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简介：摘要诗歌教学是语文教学的重要内容。本文从诗歌的特点入手，提出诗歌教学的策略知人论世是前提，品味语言是核心；解析意象、揣摩意境是重、难点，吟咏诵读是基本途径。

简介：“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”这是伟大领袖和导师毛主席给予鲁迅一生的最全面、最科学的评价。鲁迅先生作为一个思想家和革命家的伟大作用,主要地表现在他的文学活动中。他一生为中华民族和无产阶级的解放事业,呕心沥血,孜孜不倦,一息尚存,永不休战,创建了光辉战斗的不朽业绩。

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简介：摘要诗歌教学是一项艺术享受，更是一次艺术再创造。由于中职学生语文底子薄，诗歌语言高度凝练，单一僵化的教学会让学生兴味索然，教、学犹如嚼蜡。因此教学中从学生的兴趣入手，加强诗歌情境的想象和创造，让诗歌尽可能现代化，接近学生的生活和学习实际，理解诗中生僻的字词及典故，了解诗人的创作背景和主旨，体会诗人借助诗歌所表达的丰富情怀，用以感染学生，营养学生的情操，释放诗歌文学和思想魅力，培养学生诗歌鉴赏力和正确的人生观和价值观，这是中职诗歌教学探索的宗旨和使命。

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简介：摘要从古至今，诵读吟咏一直是一种必不可少的语文学习手段。学生只有在反复吟诵中才能真切感悟出诗人的复杂情感。教师应采用多种朗诵方法，不断深化学生的吟诵感悟。

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简介：摘要为了培养学生的素质品质，塑造完美人格，对于诗歌的学习和考查，诗歌鉴赏都是语文教学的重要组成部分，探讨鉴赏诗歌的具体方法显得尤为重要，。

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简介：摘要色彩是艾青诗歌形象的主要构成要素之一。他追求强烈的视觉艺效果,充分发挥色彩的情感、心理功能,赋予意象、主题以相应的色调,把色彩这一视觉艺术要素成功地运用到诗歌艺术中,使其诗歌产生了丰富而独特的美感，同时也使感情的表达独特而浓烈。

简介：摘要小学语文诗歌教学是小学语文教学的重要内容之一《语文课程标准》对小学语文诗歌教学提出了一系列的要求和重要目标，高度重视诗歌教学，是语文新课程改革在国际化、全球化背景中追求教育本土化和民族化的战略选择，也是捍卫母语教育民族尊严，引导学生吸收本民族文化智慧的有效措施，本文就如何有效开展小学语文诗歌教学提出了自己的看法。

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简介：朱湘是在“五四”新文化运动推动下走上文坛的。他在1922年就出版了第一部诗集,名为《夏天》,其中比较成熟的作品很少,然而他秀丽清雅的诗笔却表现出一种异样的作风。作为文研会成员,他虽没有严格实践文研会提出的“为人生而艺术”的文学主张,但却努力与人生靠近,使自己由自然诗人逐渐过渡到面对人生的社会诗人。到1927年出版的《草莽集》,比之《夏

简介：摘要在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他选择了田园作为自己的人生归宿，是中国历史上“古今隐逸之宗”。在东晋浔阳的田野上，诗人的田园情结得到了无尽的释放。他的田园诗创立了我国古典诗歌的一个新流派——田园诗派，被历代诗人推崇备至。