简介:摘要:目的:探讨改良式的隧道用药方式用于治疗一例金黄色葡萄球菌感染所致腹膜透析导管相关隧道炎,以避免感染导致的严重并发症。方法:我科2022年收治金黄色葡萄球菌感染所致腹膜透析导管相关隧道感染一例,从全身抗感染、规律透析、降PTH、降磷、使用微量泵从外出口的位置泵入抗生素对腹膜透析隧道进行冲洗引流。结果:该患者于治疗护理21天后痊愈出院。结论:腹膜透析导管相关并发症及隧道感染须尽早干预,过去我们常规将留置针软管置入隧道3-4cm处,再连接输液管滴注抗生素使药物进入隧道达到控制感染的目的,但是该患者脓肿较大,使用该方法药物置入困难,我们将用药方式进行改良,用50ml注射器抽吸抗生素连接延长管,常规消毒后,将延长管从外出口置入隧道3-4cm,使用微量泵持续泵入药物的方式进行冲洗和引流,效果良好,供大家参考。
简介:摘要:本文围绕体验式听力教学策略构建小学英语高效课堂展开讨论。首先分析了当前小学英语听力教学中存在的问题,其中教师对英语听力教学的重视不够成为主要问题之一。在具体实施方面,提出了几种体验式听力教学策略以及相应的教学方法和评价方法。最后,总结了体验式听力教学策略对小学英语高效课堂构建的意义和价值。
简介:摘要:在教育部提出的新文科建设行动路线的背景下,提高工商管理类学生的知识运用能力和实践动手能力是高校人才培养的重要目标。工作坊式实验教学模式注重学生实践能力和创新能力的培养,论文主要阐述了工商管理类课程应用工作坊实验教学模式的重要意义,分析了目前工商管理类课程在教学过程中的困境,最后构建了适宜的工作坊实验教学模式,在很大程度帮助教师在教学过程走出困境。
简介:摘要:议题式教学是落实立德树人根本任务的重要路径。民法典专题教学以创设情境为基础,以议题为核心,以学生为中心,引导学生围绕议题自主学习、合作探究体验。在民法典专题教学中,教师应坚持价值性和知识性相统一原则,以知识体系的构建为根本,以知识结构的梳理为基础,引导学生在分析问题和解决问题的过程中建构知识体系。教师应将价值性和知识性相统一原则落实在具体的教学环节中,通过创设情境、呈现议题、活动探究、问题解决、总结归纳等环节,实现价值性和知识性的统一。教师应从加强教师自身素养出发,全面提升自身的教育教学能力。同时,学校应加强对议题式教学的支持与指导,建立健全相关评价机制。
简介:摘要:目的 探讨早期康复护理干预对老年痴呆患者认知功能的影响效果观察。方法 选择本科室2021年4月—2023年4月老年痴呆患者40例作为研究对象,随机将患者分为对照组与观察组,每组20例,所有患者均符合中华神经病学会定制的诊断标准。对照组患者采用常规护理的方法;观察组在对照组护理方法的基础之上对老年痴呆患者进行早期康复护理干预。在进行临床效果观察前,均经过患者本人及患者家属的一致同意,并已经签署了知情同意书,观察组和对照组两组患者均自愿参加本次的研究。对于两组患者护理前后的HDS评分和MMSE评分进行比较。结果 观察组患者在采取了早期康复护理干预后HDS评分和MMSE评分明显高于对照组患者。二者比较差别有统计学意义(P