简介：

简介：摘要：随着国家经济实力的不断增强，人们的物质生活水平也在迅速提升，除了对物质的需求，还注重了在精神层面的需求，如文艺汇演、娱乐休闲等。我国戏剧演出已有多年的发展历史，是传统文化的瑰宝，对于弘扬国粹艺术具有重要意义。而现场的声音质量在一定程度上表现了演员的表演才能和演出水平，这就需要做好现场的扩声工作，从而为观众带来多个感官的享受。

简介：摘要：节奏作为舞台灯光设计要素中重要的一环，它不仅仅是掌控着灯光的变化节奏，其主要作用更是作为舞台演出剧情的助推器，掌控着演出中的每一个调度变化。中国戏曲同样作为舞台表演艺术，经历了历代王朝变革沧桑，逐渐形成了我们今天大众所认识的传统戏曲表演，后又随着科技的发展以及后人对历代大师经典的传承才有了我们现在看到的新编历史大戏。在这一发展过程中，舞台灯光也成为了舞台上重要的造型手段，进而灯光的变化也成为了戏曲演出节奏重要的掌控者之一。

简介：中文摘要

简介：摘要：随着我国社会经济的不断快速发展，人们越来越重视精神生活，舞台演出现已发展成为人们精神文化生活中的一个重要部分。为能够保证舞台演出的顺利进行，有必要开展舞台监督工作。基于此，本文首先论述了新时期中舞台演出管理中存在的问题，然后阐述了舞台演出管理中舞台监督的作用，具有重要意义。

简介：摘要：在当今的社会环境中，学生作业负担过重、作业量大的问题已经引起了人们的普遍关注。为促进学生的健康发展，国家制定了一项关于减轻学生家庭作业负担、课后辅导工作负担的通知，并呼吁广大老师积极配合。在“双减”的大环境下，英语教师要适时地改变自己的教学观念，把英语作业按照不同的层次来安排，使学生能够在最小的负荷下，获得最好的巩固知识，文章从英语作业层次设计的功能入手，探讨了英语作业分层设计的可行性对策。

简介：【摘要】

简介：摘要：戏剧演出是极具表演性的一种艺术形式，其能通过具体的戏剧人物、情节，向观众传达一定的精神思想和情感内涵，满足观众的文化消费及娱乐需要。在戏剧演出过程中，舞台灯光是重要的辅助表现工具，其包含了多种灯具，即表现手法的应用。系统化地进行舞台灯光布局应用，能有效提升戏剧演出的实际效果。

简介：摘要：音响技术的合理运用是舞台艺术的重要组成部分，它直接影响到舞台艺术的表现。因此，在舞台演出中要注意音响技术的运用。结合不同的表演内容和形式，充分发挥音响技术的作用，创造相应的艺术设计，为观众提供视听盛宴。本文将探讨分析音响技术在舞台演出中的应用。

简介：摘要：有关幼儿学习发展指南中明确提出，要将幼儿的主动性发挥出来，使幼儿去积极探究学习，主动参与到学习中去。基于主题活动下的搭建活动其最终目的在于激发幼儿的学习积极性，满足现阶段幼儿的需求和兴趣。因此，本文就针对幼儿主题活动下的搭建活动遇到的问题进行了阐述，并对其提出了相对应的建议措施，以便能够有效提升幼儿的自主搭建能力和经验积累，推动幼儿教育的均衡发展。

简介：摘要：为了满足人民群众日益高涨的精神文化需求，各级政府应以中央制定的政策为导向，做好资源整合及三级联动体系建设，积极探索文化惠民演出工作开展对策，才能促进文化事业繁荣发展。

简介：摘要：随着教育的进步和发展，对于教育我国提出了更高的要求，不仅仅要求学生能够全面发展，还要求学生能够将知识和实践有效的结合。实践综合课程作为一项可以提升学生实践能力的课程，对于学生未来的发展有着非常重要的作用，尤其对小学生来说，由于其年龄很小，容易接受新鲜事物，开展这样的活动，可以有效推进其成长和进步。本篇文章就是根据小学生实践课程活动进行研究，并且提出相应的意见和建议，希望可以提供自己的一份建议。

简介：摘要：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。生活中处处都有科学，科学就藏在孩子对自己周围具体物质世界的好奇和探索中。

简介：摘要：区角活动有着一定的教学价值，通过开展区角活动，让幼儿在玩耍中进行学习，开展以彝族特色为主题的游戏活动，充分引导幼儿认识彝族文化，提升幼儿的身体机能，充分锻炼幼儿的综合能力，保证幼儿的健康成长，让幼儿在动手和动脑中得到一个良好的教育指导。

简介：摘要：综合实践活动课指从孩子的现实生活与发展需求着手，从生活情境中找到问题，转变成活动主题，经探究、服务、加工、体验等形式，培养孩子整体素养的跨学科实践课。综合实践活动课通过地区统筹管理与指导，主要内容以消防开发为主，也表示该课程无统一的课本与参考，课程内容筛选与实施要求老师根据孩子的本身特征进行开发。基于此，本文章对小学综合实践活动课程的活动设计进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：区角活动是幼儿园大班阶段教育教学中的关键促成部分，其活动主要是以孩子们想象力为基础。在游戏期间需要的素材除少部分形象较为逼真的物品之外，大部分物品都能拿较为简单的物品代替。老师主要提供符合的材料以及不断指导，用角色身份去参与到游戏当中，也要在游戏进行期间及时观察幼儿们存在的个体差异，激励幼儿们区角活动时的主动性和积极性，不断为幼儿建立自信。

简介：摘要：幼儿的发展是幼儿园教育的终极目标。《幼儿园教育指导纲要》中指出教师做为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。区域活动和主题活动做为幼儿园的两种课程类型，是相互生成，相互转化的。在区域活动中会产生一些儿童共同感兴趣的、有意义的活动内容，可以发展成为集体或小组共同进行的主题活动。这就要求教师要有敏锐的观察能力，观察幼儿在什么时候需要教师的引导，幼儿的那些话题可以生成主题活动，使幼儿在讨论中获得经验。

简介：摘要：素质教育背景下，传统单一的教学方式已经不能满足当前的教育需求。少先队活动作为义务教育阶段教育教学活动的重要组成部分，其同样面临着严峻的改革要求。将少先队活动与综合实践活动进行有效的整合已经是少先队活动发展的必然趋势。通过对两种活动形式进行有效整合，不仅可以促进少先队活动有效落实，同时还可以提升综合时间活动的实施效果，同时还可促进少先队全面发展。为此，本位就两者的有效整合策略进行分析。

简介：

简介：【摘要】 区域游戏是一种开放、自主的学习活动。在区域活动中，幼儿在创设的环境中主动观察、大胆探索、充分体现了幼儿的主体地位。主题活动是一种整合性的活动，具有开放性、综合性、整体性的特点，一个主题的内容可以涉及到生活、学习、语言、运动、游戏等多个方面，是一个有机的网络化的结构的重要途径。我园借助本土文化资源让幼儿通过感知、动手操及探索进行区域游戏与主题活动相结合。使孩子们在主题探索中交流、在自主中发展、在操作中发现、在区域游戏中表现自我并激发幼儿感受家乡美，爱家乡的情感。