简介：摘要核心胜任力是护理人员必不可少的能力。从护士核心胜任力的产生和发展、国内外研究现状、影响因素等方面进行综述，分析了我国在护士核心胜任力领域研究的局限性及与国外的差异性，以期为未来临床护士核心胜任力的提升及研究提供借鉴。

简介：【摘 要】在线教学虽然是新冠疫情防疫防控时期的非常之举，作为一种新型教学形式，它的教学方式、管理模式、作业形式将是今后学校教学研究的新领域，而这一新型教学形式的教学能力在短时间内要每个老师掌控并能融会贯通，给学校的研训工作带来了一定挑战，本课题从学校现状入手，利用多维协作、六步优化卓有成效的完成教师线上教学胜任力的提升。

简介：摘 要：近年来，企业竞争逐渐演变成人才的竞争。与企业需求相比，无论是员工的专业水平还是综合素质能力，都与企业的岗位需求存在不同程度的不匹配问题。此现象对于企业的可持续发展具有较大的影响。因此，从较为全面的角度掌握员工职业胜任力与企业需求的匹配情况是极为有必要的。基于此，论文一方面分析员工与岗位匹配的要素，另一方面，深入研究员工与岗位需求的匹配情况。

简介：摘要：高职 师范教育培养的是全科乡村 小学教师，教学胜任力是检验 人才培养质量的关键 ，本文从专业思想、教育理念、高水平素质、院校合作、创新能力培养 等五 个方面入手，思考全科小学教师教学胜任力 素养的路径、方法。

简介：摘要农村家庭签约医生在基层医疗卫生服务中发挥着巨大作用。作者首先提出了农村家庭签约医生的实际功能与角色定位。在此基础上，借鉴麦克利兰胜任力词典、国家相关政策文件与文献等，构建农村家庭签约医生岗位胜任力理论模型。模型包括6个一级维度指标，即成就、管理、服务、认知、影响与个人效能，以及17个二级维度指标。同时，文章对指标进行详细解读，并与国际家庭医生指标进行比较，突出我国农村家庭签约医生的工作特征与现实需求。

简介：摘要：教师胜任力是成功开展 SPOC混合教学的保障。本研究以浙江省 40名成功开展 SPOC混合教学的高校教师为访谈对象，通过扎根理论构建了包含个性特质、信息素养、知识水平、教学管理、教学互动 5大维度、 21个子维度的胜任力模型。该模型为 SPOC混合教学教师培养、选拔与评价提供了借鉴。

简介：摘要：在幼儿教育的实施过程中，教师具备良好的沟通胜任力不仅仅是对其开展幼儿教育的基本要求，也是教师实现职业进步和良好家园共育实施效果的必备能力。因此，每一位幼儿教师都需要借助个人沟通胜任力的自主完善进行自我要求和强化，以期以良好的沟通能力和执行能力投入到日后的教育实施过程中。

简介：摘要住院医师规范化培训强调胜任力导向的医学教育，但是现有的医师胜任力框架在临床教学中存在诸多缺陷，阻碍了其在住院医师规范化培训中的实施。置信职业行为是以教师和住院医师熟悉的临床关键行为为载体，在日常工作环境下对住院医师的综合能力进行评价。置信职业行为具备明确的阶梯式培训目标，有助于住院医师调控时间进行自主学习，规范住院医师的职业行为。通过置信职业行为与胜任力之间的对应关系，可以反推出住院医师的胜任力情况，能够有的放矢地反馈和指导。本文初步探讨了置信职业行为和住院医师胜任力之间的关系，为住院医师规范化培训提供新的评价模式，更好地达到反映住院医师胜任力的目的。

简介：　　[摘 要] 学前教育教师胜任力评价应用于幼儿教师的招聘、教师资格的评定、职称的评审、岗位的绩效考核、优秀教师的培训以及教师职业发展规划等方面。从胜任力定义的角度入手，分析学前教育教师胜任力的特点，在此基础之上提出提高其胜任力的四点对策。

