简介：《中华人民共和国合同法》修订后,为适应高等教育自学考试法律专业《合同法》课程教学和考试的需要,全国考委法学类专业委员会根据修订后的《中华人民共和国合同法》,对该门课程的大纲、教材进行了重大修改,增

简介：为顺应时代的发展，促进信息技术与铸造学科教学的融合，共建共享优质的教学资源，提高敦育教学质量，中国铸造协会特决定举办“全国铸造行业2016年微课程大赛”。

简介：10月30日,全国课程建设示范性基地联盟研讨会在北京正式召开.教育部教育装备研究与发展中心曹志祥主任、教育部基础教育司俞伟跃副司长、教育部教育装备研究与发展中心赵宪志副主任、华中师范大学教育学院博士生导师郭元祥教授等领导、专家,来自河北、山西、辽宁、黑龙江、江苏、山东、河南、湖南、广西、重庆、四川等省、自治区、直辖市的教育装备管理部门负责人,以及来自全国80多个实践基地的校长、主任参加了本次研讨会.

简介：高等教育自学考试全国统考课程命题工作会议于2001年11月26日至29日在北京召开。会议对近年来高等教育自学考试全国统考课程命题工作进行了认真总结。会议认为,在各级命题中心的高度重视下,全国考办有关命题工作的文件得到了较好贯彻,命题工作的管理水平、专业人员的理论与实践能力和题

简介：《国际商法》课程是经济管理类专业的一门必修课程，主要是阐述国际商事法律规范的内容。该课程实践性和理论性并重。根据上述特点，本课程既考察基本概念和基本理论，又考核分析与解决问题的能力。

简介：巴西高等教育发展较晚，主要是参照欧洲模式发展起来的。直到19世纪早期，巴西还是葡萄牙的殖民地，并没有设立高等教育机构。20世纪初，巴西完全摆脱了葡萄牙的殖民统治而独立，开始建立了一些高等院校，并且出现了大批私立院校。二战后巴西陆续建立了一批综合性大学。60年代末至70年代初，

简介：近几年全国新课程卷的历史选择题，几乎都用材料做题干，有些材料提供的知识范围不仅超出必修课程的内容，在选修课程里也没有。例如第29题：

简介：从2003年开始至2007年,全国的小学、中学、高中全部实施新课程。据教育部师范司有关负责人透露,所有教师将进行不低于40学时的新课程岗前培训,未经新课程岗前培训的教师不得教新课程,经培训后不适应新课程的教师将被淘汰。

简介：

简介：《劳动教养学》是高等教育自学考试监所管理专业(独立本科段)必考课。它是一门专业课程，具有综合、应用等特征。根据以上特点，本课程既考核基础理论也考核基本技能。

简介：11月10日～14日，全国聋校校本课程开发研讨会在江苏常州隆重举行。来自全国27个省、市、区近300名代表参加了研讨活动，来自美国的两位专家也全程参与活动。

简介：根据高等教育自学考试全国统考命题的有关要求，对《企业投资学》课程全国统一命题考试做如下说明。

简介：从试题结构分布和内容分布等方面分析、比较了2008年5套高考课程标准卷与全国理科综合能力测试卷Ⅰ、Ⅱ中的化学实验题特点。

简介：在进一步深化我国课程改革的大背景下，全国课程专业委员会于2008年10月召开第六次全国课程学术研讨会暨中国教育学会教育学分会课程专业委员会第三届第一次年会。研讨会的主题是“课程理论与实践创新”；研讨专题主要有四项：“课程研究与文化”、“课程改革与反思”、“教师与校本”、“教学与评价”。与会代表的发言和建树，将对我国课程改革的深化产生积极的影响。

简介：2007年10月20日至23日，正逢党的十七大胜利召开之际，全国课程改革实验区综合实践活动课程第五次研讨会在湖南省长沙市隆重举行。

简介：5月17日至19日，由教育部西南基础教育课程研究中心，新世纪版、人教版、苏教版、冀教版、浙教版、青岛版、西师版七个数学教材编委会主办，重庆市沙坪坝区教育委员会、重庆市沙坪坝区教师进修学院承办，重庆市教育科学研究院、西南师范大学出版社协办的全国小学数学新课程“卓越课堂”教学研讨会，在重庆一中隆重召开，来自四川、贵州、陕西等地的干余名小学数学教师参加了此次研讨会。与会专家和老师们聚焦“卓越课堂”主题，在专家主题报告的引领下，紧扣卓越课堂建构实践中的热点、难点问题，共同探讨学科卓越课堂建构路径。

简介：<正>全国MBA试点院校"管理学"课程培训研讨会于1998年6月2日——6日在南开大学国际商学院举行,全国30多所试点院校的42名"管理学"课程专职教师来津参加研讨。我院李国津教授、张玉利副教授作了主题发言;美国南卡州大学Honaday教授介绍了案例教学方法和案例编写方法;摩托罗拉公司的韩树信先生

简介：

简介：全国高等教育自学考试《生理学》课程(课程代码：2899)适用专科段的护理学、中医学、临床医学等专业。

简介：近日,北京玉泉小学被教育部基础教育课程教材发展中心授予"全国课程改革骨干教师研修基地"学校。据了解,为了进一步深化基础教育课程改革,充分发挥优质学校的引领示范作用,教育部基础教育课程教材发展中心在全国选择了一批改革经验丰富、办学特色鲜明、优质高效发展的中小学和幼儿园,建设全国课程改革骨干教师研修基地。研修基地主要承担校长教师培训和挂职锻炼的任务,传播先进经验,共享改革成果。