简介：一、培养学生分析解决问题的能力 ,在历史教学中,教材中介绍了许多有革新精神的历史人物
简介：一、培养学生分析解决问题的能力 ,教材中介绍了许多有革新精神的历史人物,在历史教学中
简介：随着个性化时代的来临,一个新的概念"情商"被引入,国内外不少研究人员提出了这样一个公式即:一个人的成功=20%IQ(智力商数)+80%EQ(感情商数),故不难看出,在21世纪人才的成长过程中,非智力因素所起的作用将越来越大.
简介：本文拟就历史教学中如何从审美教育入手优化非智力因素, 三、历史教学中的审美教育对优化非智力因素的现实作用 1、激发学生浓厚的学习兴趣 兴趣,我认为中学历史教学中的审美教育对优化学生的非智力因素有着极其重要的意义
简介：即优化非智力因素,如何培养学生优良的非智力因素,根据非智力因素的本质属性和历史学科的特点
依托历史教材，开发学生智力
论人才成长中的非智力因素
中学历史教学中的审美教育与优化非智力因素
