简介：因式分解是初中代数的一种重要的恒等变形．分组分解法是提公因式法、公式法的综合运用，这种方法灵活性较大，技巧性较强，只有分组分得合适，才能达到因式分解的最终目的．下面归纳一些常见的分组方法与技巧，共同学们参考．

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简介：当我们需要对多项式ax+ay-2x-2y进行因式分解时，就会发现，前面学过的任何一种因式分解方法都不能直接应用，怎么办?只要探索新的方法．仔细观察容易发现，虽然这个多项式各项元公因式可提，但如果分成两部分看，分别都有公因式可提了．我们这样做：

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简介：分组分解法是因式分解的重要方法之一，是中学生必备的数学基础知识．分组的目的是通过适当分组便于利用提取公因式法、公式法或十字相乘法进行因式分解．由于分组方法较为灵活，不少同学对掌握这部分内容感到棘手．能否快捷、正确分组的关键是掌握分组的基本思路．以下七种基本思路供同学们学习分组分解法时参考．

简介：本文讨论了多组分复相平衡问题。指出满足相律数学形式的多组分复相共存体系不一定是相平衡体系。在对多组分复相体系进行分析的基础上,将其进行分类,并赋予明确的概念。

简介：摘要现阶段,我国中学生的数学水平存在比较大的差距,呈现出两极分化的形势,如果教师继续沿用相同的标准对待所有的学生,就会降低部分学生学习的兴趣和积极性。因此,教师应该在中学数学课堂教学的过程中应用分层教学,真正的实现因材施教。

简介：摘要现阶段,我国中学生的数学水平存在比较大的差距,呈现出两极分化的形势,如果教师继续沿用相同的标准对待所有的学生,就会降低部分学生学习的兴趣和积极性。因此,教师应该在中学数学课堂教学的过程中应用分层教学,真正的实现因材施教。

简介：摘要小麦是一种在世界各地广泛种植的禾本科植物，作为重要的粮食作物之一，且为了提高小麦的产量，对小麦基因组进行研究是必不可少的。在简述小麦基因组研究进展的基础上，综述了小麦基因组分析中常用的三种技术，并对这三种技术的应用进行了展望。

简介：摘要党的十八大报告指出全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。这就要求学校要适应素质教育的要求和激烈的教育竞争形势，积极探索教育规律，走现代教育之路，通过课堂教学改革，转变教学模式，把简单追求“教学成绩最大化”切实转向科学追求“教学效益最优化”。

简介：红外光谱法实质上是一种根据分子内部原子间的相对振动和分子转动等信息来确定物质分子结构和鉴别化合物的分子的方法。每一种化合物都有自己的红外吸收光谱，它的谱带复杂而精细，能提供丰富的结构信息，它在有机化学和生物化学的鉴定及研究中的应用非常广泛。

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简介：摘要:本文就分组分配问题的常规教学作了深刻的探究，透过一系列的变式练习让学生理清各种分组与分配问题的本质，并对教学中每一环节的设计作了深刻的反思.

简介：在英语词汇构成中，有一种特殊的构词现象。有部分单词可以分解成两部分，两部分合成本身可构成一个词，表达一种意思；将两部分分开时，两部分构成两个词，构成一个词组，表达的却是另一个意思。这类构词现象实例众多，以下介绍的几组这类词语实例．作为中学生理应掌握。

简介：排列组合是高中数学的重要内容，是高中数学教学的重点和难点，也是高考的重要考点，而分组分配问题是排列组合的重中之重，正确认识分组分配问题，提高学生对分组分配问题的解题能力是高中数学教学的任务，也是新课改的必然要求．本文结合多年的教学实践经验，通过具体题型对排列组合分组分配问题的解决方案进行了探讨．

简介：摘要数学教育现代化要求改革数学教学，改进教学方法，为了改变传统教学只以考试为指挥棒，采用“齐步走”等统一的教学模式已经不能适应现代初中生的对于学习的需求，这种模式造成了优等生的无所事事、中等生的停滞不前以及后进生跟不上等等的严重后果，为了解决这个问题，我在课堂上采用了分组进行分层教学的方式。在本文中，我简要阐述了根据课堂教学各环节进行分组分层教学的具体操作方法。

简介：摘要学习小组是高效课堂进行的基本单位，建设学习小组是高效课堂的两条支柱(导学案和小组建设)之一。小组分得是否合理、得当，与学习效率的高低密切相关。合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。分组时既要保证小组内各个成员之间的差异性和互补性，也要便于各个小组间开展公平竞争。

简介：本文采用动态剪切流变试验（DSR）分析了酸性、碱性矿粉对沥青胶浆性能的影响，利用DSR试验获得沥青胶浆的相位角和沥青的相位角，对两种材料的相位角比较，以判断是否存在物理化学反应。试验结果表明，DSR试验得到相位角关系：SK-70#＋CaC03胶浆〈SK-70#沥青〈SK-70#＋Si02胶浆，CaC03与沥青中化学组分发生反应，而Si02的加入没有改变沥青组分的化学构造，只是物理的增加了胶浆稠度。

简介：最近，我在参加名师公开课时，听了一节课，课题是“森林里的故事——一除法的初步认识”（小学数学二年级上册青岛版），在评课过程中，老师们就一个教学环节的出示时机发生了争异。

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