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  • 简介:摘要实验是物理教学的重要手段,它能够有效地培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力,培养学生良好的科学素质。随着我国新课改的不断深入,高中物理实验教学也进行了改革创新,为了适应素质教育的新要求,工作在一线的教师们不断探索,开发出了新的教学模式。新课改下的高中物理实验教学,应尊重学生差异发展,以学生自主实验为突破口,通过实验激发学生兴趣,提高学生的科学素质,使开放实验室成为培养学生创新能力的基地,努力构建尊重学生差异发展的高中物理实验教学的模式,为学生的终身发展提供动力。

  • 标签: 高中物理 实验教学 策略
  • 简介:摘要“创新是一个民族的灵魂”,学生创新能力的培养已成为每个教师在教育过程中要致力研究的问题。而创新能力的培养可渗透到教育的各个环节,无论是在课堂教学实验教学还是课外活动中都可以挖掘出学生的创新潜能。本文从实验教学角度上谈了谈如何培养学生的创新能力。

  • 标签: 实验教学创新潜能
  • 简介:化学是一门以实验为基础的学科,实验在化学教学中具有"激趣""导思"和"示范"的功能,是化学教学的重要环节.开展实验教学既能培养学生认真严谨的科学态度,又能培养学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.1简单的实验,容易操作,效果明显教材中为我们提供了很多实验,但是有些实验操作起来比较复杂,实验不容易成功,对学生没有说服力.于是笔者把实验略加改进,让繁琐的实验变得简单,而且现象明显,效果良好.

  • 标签: 实验教学 教学仪器 教学效果 激趣 浓氨水 信服力
  • 简介:为更好落实教育部基础教育二司在2014年工作要点中提出的“创新教研方式,加强教育教学实践研究”的要求,促进中小学教师积极开展实验教学探索和研究,鼓励教师在实验教学中对教学方法、材料、仪器进行创新、改进和完善。湖北省襄阳市教育技术装备站认真做好安排部署工作,积极参加2014年度湖北省中小学实验教学说课活动,在活动中取得突出成绩并荣获组织奖。其中,襄阳市5中程丽老师荣获高中学段特等奖并被推荐参加第二届全国中小学实验教学说课活动,谷城县石花东风小学陈中云老师荣获小学学段二等奖,襄阳市31中刘小春老师荣获初中学段三等奖。

  • 标签: 实验教学能力 中小学教师 创新意识 中小学实验教学 教学实践研究 教育技术装备
  • 简介:摘要创新探究是一个民族的灵魂”,所以在物理教学中应实施素质教育,培养并提高创新能力。在实验中要求学生明确实验目的、理解实验原理、控制实验条件,并且在实验教学中,还要激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想。然后再进行实验来验证自己的假设和猜想。只有这样,才能使学生对实验的认识更加明确和透彻;才能进一步培养并提高学生实验中的创新能力。

  • 标签: 实验教学 思路 创新
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  • 简介:化学是以实验为基础的学科,培养学生的实验能力,教师在其中起着重要的指导作用。教师要深入开展学生实验活动,多指导,多提意见,从而培养学生的自信心和勇于探索的精神以及自主动手的能力。教师在说明实验原理、实验步骤及实验要求以后,就应该放手让学生去做,同时加以适时指导,以提高学生的实验操作能力。

  • 标签: 观察能力 开放实验 创新能力
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  • 简介:摘要创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力,培养创新人才是教育的目的,创新人才的培养离不开创新教育。物理是一门十分有趣的自然科学,它以观察和实验为基础研究声、光、热、力等形形色色的物理现象。实验是物理教学中的主要方法,它能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,也能为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。本文从实验教学思路、实验情景设计、实验教学方法、实验评价模式等四个方面浅谈初中物理实验教学中如何开展创新教育。

  • 标签: 物理实验创新教育情景设计教学方法评价模式
  • 简介:摘要随着社会的不断发展,现代社会所需要的综合性、创新性人才不仅需要有扎实的理论基础知识,更需要具备一定的实验技术创新能力。而这样的人才的培养则需要依靠建设高水平的实验师资队伍、新型的实验教学内容、创新实验教学方法以及健全的实验教学质量评估体系等来实现。

  • 标签: 医学教育 实验教学
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  • 简介:随着教育改革的不断深入发展,传统的实验教学模式以不能适应现代职业教育需要为此必须在实验教学的方法和手段上进行改革创新,在引入先进的实验教学仪器设备的同时还应对实验教学的模式进行改革只有这样才能不断的提高职业教学质量满足社会对专业技术人员的需要。作者在长期从事实验教学的第一线对日常专业实验教学工作进行了大量的创新与实践引入了模拟仿真应用软件进行实验辅助教学不仅提高了学生对实验教学的兴趣同时扩展了学生的应用能力和职业技能。

  • 标签: 实验教学 改革 创新 实践
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  • 简介:摘要充分开发物理实验功能,为学生“创造性地学”创造环境和条件。本文就笔者的经验谈了一些做法,包括转变教学观念、充分利用趣味实验、多给学生动手实验的机会、改进实验教学方法、注重实验后的方法总结。

  • 标签: 实验教学 趣味实验 学生实验 创新教育