简介：摘要本研究在分析门诊护理教育现存问题的基础上，构建基于胜任力模型的门诊护理教育组织构架，并提出门诊护理教育师资构建、教育模式和培训设施优化等措施。结果表明，基于胜任力模型构建门诊护理教育组织构架前后门诊护理教学效果在教学能力、教学质量、学生反馈及总分之间存在统计学差异，说明该构架保障了护理教育师资的动态选拔机制基础，能保证门诊护理教育质量，可为门诊护理专科的发展和人才培养提供参考依据。

简介：摘要目的分析儿科住院医师对岗位胜任力的认知情况，从住院医师岗位胜任力视角，为提升儿科住院医师培训质量和完善毕业后医学教育改革提供借鉴。方法2018年12月至2019年2月，选择在上海交通大学医学院附属医院中接受儿科住院医师规范化培训的184名住院医师为研究对象。采用儿科住院医师岗位胜任力认知问卷对住院医师进行调查。结果45.7%(84/184)的儿科住院医师完全不了解医生岗位胜任力。从儿科住院医师前11项岗位胜任力排名情况来看，沟通能力方面仅1项"有效运用沟通技巧"名列其中，其重要性评分(4.67±0.63)分，医学人文素养方面未有条目排名前11项。结论儿科住院医师岗位胜任力的知晓率不高；在住院医师规范化培训中，对儿科住院医师医学人文和沟通能力培养方面较薄弱，阶段化、层次化的儿科住院医师胜任力评价标准有待建立。

简介：摘要依托以胜任力为导向的医学教育改革的基本内涵，齐齐哈尔医学院基础医学院对医学机能实验学课程的教学工作进行了全面规划和总体设计，确立了与医学生胜任力培养相对接的课程定位和教学目标，对教学内容、教学方法、教学理念与课堂文化、教学评价等方面进行了深入的改革，探索满足医学生未来发展和社会需求的医学机能实验学的课程模式。

简介：摘要目的了解新疆公共卫生执业医师岗位胜任力的影响因素，为新疆医学院校公共卫生人才培养提供科学依据。方法采用问卷调查方法。2018年1月，采用分层整群抽样的方法对新疆8个地区医疗卫生机构(疾病预防控制中心、妇幼保健院和职业病医院等)的396名公共卫生专业从业人员进行问卷调查，对所收集的数据采用因子分析方法进行影响因素探索。结果新疆公共卫生执业医师中，64.4%(255/396)的女性、57.1%(226/396)的医师小于40岁、58.3%(231/396)的医师为中高级职称。同时，对新疆不同特征调查对象的6个胜任力主因子评分进行因素分析，得到职称对岗位胜任力中的"公共卫生工作技能"有影响；工作年限对"公共卫生基础知识"和"公共卫生工作技能"有影响，其差异均具有统计学意义(F＝3.953、F＝3.685、F＝4.773，均P<0.05)。结论新疆公共卫生执业医师岗位胜任力影响因素符合新疆的地域与经济特点，为医学院校公共卫生专业本科及研究生教育、工作招聘及毕业后教育等均提供了依据与参考。

简介：摘要目的构建心脏移植护士岗位胜任力评价指标体系，为科学地评估心脏移植护士的岗位胜任力水平提供合适的工具。方法在文献回顾的基础上，进行多角度的深入访谈，初步构建指标条目池，采用目的抽样的方法抽取22名专家进行2轮德尔菲专家咨询确定心脏移植舱护士岗位胜任力评价指标体系，并运用层次分析法计算指标权重。结果通过2轮专家咨询，形成的心脏移植护士岗位胜任力评价指标体系共包括4个一级指标、18个二级指标和66个三级指标；2轮专家咨询问卷的有效回收率分别为91.67%（22/24）和100.00%（24/24），专家权威系数分别为0.891和0.941，专家意见协调系数分别为0.278和0.321，差异有统计学意义（χ2值为532.250、613.562，均P<0.01）。结论心脏移植护士胜任力评价指标体系具有较高的科学性和可靠性，同时兼顾了护士个体的显性胜任力和隐性胜任力，丰富了专科护士的内涵，同时可为心脏移植护士的选拔、培养、考核等提供了参考，有利于进一步规范专科护士的管理。

