简介：摘要：初中是奠定基础，提高素养的重要阶段，对学生的成长与发展至关重要。为此，教师应加强对该阶段学生的重视程度，帮助其养成良好的学习习惯，促使其健康成长。翻转课堂教学是一种新颖的授课手段，能够帮助教师规范教学过程，有助于打造高效的课堂，便于提高教学效果。本文主要对初三语文复习可翻转课堂教学模式进行分析。

简介：数字聚合环境下教师自己动手设计、开发微课,进行课堂教学改革的探索与实践是新时代教师职业技能的需求。传统的MOOC制作成本高、难以普及推广,而基于＂快课＂技术的交互式微课设计高效、易学,更符合基础教育一线教师自身特点。以快课技术为核心,突出微课设计的互动性、模块化及教师参与性理念,整体设计交互式微课程的思路,剖析＂前端分析、教学设计、开发阶段、检查发布＂四个重要环节。

简介：摘要目的探讨"翻转"式微课教学在医学生物化学课程教学中的应用效果。方法选择浙江中医药大学2016级临床医学专业115名学生作为实验组，同步教学的口腔医学专业120名学生作为对照组。教师通过"课前—课堂—课后"连环设计对实验组进行"翻转"式微课教学，对对照组进行传统教学授课。教学结束后，通过自主学习测试和问卷调查对教学效果进行评价。结果"翻转"式微课课堂教学能够提高学生学习效果，增强学生的学习热情，逐步引领他们进入医学生物化学的自主学习中去，提高团队协作能力。结论"翻转课堂"和"微课"的结合对于促进课程教育方式转型、培养医学创新人才具有重要意义。

简介：

简介：摘要：随着微课应用教学的形式多样及广泛普及，教师尝试着用它对传统教学模式改革，为了满足学生的个性化学习，为培养学生的学习能力，我们采用基于问题探究式微课应用教学，以授以学生知识学习的方法为顺序，从问题情境、问题引导、问题分析、知识剖析、学生探究、学以致用为主线来呈现内容，呈现的内容以学习知识空间为顺序分割成细小的节点。从课堂效果来看，基于问题探究式教学起到了很好的引导作用，学生方向明确，学生发言积极了，学生能按需学习。另一方面教师的点拨纠错让学生能更直接准确的了解自己的学习情况，调整学习心态、方向，成绩有提高。

简介：微课的出现,解决了人们被智能化终端及各类应用大量分割的碎片化学习时间的利用问题。通过对不同载体平台特性的分析,提出相应策略的微课开发方式,以达到嵌入平台、充分发挥平台特点的目的,并描述两大类微课视频的制作流程。

简介：主题式微课例校本研修的基本流程是：设计教案——呈现课堂——交流研讨，其基本模式是：明确主题——名师指导——实践运用。文章以主题为语音教学的校本教研活动为例，探讨了依托校本教研促进有效课堂构建、提升教师教研理念的策略和途径。

简介：课标提出让学生在学习中自主感知、领悟、实践,教师应成为引导者、倾听者、唤醒者,要创建和谐自然的课堂教学氛围。微课短小精练,内容集中,便于个性化操作和学习,能巧妙与课堂教学相联结,让传统课堂彻底翻转,为课堂教学推波助澜。

简介：摘要：随着新时代对学生的要求进一步的提高，这也给新课改带来更大的挑战，初中地理教学传统模式在新课改要求下也进一步作出新的改变。传统的教学比较偏向于一味的知识灌输和记忆，而新的教学模式采用以学生为主的教学主体转变。通过采取交互式教学模式和微课教学模式相结合，这不仅有效的提高初中地理教学效率，而且还能进一步提高学生吸收知识的学习效率。本文将对交互式微课教学模式进行探讨，全面分析交互式微课在初中地理课上的理论运用和实践。

简介：微课作为一种新型的网络视频课程,以其视频短小、内容精准、应用灵活的特点,近年来取得了长足的发展。但是微课也存在着一定的问题,尤其是在反馈和互动方面尚有欠缺。交互式微课则能够有效解决一般微课中反馈、互动不足的问题。CamtasiaStudio是一款录制和编辑微课的软件,本文以初中化学《化合价的应用》一课交互式微课制作为例,介绍了利用CamtasiaStudio软件制作交互式微课的方法和技巧。

