学科分类
/ 2
26 个结果
  • 简介:装备的损坏是决定装备维修保障的重要依据,通过对装备战损及其分布的分析,给出了在维修机构修复能力一定的条件下相应的损坏及其分布的模型,可为装备维修保障提供决策.

  • 标签: 损坏率 战损率 修复能力 装备损坏分布模型
  • 简介:详细评述了美军信息化人才建设,得出对防化信息化人才建设的几点启示。

  • 标签: 信息化 人才建设 防化
  • 简介:发烟装液弹的装填对发烟弹的安全可靠性极其重要。如果发烟装液弹的装填不合理,不是造成弹腔容积的浪费,就会造成弹内压力过大,易于破坏密封性能引起渗漏甚至破裂而造成危险。通过对一类发烟装液弹弹内压力分析,得出了弹内压力计算公式。在分析压力诸因素时,我们运用了固体膨胀理论;考虑了液体的压缩性。这是区别于以往压力计算的两个特点。通过发烟装液弹弹内压力曲线的分析,导出了弹腔空隙合理选定(由此可确定合理的装填)的计算方程,由此方程所计算的空隙数据与国外文献值相符,并引入了“预极限温度”的概念。可以相信,所谓“预极限温度”,将是发烟装液弹设计者必须认真考虑的问题。

  • 标签: 发烟装液弹 装填率 弹腔内空隙 内压 固体 热膨胀
  • 简介:根据当前形势,分析了在信息化战争中人才是关键因素,须加大人才培养的力度,培养出符合高技术战争条件下的信息人才队伍,并论述了信息化人才队伍建设需确立的4个新观念,以及在信息化人才建设中的一些具体措施,以使信息化人才队伍的信息素质不断提高。

  • 标签: 信息化战争 人才 新观念
  • 简介:随着使用生物战剂、毒剂和有毒工业化学品发动恐怖袭击可能性的增加,洗消已不再停留于原有的理念和模式。发展新型、环保可以对人员、装备、车辆和敏感装备等进行安全洗消的洗消剂和洗消程序已是时代之需。介绍了近几年国外相关技术、装备发展的最新动向并对这些动向进行了分析和研究,从而提出了洗消保障的几点建议。

  • 标签: 洗消 洗消剂 洗消装备
  • 简介:防化科技信息人才队伍建设是防化科技事业发展进步的一个重要组成部分,要坚持“人才为本”思想,把着力点放在“高、精、尖”人才的培育上,建设一支创新型防化科技信息人才队伍。

  • 标签: 防化 科技信息 人才队伍 建设
  • 简介:卫星上某些绝缘介质受空间等离子体作用,容易发生充放电情况.该过程中,介质电导是影响充放电特征的关键参数.采用表面电位衰减法,可以得到接近实际工况的介质本征电导.因此,采用表面电位衰减法,首先分析表面电位衰减法对测试结果的影响因素,然后研究3keV电子束辐照后不同厚度试样表面电位衰减过程,获得电路板材料(Fr-4)和聚酰亚胺(PI)的本征电导为10~(-16)S/m量级,总结出试样厚度和电子能量对表面电位衰减测试电导的作用规律.

  • 标签: 电导率测试 表面电位衰减法 电子辐照 静电放电 聚酰亚胺
  • 简介:战时装备损坏预计是确定保障力量需求和组织保障活动的前提。在分析装备损坏影响因素的基础上,依据可靠性理论及兰彻斯特方程,提出了一种新的战时装备损坏预计方法。该方法将经验计算和模拟计算相结合,能够快速、客观地预测装备损坏情况,满足未来作战精确保障的要求。

  • 标签: 装备损坏率 预计 可靠性 兰彻斯特方程
  • 简介:准确的武器备件故障预测对制定精确的维修保障计划,降低维修保障费用等方面具有重大意义。通过对典型的故障曲线的分析,依据灰色预测理论,在灰色GM(1,1)模型的基础上建立了离散的灰色GM(1,1)模型,通过实例对武器备件故障进行了预测,为武器备件的故障预测提供了一种新的途径和方法。

  • 标签: GM(1 1)模型 离散GM(1 1)模型 预测 备件故障率
  • 简介:DIS-1型γ辐射个人剂量计是一种新型的无源个人剂量计,测试其在高剂量条件下γ辐射的剂量响应特性,研究在脉冲辐射环境下使用这种剂量计测量个人吸收剂量的可行性,为这一环境条件下个人辐射防护和早期与剩余核辐射监测提供一种测试手段。

  • 标签: 高剂量率 早期 吸收剂量 监测 辐射防护 剂量响应
  • 简介:研究一类具有饱和发生的离散型SIS传染病模型,得到了模型的基本再生数。通过线性化的方法,运用LaSalle-Lyapunov定理,证明当基本再生数R0<1时,无病平衡点是全局渐近稳定的;通过迭代的方法,证明当基本再生数R0>1时,地方病平衡点是全局渐近稳定的。

  • 标签: 饱和发生率 离散型传染病模型 基本再生数 迭代
  • 简介:主要针对我院研究人员参加军队专业技术干部英语考试时所存在的一些问题,通过笔者4年来在这方面的教学经验,力求予以应试者一定的指导,以达到在短时间内有效复习,合格通过的目的。文中提到的一些复习方法,重点已在在历届学员中得到应用并取得良好效果。

  • 标签: 专业技术干部 军队 英语考试 语法 阅读 翻译