简介：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。我作为学校的一名青年教师，在教书育人、为人师表的道路上做得还远远不够好，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。近几年陕西省城固县宝山中学开展的校本培训活动特别丰富多彩，我积极参加了每一次活动，受益匪浅。

简介：特殊教育教师的专业素质,直接影响特殊儿童的受教育质量。在倡导教师专业化发展的背景下,校本研修是继续教育模式的延伸,因此,特殊教育学校的校本研修也越来越受到教师的关注,本文从特殊教育一线教师的专业发展及其研修的现状,梳理并归纳了其特点,介绍如何立足特教采取灵活多样的研修方式来促进教师专业发展的一些探索。

简介：

简介：

简介：自校本课程实施以来，各地各校在校本课程建设方面取得了不小的成绩．但是，在校本课程实施的过程中也还存在一些问题．校本课程要想持续发展，必须进行深度开发．从课程内容、课程结构、课程实施、课程评价、教师潜能和课程管理这几个方面着手，在原有校本课程建设基础上，对校本课程建设系统各因素的潜在功能和价值进一步挖掘和利用，整合系统因素，使整个校本课程建设系统的结构和实践历程达到最优．

简介：

简介：摘要追梦人·段天喜小学语文工作室是教学思想的交换中心，是优秀教学方法的摇篮；是教研与教学的共同体，是庆定教师沟通的桥梁；是老师破茧成蝶、翱翔天空的起点。要“搭建研修平台，助力名师成长；开展教学研究，倾心破解难题；撰写教学随笔，不断反思提升”，培养一批三型合一的名师团队。

简介：高职院校要持续健康发展,就必须要紧扣市场经济的发展,利用校本资源,开发英语校本教材,体现专业特色。文章先概述了高职英语校本教材开发的内涵,然后分析了高职英语校本教材开发的原则和策略,以期对校本教材开发建设起到促进作用。

简介：摘要校本教研作为推进课程改革的一项重要策略，不仅能有效提升教师的专业水平，而且能有效推动学校教育教学质量的整体提升。新课程背景下如何提高校本教研实效性，是学校教研工作亟需解决的一个问题。在本文中，笔者通过调查研究和理论思考，从教师、组织和模式三个层面提出了一些应对策略。

简介：随着社会经济的发展,人们收入水平的提高,具有理财意识和经济头脑是每一个中学生应该具备的基本素养。地处陆家嘴金融贸易区的东昌中学,依托地理优势,自2011年开始研发和实施"金融素养"系列的校本课程,受到了广大学生的喜欢。本文在实践基础上,总结有效推进"金融素养"课程的经验,努力做到课程与学情相结合,理论与实践相结合,课程与社区资源相结合,过程性评价与结果性评价相结合。

简介：一课三研是以人为本，以教为真，以研为实，倡导个人反思，同伴合作，团队引领，给主体提供创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业智慧，体验工作的成就感和价值感。可是，在实际操作中，形成我要求你去做、你做我看、你说我评的单向指导方式，在评课、教研的时候，教师总是站在听者的位置上，只敢于说自己学到的，对疑惑的地方，怕说的不对而不敢说。为活动而活动，经常流于形式。依托研修员下水课和骨干教师带教，我特地组织了中班科学操作活动《旋转的奥秘》一课三研活动，亲身操作，下面我谈谈自己在本次活动中的成长经历。

简介：

简介：1概况2013年10月1日至2014年9月13日，安徽省气象台郝莹赴日本参加了由日本国际协力组织（JICA：JapanInternationalCooperationAgency）全额资助的“洪水防灾”硕士课程学习。该课程是中国科技部和JICA的合作项目，硕士学位由日本政策研究大学院大学及日本国土交通省下属的土木研究所联合授予。

简介：

简介：为了进一步推动我省戏剧事业的发展，为推出戏剧精品创造条件，加强陕西戏剧创作队伍建设，同时为今年陕西省第五届校园戏剧节推荐优秀剧本，2015年4月27日至29日，陕西省戏剧家协会在咸阳市礼泉县袁家村举办了2015陕西戏剧创作研修班，来自省内各高校的师生作者、专业（业余）作者约70余人参加了研修班。

简介：新课程改革对教师的个人素质、学习能力和创新精神提出了越来越高的要求。在这种背景下，校本研训作为教师提高、发展，进而提升学校价值的载体，就显得格外重要。作为新型的学校研训方式，它发挥的作用大小、实效性的高低，很大一部分取决于校本研训的管理。校本研训中涉及两大领域，其一是参与校本研训的人员构成，其二是校本研训活动本身的模式选择和实施过程。对这两个方面进行适时、适当的管理，会使校本研训的作用倍增。

简介：校本课程是国家课程的有效补充,它立足学校、立足学生,能够满足学生个性化发展的需求。江苏省无锡市藕塘中心小学基于＂生活课程＂的理念,对校本课程潜心研究,扎实推进,并形成了＂两院一校＂的校本课程体系,藕小的校本课程开发有诸多亮点,这主要表现为亮在目标、亮在特色、亮在设计、亮在开发实施、亮在科研引领、亮在共同体建设。

简介：中小学教育科研工作的推进力度及效果如何,在现实中很大程度上取决于校长的态度和支持力度。中小学教育科研工作仍缺乏制度及工作机制层面上的有力保障。中小学在深入推进教育科研工作时要着力于思考和探索建立一个有序高效的校本教育科研工作机制。在对中小学校本教育科研工作机制的内涵及要素进行诠释的基础上,文章结合中小学教育科研工作的现实问题,进一步探讨了中小学构建校本教育科研工作机制的目标、策略与路径。

简介：用生命的整体观、能动观和生长观去认知、理解教师研修团队,有助于拓展人们的研究视野。"分工深研、整合生长"正是基于这一理念而设计的教师团队研修方式。两轮的实践表明,这一理念更强调团队整体设计下的角色分工,通过"三位一体"的个人研修行动与"三阶段递进"团队研修行动的紧密互动、镶嵌整合,能有效促进团队成员对团队发展的各自独特贡献和对同伴研修过程的有效介入与成果的充分共享。同时,整个研修团队生长目标指向上更集中,个体目标更协同;组织结构更严谨合理,每个成员都有自己的功能站位;过程中彼此互动更紧密;团队的整体性、能动性和生长性得到更好的体现。

简介：摘要一个学期，在完成小学美术教材规定内容教学任务的前提下，开发乡土美术和民间美术进入美术课堂是一件有意义的事情，这学期，我尝试在每个班用四至五节课时间将民间剪纸艺术引入课堂，收到很好效果。通过系统的剪纸教学，使学生知道了剪纸的历史，了解剪纸的相关知识，学会了剪纸的基础技能，培养了学生的造型能力，提高了审美意识与创造力，增添了学生民族自豪感，使学生对祖国的剪纸艺术产生热爱之情。