简介：摘要我国各级院校都十分重视数学课程教学，但由于数学本身逻辑性和抽象性较强，对学生的思维能力要求较高，学生学习数学普遍都显得比较吃力，这也为数学教师的教学工作带来挑战。中职院校长期以来一直很注重数学教学的相关工作，无论是教学配备还是师资力量，都做出了较多的努力，但是中职数学教学中仍然存在一些问题。在此背景下，对中职数学教学现状及教学策略进行探究是很有必要的。

简介：摘要：数学是重要的现代学科，其中掌握大量的知识内容有助于学生未来发展，因此中职教育必须予以重视。在现实生活中，中职数学教学存在诸多问题，只有对问题进行深入的探讨和分析，才能够为专业的教学提供科学的方法论指导。

简介：教育在提高国民素质,推动社会进步方面发挥越来越重要的作用,而教育质量是教育的生命,它是教育教学工作中永恒的主题。大班教学已经成为我国高等教育过程中最为普遍的教学模式,但对于大班教学的教师而言,他们在保持及提高教学质量上面临着巨大的挑战。文章就大班教学中常见的棘手问题及解决策略进行了初步的探讨。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，人们对于艺术方面的教育也越来越重视。而小学作为每个人首次接触到的启蒙教学，能够为学生的未来成长和发展打下坚实的基础。音乐属于艺术教学中的重要组成部分，其与人们的生活存在非常密切的关系，同时学习音乐还可以大幅度提升学生的艺术修养，所以学校应当给予音乐课程充分的重视。但是从当前的教学情况来说，小学音乐教学课堂仍然存在很多问题，笔者结合多年的教学经验，重点探究了当前在小学音乐教学中存在的具体问题，并在针对性地提出教学改善策略，希望能够切实提升学生的音乐素养。

简介：摘要：如今社会正在进步，社会对于人才的需求也在不断提高。而中职院校是我国培养一线技师的重要场所，在如今这个人才需求极大的社会，中职学校的教育也发生了巨大的改革。为了满足时代的需求，必须要对中职院校的传统教学方式进行改革。而探究式教学作为一种新型的教学方式，能够有效培养学生的思维方式，也对我国中职数学教学产生巨大的作用。

简介：

简介：摘要：现代化教学提出了发展学生核心素养的目标，教师要想发展学生的个人实际素养就需要明确如今小学数学课堂存在的问题并结合现代化教学标准来完成教学的改革与创新，这要求教师深入学生与课堂，明确学生的发展需求，更好地满足学生的个人发展。因此文章下面结合小学数学课堂存在的问题提出改进教学问题的实际方式，推动小学数学教育事业的发展。

简介：

简介：摘要：新课程标准要求高中历史应以夯实学生历史基础知识为前提，创新课堂教学设计，在激发学生历史知识学习兴趣的基础上将理论知识有效应用到实践中。因此高中历史教师应积极响应号召，根据高中学段的教学背景以及学生的实际情况来制定合理的教学计划，通过科学的教学方式来强化学生的知识结构，从而为增强其历史知识运用能力打好坚实基础。为此笔者从“高中历史教学问题”与“高中历史教学策略”这两大方面，对高中历史教学问题与策略进行深入探究。

简介：摘要中职数学教学具有提高学生素质和服务专业课的功能，只有选用合适的教材、注重学科渗透、服务专业教学、采用现代教学手段，才能真正有效地提升数学教学水平、体现数学教学的功能。

简介：摘要：构成语文学习的要素包括教学中的基本方法、基本能力以及教学内容和学生学习习惯等方面的创新设计和引导。而在初中语文教学中，最重要的就是要将语文要素教学化、创新化。随着教育的不断创新发展，语文课堂对学习要素的构建和运用作出了新的要求，要求广大教育工作者，在语文教学中积极发现开展教学问题的反思工作，并在教学实践中探索出科学合适的改进策略。以解决语文要素教学问题为基础，能够最大限度地推动对学生的语文素养的培育工作，尤其是优良学习习惯的养成和语文综合能力的深化。文章将结合实际对语文要素教学中出现的相关的问题进行反思与改进。