简介：摘要本研究阐述文化胜任力的相关概念，总结国内外临床护士文化胜任力自评工具发展及应用研究现状，分析目前评估工具发展特征及存在问题，为研制适合中国国情的护士文化胜任力测评工具提供借鉴。

简介：摘 要：随着中国跨境电子商务的快速发展，跨境电子商务管理人才的重要性日益突出。对于国际电子商务企业来说，招聘适当的跨境电子商务管理人才对于企业的发展和运营十分重要。目前，企业对人才的重视已从单纯的智力因素转向权力因素。在这方面，有必要研究跨境电子商务人才管理能力。由于专业标准是规范性要求，根据公共服务部门、学术机构或工业组织的活动对工作人员的技能水平具有权威性，使用专业标准分析方法对跨境电子商务管理人员的技能进行分析可有助于澄清组成结果表明，跨境电子商务管理技能包括三个方面:专业管理技能、国际贸易管理技能和电子商务管理技能。通过协调创新、筛选候选人和基于管理技能评估的企业管理技能分析的在职培训，可以发展和提高跨境电子商务中的人才管理能力。

简介：摘要：当前小学教师班主任胜任力存在的问题有部分小学教师运用教育学知识与方法的水平以及管理能力不足，新手教师、低学历教师和低职称教师的班主任胜任力水平较低。造成这些问题的原因是缺乏班主任选拔制度、班主任专业培训不足、班主任工作制度不合理、班主任评价制度不健全等。本文认为要提高小学教师的班主任胜任力需要建立小学班主任资格制度、加强班主任职后专业培训、创新班主任工作制度、建立科学班主任评价机制、建立合理班主任激励制度、建设和谐校园环境。

简介：摘要目的探讨当前临床助产士所具备的核心胜任力的确认、分级方法。方法采用目的抽样法，于2018年2—6月对14名北京地区助产医疗专家、管理者、教师、助产士等进行半结构访谈。采用质性研究方法中的现象学研究法对资料进行分析。结果提炼出3个主题，分别是：实施助产士核心胜任能力分级的需求，助产士核心胜任能力分级方法以及各级别的特征，实施助产士核心胜任能力分级对今后工作有积极的影响。结论管理者应从多方面对助产士具有的核心胜任力进行考核，并根据助产士核心胜任力进行分级，完善助产士人力资源调配，提高助产士核心胜任力，促进孕产妇及新生儿的安全和健康。

简介：摘要：人才是企业的核心竞争力，人才培养是企业管理的重要工作。班组长队伍是企业发展的承上启下，中流砥柱，更是实现企业持续平稳发展的坚实保障，构建班组长胜任力模型，建设成长战略地图，实现对企业人才培养有目标，员工个人努力有方向。

简介：摘要目的构建基于岗位胜任力的儿科癫痫专科护士培训方案，用于指导儿科癫痫专科护士培训，为儿科癫痫专科护士培养与发展提供参考标准。方法2019年2—8月通过文献回顾，以胜任力理论模型为理论依据，经专家小组讨论、通过德尔菲专家函询法构建儿科癫痫专科护士培训方案。结果2轮专家函询的问卷有效回收率均为100%；专家权威程度系数为0.84；第2轮专家意见协调系数为0.716（P<0.01）。最终确定的培训方案包括一级指标6个、二级指标20个、三级指标72个。结论基于岗位胜任力构建的儿科癫痫专科护士培训方案科学合理、内容全面，专业特色突出，实用性较好，为儿科癫痫专科护士培训提供了参考。