简介：摘要如何引导学生作文入门，让孩子们喜欢作文、轻松作文呢？做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考、多练笔，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，提高写作水平。

简介：摘要：在语文教学中，我们发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，无从下手，好不容易硬凑一篇，却又言之无物、索然无味。就学生在写作上的困难，我经过认真思考，在教学中总结了一些简便易学的方法来帮助学生作文快速入门。

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简介：摘要：对于初学写作的学生来讲很多良好习惯的养成都能够帮助学生自己的写作能力，教师在这个过程中应该积极鼓励学生养成课外阅读的习惯，这样就可以最大程度地帮助学生积累语言词汇，从而有效增强学生写作的信息，进而提升自身的写作能力。

简介：摘 要：新时期，教学改革深入开展，在小学语文教学课堂，教师要加强语文作文教学水平，要科学采用有效的教学方法，激发学生兴趣，不断促使学生掌握有效的写作技巧，以提高作文学习水平，本文结合小学生作文入门教学实践，对其进行了具体研究。

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简介：【摘 要】作文是一项创造性的思维活动，由于没有格式、内容、方法等束缚，因此学生的作品是良莠不齐。究其原因，除了学生对作文缺乏兴趣因素外，更主要的是教师在引导学生作文入门阶段中直接“角色定位——尝试全文创作”的教学而不得法。小学生作文入门教学的有效做法为“启导模仿造句，引导片段描写，指导谋篇构思，倡导同题异构”。这样的作文入门教学，它不仅为后阶段作文训练奠定了心理与能力基础，而且对学生未来在事业方面进行开拓创新有着潜移默化的影响功效。

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简介：摘要写作文是一项综合水平高、创造性强的学习内容，它要用生动准确的语言记录鲜活的生活及其对它的感受、评判。起步作文历来是广大师生棘手而又非常重视的问题，教师在教学实践中应对起步作文教学做多种尝试，让学生爱上作文。

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简介：叙述一个故事，并且在故事中表现我们的思想情感、喜怒哀乐以及价值取向，就是我们常见的叙事作文。叙事作文重在写“事”而神在言“情”，也就是用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题。

简介：摘要减轻学生对作文的畏惧感，鼓励学生先说后写，结合学生实际指导习作，以阅读促写作，以阅读促写作。

简介：作文教学是整个语文教学的重要组成部分,是书面语言活动的高级形式。小学生作文就是联系把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。由于小学生仅具

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简介：摘要小学语文教学的主要任务分为“听、说、读、写”四部分，将“写”放在最后一位，可见“写”的地位不仅举足轻重而且难度较大。事实上，在小学高年级的语文教学中学生的作文能力确实是一块短板。追根求源,我了解到自三年级学习语文之初，学生对于作文就一直处于一个茫然的状态。打破这种状态，在学生作文入门时进行有效的指导变得至关重要。

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简介：摘要：作文是学生展示语言技能的一种方式，这对学生来说非常重要，尤其在小学语文教育入门阶段，教师不仅可以鼓励学生写学习日记，还可以鼓励他们尝试着去写记叙文，从而鼓励学生学习写作，掌握写作方法。写作是一种通过语言表达情感的方式，也是理解世界和发展创造力的重要手段。每个人包括学生，写作能力不是天生的，而是后天习得的，因此小学阶段的他们写作水平很低。小学教育是教育中最重要的阶段，教师在其中起着主导作用，需要教师积极引导他们对写作产生兴趣，从而丰富他们的写作技巧、提高他们的写作能力。作文教学是指教师让学生学会用文字和符号与外界交流，表达情感，引导学生学会写作，掌握写作技巧，这既是作文教学的根本目的，也是教育的本质。下面我谈谈自己对于小学作文入门引导的看法。

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