简介：

简介：

简介：

简介：从哲学、心理学和德育的角度阐述了德育环境的重要性，分析了和谐德育环境所应具有的真实性、理想性与和谐性特征，提出了构建和谐德育环境的基本原则：秉持和谐理念，注重系统设计，重视细节建设。

简介：分析生态化教学模式的特点及网络环境对高职英语教学的影响,探讨网络环境下生态化教学模式的构建原则及主要模式,包括师生角色互换教学模式、开放教学模式、互动教学模式、教学创新模式和联系模式。

简介：功能相对固定的专用主机在国家关键基础设施等领域的信息系统中发挥着重要作用,因此成为APT（AdvancedPersistentThreat）、特种木马、零日攻击等新型攻击的主要目标。常见的主机防御手段难以肩负起防护重任。本文提出一种具有自学习和自愈能力的主机＂白环境＂构建方法,适用于各类专用场合,确保主机全生命周期的运行安全。

简介：

简介：随着大学英语改革的深入推进，课时不断压缩和班级规模不断扩大导致大学英语课堂教学无法有效提供良好的学习环境，学习者兴趣难以提高，教师很难准确跟踪和评价学习者的进度及水平；网络技术的迅猛发展及信息化时代的到来，使得社交网络为大学生所熟悉和普遍应用，社交网络以其互动性、实效性强的特点，在建立互动学习空间、组织在线学习活动和共享学习资源方面为构建大学英语交互式动态自主学习环境提供了行之有效的手段和途径。

简介：摘要高端制造业在“互联网+”时代大环境下一切事物都在发生翻天覆地的速变，中职教育也不例外，中职学校机加工专业与智能技术和网络技术紧密结合，并通过互联网进行远程控制教学成为一种方向。数控教学中，教师和学生可运用信息化教学手段积极地参与到教学过程中去，利用互联网手段创造更先进、更实用的教学效果。

简介：高中数学教学打造适合学生主动学习、自觉学习、高效学习的优越环境,让学生能够感知学习的轻松与快乐,找到学习的收获与成就,不断增强他们的学习自信,增强学生的学习能力和学习效果,培养高素质人才.

简介：随着分布式认知理论的提出,分布式学习受到了广泛的关注。而学习环境被认为是所有促进认知活动进行的支持性因素,学习环境的构建关系着学习者的学习效果。因此构建良好的分布式学习环境变得至关重要,其中包括学习背景和目标的合理设置,技术学习环境中＂制品＂的科学分布以及情感学习环境中学习共同体的建设。本文从学习环境的各个方面着手仔细探讨分布式学习环境的构建,力图为分布式学习的应用和发展提供更科学的平台。

简介：混合式教学模式创新地发展了传统课堂教学方式和理念,在促进学生自主学习方面具有重要的意义。本文分析了混合式教学模式的内涵及功能,针对暖通类课程知识点分散、学生学习兴趣不浓的实际情况,提出构建暖通类课程群,建立以微课为基础的混合式教学模式并予以实施,达到了充分发挥教师'引导'和学生'自主'的双重作用,提高学生学习效果,以实现创新型应用人才培养的目标。

简介：

简介：摘要在应试教育背景下，迫于中考的压力，教师多追求成绩，而对课程标准缺乏深刻认识，影响了语文课堂教学的有效性。随着课程改革的相继推进，教师的教学观念和模式在不断地更新和改善，教师和学生也在逐渐适应新的教学模式，课堂上教师和学生的角色也发生变化。随着学生为主教师为辅的课堂教学模式的开展，初中语文课堂由原来的枯燥死板变得生动活泼。而良好的教学的开展离不开和谐的课堂氛围，笔者结合教学实际，就如何构建初中语文和谐课堂提出有效途径和相关建议。

简介：

简介：创客教育将创客理念融于教育，创设适宜儿童创新能力发展的环境，以自主探究与动手创作为核心，激发儿童学习兴趣与想象力，培养提升儿童的动手、协作沟通与问题解决能力。学校在创客教育实施中的重要作用主要在于为儿童构建一个利于创造、创新的学习环境。那么，“一个创造的学习环境”又是什么样子呢？

简介：稀土行业造成的环境问题已成为社会公众的焦点，对其环境绩效管理提出了更高的要求。有管理就有评价，企业环境绩效评价是企业进行环境绩效管理的一种有效工具。文章以国内外企业环境绩效评价的相关研究成果为基础，以国内稀土行业相关标准为依据，结合我国稀土企业现有环境保护和评价方面的要求等构建了一套稀土企业环境绩效评价指标体系，分别从资源能源消耗、污染物排放、环境治理、环境财务和环境管理五个方面对稀土企业环境绩效进行评价，并构建了模糊综合评价模型；后以中国铝业为例，验证了已构建指标体系的合理性和可行性，以期将稀土企业对环境的作用进行量化，引导稀土企业主动披露更多环境信息，进行环境绩效管理，实现可持续发展。

简介：校历史教育生态环境的构建优化应包括以下这三个方向上的改善和加强：首先是教师在整体大的范畴内的改善和加强,主要是其对教育所信奉尊崇的理念以及她授课的思维模式结构;其次是教师细致方面的改善和加强,主要针对教师上课谈论讲述的内容,比如给学生所精心准备的课件、在上课的结构模式上的改进、给学生传授生态环境方面的知识和分享社会在这方面的时时动态;第三个方向也是最后一个方向即是切合学生实际的关于教师上课的课堂里的改善加强,这里指教师的授课方式和思路能否使课堂生动,学生融入,呈现生态化发展的勃勃景象.

简介：良好的适应能力是评价大学生心理健康的一项基本指标，也是大学生应该具备的心理素质。面对大学新生所出现的种种适应不良问题，学校应采取适当的措施，帮助他们顺利度过生活、学习与人际适应的难关，以达到完成城市社会化、协调多种发展、消除自卑心理的目的。以网络适应性教育平台为载体，建立起以教师为主导、学生为主体的自助与互助机制，调动学生参与心理健康教育的积极性，促进学生心理的共同成长，最终实现自助助人的目标。

简介：京津冀生态环境协同保护机制构建模式是“十三五”时期京津冀生态环境协同保护研究的热点问题之一,也是实现京津冀生态环境协同保护与发展的根本保证。在探讨构建京津冀生态环境协同保护机制迫切性的基础上,从多方面分析了京津冀生态环境协同保护机制构建的现状及其主要问题。在广泛调查研究的基础上,从总体要求、主要内容和组织实施等方面系统地探讨了京津冀生态环境协同保护机制的构建模式。