加科学、合理的提升身体素质、增强技术技巧能力以及表现力等方面打下坚实的基础。

简介：“高雅文化：普通观念回顾展（1969-1994）（HauteCulture：GeneralIdea,ARetrospective1969-1994）”是加拿大艺术团体“普遍观念”（GeneraIdea）的首次回顾展，

简介：受战争文化心态的影响，中国当代文学从一开始便被置于英雄主义的氛围之中，以至于在之后的数十年时间，中国作家和读者始终怀有一种强烈的英雄主义情结。基于这种认识，可以说，当代文学形象在不同历史时期的变化都是围绕着英雄的不同阐释而改变的。当代文学的英雄主题的发展大致经历过三个大的发展阶段，即建国以后的新时代战斗者阶段、新时期至80年代中期的沉重的受难者阶段和80年代中期以来世俗化英雄时代。

简介：

简介：教学模式，目前在国内外始终没有统一的概念，这是-由于在不同的角度的、不同的层面存在差异。当然，即使是同一个学科教学模式其种类也是纷繁复杂的。美国的著名教育学者乔伊斯和韦尔在他们的著作《教学模式》一书中有如下定义：“教学模式是构成课程（长时间学习的课程）、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型。”

简介：歌剧是以歌唱为主,并综合音乐、戏剧、舞蹈和舞美等众多艺术要素于一体的一种戏剧表演形式。音乐是歌剧的重要组成部分,也是学生在高中音乐鉴赏的学习中需要经常接触的,歌剧音乐不仅能够丰富高中生的感官,还能够拓宽学生视野,提高学生综合能力。一、激发学习兴趣,调动学生感官高中生的音乐审美价值取向大多是流行音乐,教师要明确现在学生对于歌剧音乐接触较少,没有较多的感性认识这一特点.

简介：在信息技术迅速发展的背景下,人们对互联网的需求越来越大,而翻转课堂教学模式正是在这种背景下孕育而生,翻转课堂教学模式一经应用,就引起了很大的反响,其在一定程度上提高了教学水平和教学质量,但是仍然存在许多不足之处。基于此,本文首先分析翻转课堂教学模式应用在美术鉴赏课教学中的可行性,然后探究翻转课堂教学模式的应用现状,最后针对现状提出改善措施。

简介：中专美术教学是我国教育事业的有机组成部分,有其特殊的教学对象、教学规律、教学方法及教学要求。本文从实际工作入手进行探讨,论述了具体操作过程中的一些经验,有助于推进和深化美术教学

简介：音乐教学是美育的重要组成部分,与学生的德、智、体多方面的发展有着密切联系。其中,音乐欣赏教学是音乐教育的重要组成部分,特别对于职业高中学生来说,开设音乐欣赏课,能提高学生的自身修养、文化