简介：摘要交互式微课虽然切割了教学内容，但微课知识点之间仍然保持着关联，依旧具有完整的教学设计和可独立使用性；而且微课还应包含精确的学习目标、丰富的学习内容、交互式的学习资源、体现主体性的学习活动、操作练习和评价反馈等环节。所以，将多媒体制作应用到交互式微课的设计当中，可以提高课堂学习的有效性以及学生的积极性。

简介：近年来,随着音视频制作技术的快速普及和多媒体教学环境的不断优化,微课在教学中常态化应用已具备技术条件。微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种方式的学习,以短小精悍的微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、可视化的数字化学习资源包。微课具有时间短、内容少、碎片化等特点,而在教学中仅有微课是远远不够的:对于学生而言,不仅需要视频,还需要

简介：摘要：近几年，慕课的崛起将互联网学习推上了一个新的高度，慕课的研究成了一个热门话题，但学生在学习过程中出现了一些问题。慕课引进到中国之前，翻转课堂是一个新兴的网络学习用具，在使用的过程中也不可避免地出现了一些缺陷。因此，对于两个网络学习用具来说，是不是可以将两者结合起来，展其所长，避之所短，形成一种新的慕课翻转课堂。通过这两种网络学习的结合，改善教与学的关系，提高教学效果。

简介：

简介：摘要要使微课在小学数学教学中发挥应有的作用，一个至关重要的前提是教师要立足数学思想方法的熏陶、活动经验的养成，根据教材内容特点，紧贴学生心理，来进行微课的设计及开发。同时，还须关注微课与传统教学手段的优势互补，在有机整合中凸显教学方式的丰富性。

简介：摘要近年来，我国教育体制改革不断深入，小学音乐课程改革是新课标改革的重要内容，对学生音乐乐感和音乐素养的培养有着至关重要的作用。小学音乐教育阶段是学生音乐乐感和素养的启蒙发展阶段，良好的音乐教学能够为学生未来音乐方面的学习打下坚实的基础。随着现代科学技术的创新发展，新时代背景下，加强微课在小学音乐课堂教学中的有效应用，对小学音乐教学质量的提升有着至关重要的作用。本文主要从调动学生的学习热情、简化音乐课程内容以及活跃音乐课堂教学氛围三方面的微课应用进行分析，望对未来微课教学模式在小学音乐课堂教学中的应用与发展提供相应借鉴。

简介：摘要根据微课和学生的学习特点，以《长方体和正方体的体积》为例，制作微课、学习任务单、课后小练习，建立翻转课堂的教学模式。

简介：摘要：在“互联网+”时代，随着通信技术的飞速发展，像今天广泛使用的许多社交工具（如博客，微博，微信，优酷，土豆等）一样，“微课”也将具有非常广阔的教育前景。基于“微课”的在线学习越来越受师生们的欢迎，它将使课堂教学翻转成一种新型的模式。因此，微课在翻转课堂中发挥的重要作用是显而易见的。

简介：【摘要】随着新课程教育改革的不断深入，对信息技术教学提出了相应的要求和标准，明确指出在实际教学过程中，应注重屏幕录微课的有效应用。如何提高教学效果和学生的信息技术能力，已成为现阶段信息技术教师面临的主要问题和课题。用于记录屏幕微类，不仅操作方便，制作简单，而且具有简洁明了、主题突出、短小精悍、易于重复使用等优点。在信息技术学科应用信息技术有效融合，对提升教师的教学质量和学生的学习效果，有重要和正面的作用。因此，本文就录屏式微课在信息技术学科的应用进行了详细的分析和探讨，仅供参考。

简介：摘要：教育信息化背景下，微课的生成，为农村初中英语教学革新带来契机。微课教学形式在农村中小学的运用，与课堂教学相比，具有其独特的优势，受到农村师生的青睐。而当前微课在农村初中英语教学实践的不足，微课教学的作用效能未得到有效发挥。以微课在农村初中英语教学实践为基点，分析微课在农村初中英语教学中的运用现状，并提出微课的在农村初中英语教学实践的途径探索，着力解决教师运用微课辅助教学、学生辅助学习中的问题，具有极大的现实意义。