简介：

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简介：摘要在新课改的条件下，高中数学教学方式必须加以转变，才能紧跟时代潮流，符合新课标要求，贯彻素质教育，本文主要谈课程改革环境下的教学方式转化。

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简介：摘要课程改革实施以来，教育专家和学者们一直围绕着小学数学课堂教学活动中的情境改革加以分析，在小学数学课堂教学活动的背景下进行改革。由于受传统教育的学生将受到一定的约束和影响，小学数学课堂的学习气氛往往是乏味的，没有进行数学教师与学生之间的互动，学生已习惯于被动接受知识，而且往往不树立创新意识，主动学习能力不足。本文从小学数学教学活动在创设课堂情境的意义，分析其主要创设方法。

简介：摘要随着新课改的深入，部分数学教师已经意识到，不能以课堂主角的形式强行给学生灌数学知识，而要换一个角度，让学生自己成为学习的主体，引导学生去探索知识。实际上，学生探索数学知识太慢的原因之一，是由于教师的数学教学过程不够精细化的缘故。

简介：摘要数学实验对数学的发展及应用起着非常重要的作用，课堂教学可进行游戏实验、直观操作实验、开放性数学实验、数学信息化实验、生活实验等，以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

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简介：创设数学课堂教学情境，能实现有效的课堂教学，能发挥学生的主体作用，能创造民主、和谐、宽松的教学环境，能有效地激发学生的学习兴趣，促进学生主动思考，主动探索，以达到“我要学”的最佳学习状态，使课堂教学产生一种难以言喻的美感，使学生真正实现思维能力的全面提升。

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简介：近年来，笔者在数学课堂教学中进行了基于“自主学习、合作交流、探究学习”的“合作学习”的探索和实践，取得了一定的成效。现就这一问题谈一些自己的做法和体会。

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简介：摘要随着课改的推进，小学数学无论是教学内容还是教学思想都发生了一定的变化。按照素质教育和有效教学理念的要求，新课标下小学数学课堂的教学应该突出学生的主体地位，在讲授知识的同时，重视启发，重视方法和思维的培养。在作业的设计上，要精简有效，尊重学生的个性和心理，提升学生学习的自信心。本文中，笔者结合自身的教学经验，针对新课标下小学数学教学改革的相关问题展开了探究，希望能促进小学数学课堂的教学发展。

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简介：培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前，各年级层次的数学考题，都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟，同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。

简介：新标准、新教材带来了新的教学理念和教学方式，但是再好的理念、再好的教材，如果教师的教学观念没有实质性变革那么课堂教学只能是一种外在的、形式上的变化．本文就初中数学教学中，实施“绿色”数学教学进行了一些思考．

简介：论文摘要