简介:今年来,高考和中考都出现“诗歌赏析”题形,学生答卷颇感困难。究其原因,主要是学生对诗歌中的形象与意象,意象与意境往往含糊不清,混为一谈。致使对诗歌不能正确的理解和赏析。据此,本文对形象、意象、意境等赏析要素作了辨析,以利于培养和提高学生的诗歌鉴赏能力。
简介:
形象、意象、意境析
辩证分析人物形象,培养学生创新——对毛遂等人物形象的再认识
论如何提升中国人的海外形象
从教师形象变化看教师的角色定位
浅析卡通形象在食品营销中的实际应用