简介：摘要：目前，伴随着国家新一轮新课程改革的不断深入，在我们的教育实践中，要想让我们的小学语文教育的质量有明显的提高，这就需要重点掌握新课程改革的内部需求，不断地对教学模式和教育方式进行优化和改善，并与小学生的身体和心理发展特征以及认识规律相结合，从而制定出一套切实可行的教学策略。在此基础上，文章着重对如何提高我国小学语文教育的质量等有关问题进行研究与分析。

简介：摘要：小学语文采用的是分单元进行教学，每一个单元都有共通特点，通过单元教学实现不同的教学目的，完成各自的教学重点，但单元内课文具有不同的风格与特色，所以语文教学是一个从整体到部分的教学过程。分单元教学的目的是避免教学目的与教学任务的重复，以此提高教学效率，帮助学生更快地理解课文、掌握语文阅读的技巧，获得学习语文的方法。但是现在的单元教学仍旧存在一些问题，本文以五年级的策略单元为研究对象，针对单元教学现存问题进行简单说明并提出解决策略。

简介：摘要：目前在中等职业学校的数学教学中存在着许多问题，主要可以从两个方面进行分析，一个是教师在教学中的问题，另一个是学生在学习中的问题；然后从问题入手找出解决问题的策略，即从运用故事教学法，激发学生对数学的兴趣、改变教学方法，因材施教、提高学生的自信心和积极性等三个方法解决问题。

简介：摘要：课堂乐器是音乐教学中的方法之一，本文通过阐述农村学生对课堂乐器的认识以及课堂乐器在农村小学音乐课堂的实践等问题，分析课堂乐器在农村小学音乐教学中的运用，并根据课堂乐器的运用情况展开调研，探究课堂乐器的运用对农村音乐课堂发展的内在联系和启发，来研究课堂乐器对农村音乐课堂教学的提升和完善，从而达到提高农村音乐课堂质量的效果。

简介：摘要：自新中国成立以来，我国基础教育一共经历了九次课程改革。在漫长的改革过程中，教育实践历经了从“双基”到“三维”再到“学科核心素养”的更迭与飞跃。应该说，每一次改革都触及学校的课程内容、课程结构、课程实施和课程评价等领域。尤其新《普通高中课程标准》的发布、新教材的施用，引领和召唤着广大一线教师回归教育教学本真，积极践行“以人为本”，完成从教学理念到教学行为再到教学策略的转变与优化，引领学生逐步走向促进自身素养提升和全面发展的深度学习。而促进深度学习落地的一个很重要的路径就是对单元教学的研究、设计与实施。

简介：摘要院本文通过阐述高等数学教学过程中问题的存在结合高等数学教学的改革方向，提出一些促进高等数学教学的策略，完善高等数学教学方法与手段，促进高等数学教学的创新。

简介：摘要：在小学阶段的教学过程中，数学学科属于一项最为重要的基础性学科，而且在教学过程中，也存在各种各样的难点，其中之一，就是方程教学。而且方程教学极为重要，学生在未来学习过程中，对于一些问题的学习和解答，必须要依赖方程，所以，必须要抓好小学数学方程教学，明确当前教学过程中存在的问题，采取有效的教学策略，达到最佳的教学效果。

简介：

简介：摘要问题情境教学是小学阶段数学教学的有效方法之一，有效的问题情境能够引导学生在回答问题的过程中逐渐养成自主思考、自主探究的数学学习习惯。基于此教学背景，首先分析当前小学阶段数学问题情境教学存在的主要问题，并立足于此，深入分析改善问题情境教学不足之处的应对策略，希望能够为数学教师的情境教学提供理论参考，借以挖掘小学阶段学生的数学学习潜力。