简介：

简介：摘要相对于城市来说，农村小学生更希望得到精细化的教育。尤其是农村小学数学教学，应该对其进行更加透彻的教学，可以设置农村小学数学活动课，让其更具特色、更具活力。只有对农村小学数学活动课进行深入的探思，才会让数学课堂充满魅力，展现出巨大的吸引力，让农村小学生可以积极地参与其中，感受农村小学数学活动课带来的乐趣，从而在欢乐中感受更多的数学知识，练就更多的技能和水平。

简介：摘要活动课程是以学生独立活动为主的多种教育实践活动，是学科课程的必要延伸和拓展，是实施素质教育的载体。它对培养和发展学生的兴趣爱好，对挖掘学生的潜力使其个性得到健康发展，对全面提高学生素质使之成为合格加特长的人才有着不可替代的作用。

简介：摘要数学活动课是旨在教师的指导下，通过学生自主活动，以获得直接经验并培养实践能力的课程。

简介：摘要文虽然是母语，但与它有关的教育学的研究却很多。培养知识能力水平，提高语文文化素质，是当前素质教育主要研究的课题之一。很多资料都已经表明，提高语文的教育教学质量，提高语文的知识能力水平，不仅要靠课堂教学的努力，更重要的是要靠课外活动、课外阅读等的启迪和锻炼。所以，大力开展小学语文课外活动对于提高小学生语文知识能力，发展小学生的非智力因素，丰富他们的精神文化生活，具有非常重要而深远的意义。

简介：摘要数学实践活动课作为数学学习的一个重要组成部分，强调从学生身边的行为、自身活动出发，激发学生对活动的参与热情和学习兴趣，体验生活中的数学，拓宽学生的数学认识领域，实现数学的应用价值，培养学生的创新、实践能力以及团队精神和合作意识。

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简介：摘要： 随着英语课程改革席卷全国，活动化教学的思路开始进入越来越多人的视线，由此出现了一些相关的研究。在小学英语教学中，活动化课堂教学就是通过听、说、唱、画、玩、演等多种形式来激发小学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与，主动思考，大胆表达，提高对语言的感知度和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。活动教学能很好地实现小学英语教学的目的并为学生今后的英语学习奠定良好的基础。

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简介：摘要综合实践活动课在小学高年级教学中是非常必要的。通过调查与讨论，开展主题活动来提高学生的学习效率，并养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

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简介：摘要品德课教学通过引导学生自主参与丰富多彩的活动，扩大知识技能，完善知识结构，提升生活经验，形成和发展正确的思想观念和良好的道德基础，是非常有效的教学策略。活动教学法是一种符合当今教学实际的教学思想和教学主张。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准》中为初中数学安排了“综合与实践”活动课程。该课程设置的目的在于培养学生综合运用数学知识和数学方法去解决实际问题的能力，注重培养学生对知识的实际应用能力，体现了新课程改革和素质教育的要求，学校和教师要给予充分的重视。

简介：摘要在当前的初中数学教学中，增加活动课内容，能够实现课堂结构的进一步优化，在同课异构的帮助之下，在活动辅助教学的情境之下，为学生带来全新的课堂体验。在整个初中数学教学中，活动课能够为学生带来更多的兴趣，实现教学工作的全面发展，给学生带来更多的可能性，实现课堂的灵活教学发展。本文即针对当前初中数学活动课，展开全面的教学工作。

简介：摘要心理教师常面临两个困惑，如何调动学生积极性的问题和如何让学生静下来的问题。笔者结合实践，从两方面进行建议1、巧妙使用活动，让课堂动起来；2、智慧言语，引导学生静下来。

简介：摘要综合实践活动是《义务教育课程计划（实验稿）》中规定的必修课程，自小学三年级开始设置，每周平均三课时。但是最适应综合实践活动要求的课时安排应该是弹性课时制，即将综合实践活动的时间根据活动实际需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。除了弹性课时制，对学生具体的活动来说，综合实践活动的时间还有连续性和时效性问题。

简介：摘要：小学数学新课标明确指出：“在数学教学中，要着重培养学生的综合数学能力，引导学生运用数学知识进行实际问题的解决，进而促进学生形成创造意识”。基于这一要求，组织开展探究性活动课的必要性逐渐突显出来。因此，本文将结合教学实践活动，谈一谈在小学数学中组织开展探究性活动课的有效方法与原则。

简介：摘要目前我国教育事业发展迅速，初中数学教学质量也有了很大提高。在初中阶段开设数学学科活动课，是现代课程理论的具体要求，也是我国进行基础教育课程改革的重要举措之一，数学活动课可以作为素质教育中的核心突破口，对于培养学生们的实践能力、思维能力、创新精神来说，都有很大的帮助，也是教师们提高学生们数学素养的有效途径。本文简要分析了在初中数学课堂上开展活动课的教学策略。