简介:我国从1994年1月1日起,实行新的增值税制,实施了和国际上通行的价外税征收办法。为了使新旧税制相衔接,便于企业成本核算,财政部、国家税务总局决定,对1993年底企业存货余额中原材料等金额,均按14%或10%(农产品)税率,进行价税分离。把分离出来的已征税额,转入“待摊费用——期初存货进项税额”科目待后处理。使企业1993年底存货中不再包含税金,便于企业与1994年以后购进的不含税货物相一致,统一了核算口径。这样做无疑是正确的,但问题是对分离出来挂在“待摊费用——期初存货进项税额”科目的这部分金额如何处理,成为一个十分棘手的问题。从企业角度讲,这部分已支付的税金,已和存货相分离,不能参加资金周
简介:摘要:SPOC理念来源于慕课MOOC,慕课是为了方便不同层次不同专业的教学对象能够通过网络在不同时间不同地点方便学习而产生的。而SPOC的受众范围更小,往往仅限于某一个专业甚至某一个专业而设计,因此,其更具有特色性、针对性,属于私人订制的个性化网络微课。本文根据税法中居民个人工资薪金的计算特点为切入口,针对计算对象多、税率表易混淆的特点,以居民个人工资薪金预扣预缴应纳税额的计算为例展开研究,以供教学参考。
简介:<正>近几年随着高校管理体制改革的进一步深入,我校教职员工的工资收入有了明显提高,大多数教职员工收入都已达到或超过国家规定的个人所得税起征点。对超过起征点部分,学校要按个人所得税法规定进行代扣代缴。学校财务处作为学校财务管理职能部门,则履行代扣代缴个人所得税的义务。为做好个人所得税代扣代缴工作,学校专门成立了有分管财务工作的校长、财务处长、科长参加的领导小组,具体负责做好个人所得税代扣代缴工作。领导小组带领学校会计人员认真学习《中华人民共和国税收征收管理法》和《中华人民共和国个人所得税法》,并结合学校具体情况,提出可行性方案,明