简介：随着电子商务的快速发展，出现了不同于传统合同的电子合同。由于电子合同的特殊性，其主体资格的认定也必然有别于传统合同。笔者认为，应当依照电子合同的特点，对于电子合同主体资格予以明确认定，以期有效地规范电子合同行为，以适应电子合同快速发展的需要。

简介：摘要随着市场经济的发展,我国公司法上出现了许多隐名出资现象,但我国公司法并未对隐名出资中的股东资格的认定作出相关的规定,仅在司法解释三第24条至第26条作出了相关规定,但是这些条文之间本身又存在着自行矛盾的地方,导致司法实践中隐名出资股东资格的认定得不到有效的解决。我们可以借鉴英美法系的信托制度,将隐名出资中的名义出资人与实际出资人的关系与信托制度相衔接,更好的规范隐名出资股东资格的认定。

简介：教师资格认定是教师资格证书制度中的核心，是教师资格证书制度能否真正把好教师职业入门关的关键。本文试图就认定机构、认定程序、认定标准等三个方面柬对我国与世界其它国家教师资格认定进行比较分析，进而提出若干改革的建议。

简介：股东资格的认定是公司法律实践中的热点问题，本文试图结合新《公司法》的规定，分别对认定股东资格的一系列标准进行分析，提出为了实现交易安全的现代商业价值，应当以股东名册为中心，在结合其他证据材料的基础上，进行综合认定，并有针对性地对实践中易发的几种具有典型意义的股东资格纠纷提出了对策。

简介：股东资格的认定是司法实践中经常涉及的问题，现实中由于有限责任公司的设立和股份转让存在大量不规范操作，从而出现种种“异象”，给司法实践中股东资格的认定带来一定困难。本文对有限责任公司的股东资格认定问题进行研究和探讨，以期对公司法的理论和实践有所裨益。

简介：为了加强对教师队伍的管理，保证和提高教师队伍的质量，我国的教师资格制度规定了教师取得教师资格的必要程序。本文从我国教师资格认证过程现状入手，分析了我国教师资格认证过程中的一些问题，并试图提出促进我国教师资格制度不断完善的几点设想。

简介：农村集体经济组织成员资格的认定问题关系到农民的基本权益。我国法律尚无关于农村集体经济组织成员资格的统一认定标准，这影响到合理解决土地承包经营权、征地补偿款的分配收益权等系列问题。在理论上明确“农村集体经济组织”的概念，在实践中统一掌握“农村集体经济组织成员”的认定标准，对于正确解决相关经济、法律纠纷和社会矛盾，具有重要意义。

简介：近日，省教育厅发出通知，确定了2012年我省体育特长生高考加分资格认定工作办法。体育特长生高考加分资格条件为：符合高考报名条件的应届毕业生，高级中等教育阶段（三年内）参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名、省教育厅组织的省级中学生体育比赛获单项前六名或集体项目前三名的主力队员、获得国家二级运动员（含）以上的运动员。具备以上条件的考生如申请2012年高考体育优惠加分，须参加我省统一组织的资格认定专项测试。

简介：摘要坚持公开、公平、公正原则，以职业能力和工作业绩为导向，结合生产和服务岗位要求，通过完善社会化职业技能鉴定、推进企业技能人才评价、规范对职业院校学生的职业资格认证以及开展专项职业能力考核，进一步完善符合技能人才特点的多元评价机制。

简介：摘要：成员资格的认定标准，无论是理论研究，抑或是地方实践上，均未能取得共识。基于农村改革的现实情况，成员资格认定，应以“户籍”为主要考量因素，结合是否享有承包地、宅基地等因素，在取得、丧失和保留方面具体问题具体分析。此外，需完善相应的成员资格取得、丧失和保留的认定程序及救济渠道，以保障农民应有权利的实现。

简介：通过毕摩身份及其起源的梳理,把毕摩作为一种职业来分析毕摩及毕摩文化现状,并说明毕摩作为彝族文化传承人的意义,提出毕摩职业资格认定的基本条件和业务条件,业务条件主要有7个维度,即经书数量、法器数量、熟读经书、良好口碑、带有徒弟、主持仪式、翻译或参与翻译毕摩经书。通过资格认定来规范文化传承人(毕摩)档案和市场,明确其权利和义务,积极传播彝族优秀的传统文化。

简介：乡村小学教师全科培养是现阶段培养乡村教师的主要模式，而现有的小学教师资格认定采取的单科化的评估方式，这远不足以鉴定乡村小学教师的全科教学技能，同时也造成资格认定趋于形式化。在我国，导致这两者之间质与量的矛盾根源在于小学教师资格认定缺少自我调节机制，动因在于我国长期处于城乡二元体制。为此，未来的乡村小学教师资格认定制度，应构建认定成员多元化、改进资格认定实施过程、增设有效评价机制的调适路径，以适应乡村小学教师全科培养质的要求。

简介：通过分析高校贫困生资格认定公正性缺失的现状和成因,提出要保证高校贫困生资格认定的公正性,中央一级政府要加强相关贫困生资格认定制度的建设和完善,使贫困生资格认定工作有据可依;地方政府应在认定过程中发挥主体的作用,规范认定程序,坚持认定的动态化管理;高校都要努力探讨建立权利义务对等的资助模式;必须加强大学生诚信教育,培养文明新风。

简介：教育公平是社会公平正义的重要体现。本文从高校贫困生资格认定和资助体系政策的制订、执行、监督、评价这一过程来分析、揭示了现有贫困生资助过程中不公正的现状和问题,提出了完善对贫困生的资格认定及有效资助的对策。

简介：摘要

简介：国家教师资格认定制度的改革,对高校美术学专业的教学工作提出了新的要求。美术学专业学生教师资格证考核方式包括笔试和面试。考核的内容,包括美术学科的知识与能力、美术教学评价能力、美术教学实施能力和美术教学设计能力等。现行教师资格认定制度下的美术学专业教学改革,主要应体现在课程设置的改革上,可适当压缩通识课程的教学课时,增加专业理论课程内容和关于教师资格考试的内容,并在学院层面实行＂导师制＂,以提高学生的教师资格证书通过率,提升其综合能力。

简介：指出导师是院校进行学科建设的主体、研究生教育的主导,建设高水平导师队伍是提高研究生教育质量的关键,其中导师资格认定工作又是保证导师队伍质量的根本。指出我国博士生导师制度存在的一个突出问题博导资格终身制,将导师资格定位为一种荣誉,而非一个工作岗位,从而带来一系列问题,如导师队伍建设难以科学规划、对导师的考核评价难以落到实处等。对国防科技大学根据办学实际、以'岗位'为核心开展的博士生导师资格认定体系的研究与实践进行了介绍。

简介：教师资格认定改革背景下,通过对不同层次学校的教师教学现状调查发现,社会对多科型小学教师有强烈需求。但不同层次学校的一线教师在多学科教学任务上,对专业知识和专业技能诉求有所不同。多科型小学教师的培养,需要高师院校、政府和社会通力合作,才能更好地顺利落实。

简介：

简介：根据省、市教育行政部门关于2006年开展认定教师资格工作的意见，我市面向社会认定教师资格的普通话测试工作已经启动。按照属地报名原则，我市各县（区）目前正在进行普通话测试报名，预计将于5月全市统一测试。