简介：摘要目的对灯盏花素系品种进行的质量标准的探究。方法采用高效液相色谱法对灯盏花素分散片和灯盏花素β-环糊精包合物片剂中野黄芩苷进行含量测定。结果灯盏花素分散片中野黄芩苷的平均加样回收率为98.20%，RSD为1.22%(n=6)。灯盏花素β-环糊精包合物片剂灯盏花素的平均加样回收率为96.92%,RSD为1.73%。结论高效液相色谱法能够对灯盏花素分散片、灯盏花素β-环糊精包合物片剂的质量有效控制。

简介：摘要目的探讨灯盏花素在常规治疗基础上治疗急性冠脉综合征的临床疗效。方法选择我院80例确诊为急性冠脉综合征的患者，随机分为两组，治疗组和对照组。对照组给予常规治疗；治疗组在对照组治疗基础上给予灯盏花素注射液。观察两组治疗后症状、心电图的变化及检测治疗前后的血液流变学指标。结果治疗组总有效率高于对照组（P<0.05）；治疗组的血液流变学指标改善情况均优于对照组(P<0.05)。结论在常规治疗的基础上给予灯盏花素治疗急性冠脉综合征,疗效显著,值得临床借鉴。

简介：摘要目的深入探究灯盏花联合前列地尔治疗糖尿病足的临床疗效。方法本文研究对象选取2012年2月—2013年4月在我院内分泌科治疗的90例糖尿病足溃疡患者，通过掷骰子法将其随机分为观察组（45例）和对照组组（45例），两组分别进行胰岛素强化治疗，杭炎、杭感染、营养神经及疮面对症处理，观察组在此基础上进行用0.9%氯化钠注射液250～500ml+20ml灯盏花、0.9%氯化钠注射液500ml+前列地尔100～200μg，在治疗一个疗程后对比两组临床效果。结果观察组总有效率为93.33%，对照组总有效率为84.44%，两组临床疗效差异性大，具有统计学意义（P＜0.05）。结论灯盏花联合前列地尔治疗糖尿病足能够较好地减轻病情，加快患者组织恢复，提高患者生活质量，避免病情进一步恶化，是治疗糖尿病足最佳的方法之一，值得进一步推广。

简介：背景：神经生长因子在维持中枢神经系统神经细胞的存活、分化，促进其生长、发育，维持其功能方面具有不可替代的作用。目的：观察灯盏花素对SD大鼠大脑皮质体外培养神经元生长的影响，并初步探讨其机制。方法：取新生SD大鼠胚胎，取其大脑皮质后，对神经元进行原代培养，随机分为3组，其中灯盏花素组加入10g/L灯盏花素，对照组加入等量生理盐水，正常组不作任何处理，各组又分为24h、48h亚组。对24孔板中各组细胞各时间点采集图像，之后采用RT-PCR技术检测神经生长因子、酪氨酸激酶AmRNA的表达变化。对96孔板中各组细胞不同时间点采用MTT检测神经元生长活力。结果与结论：正常组和对照组在各时间点细胞数、胞体面积、突起长度及细胞活力无明显差异（P〉0.05），但正常组及对照组均有随时间点延长，3个指标均上调（P0.05），灯盏花素组各时间点较正常组和对照组上调（P〈0.05）。提示灯盏花素促进SD大鼠脑源性神经元的存活、生长，其机制可能是通过上调神经生长因子及其受体TrkA的表达发挥作用。

简介：在乡下黄昏前的一场雨在晚餐时分停下了月亮出来，它要把乡村的道路慢慢晒干乡下人喜欢吹掉灯盏说亮话，从不虚妄他们节约，他们拿月亮当电灯，从内心感激这亲亲的大自然

简介：“花之国”、“花园城”、“花市”等等名称，正是说明花在人们生活中的地位。世界上有许多宴会和国宴，除了鱼翅、熊掌、燕窝、海参等菜肴之外，还有阿根廷国宴上的备色牛肉菜肴，墨西哥国宴上别具风格的玉米菜肴，荷兰用土豆、洋葱和胡萝卜配制成的国菜，……等等，也许还有你没有听到过的一种奇特的宴会：“花宴!”

简介：晶晶姐姐（主持人）嘿,各位又见面了,前面两轮比赛看得还过瘾吗？最后一波精彩即将来袭略。有请今天的两位导师——最最知性的女士,《大学·作文独唱团》主编张莉,以及气度非凡的《课堂内外·创新作文》高中版主编范立先生。来吧,比赛现在开始!

简介：我们老家管牵牛花叫大碗花。姥姥家的院子里，大碗花多得像个花市，凡是空闲的地方都长满了大碗花，有土的地方长，没土的地方它们也长，墙缝里、土堆上、鸡笼盖子下、猪圈架子上全长满了。长得最旺的那一群是茅房里的，墙上墙下、墙里墙外全是。镂空的茅房顶舅舅用术头搭的架子上，大碗花昂首挺胸地骑在顶头，那副高傲的样子，简直就是吓唬你。

简介：先生真个卧烟霞，一角书楼四面花。时有风来香入座，不须寻到四娘家。

简介：每个女人都渴望有一个属于自己的花夜，然而，生活中，能遇上的花好月圆却是少之又少。更多的时候，我们的生活犹如那深邃的夜晚，充满神秘和变化，让人向往又今人忧伤。—题记夏玛攀上寨子背后那片经幡林立的台地，手搭凉棚，向远方眺望。

简介：一个秋日的黄昏，村前的土路上，蹒跚着走来一位陌生的老婆婆。她拄着一根竹竿，手臂上挽一个瘦瘦的蓝花布包袱，很生疏地张望四周。秋秋走上前问她找谁。老婆婆望着秋秋：“我回家来……回家……”秋秋眼睛里充满疑惑，就转身跑回家，把七十多岁的奶奶领到了村头。

简介：今天早上，舅舅说要带我和妈妈，还有妹妹去观音山的海滩挖花蛤。下午四点多，退潮了，我们来到海边，看到很多人已经蹲在沙滩上了，于是，我们迫不及待地脱了鞋，直奔沙滩。沙滩上有很多花蛤的壳，而花蛤就藏在它们中间。我一下子就捡到了10个，妹妹也捡到了5个。我们把这些花蛤拿给妈妈看，妈妈夸我们真厉害。

简介：从小我就觉得蓝江是讨厌我的。因为他从来都是直呼我的名字，就算妈妈把他拉到我面前指着我说“蓝江要懂礼貌，来，叫妹妹”，可蓝江还是拖长了音调蓝蓠蓝蒿地喊我。于是我也瞪着小黑眼珠叫他蓝江蓝江臭蓝江。

简介：路边的小沟旁，长长的青藤在延伸。小花杯里盛着一滴甘露，献给你润润嘴唇。

简介：摘要“造型·表现”学习领域是美术课程内容中涵盖面最广、分量最重的部分。由此可见，举凡与造型有关的美术活动都可以列入这一学习领域的内容，小学美术课程标准提出了课程的基本理念面向全体学生，激发学生的学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。

简介：1林风眠先生画作很多，其中最早吸引了我的是花．那些方构图的瓶花。记得当时我是个中学生，看他的花那么饱满．又那么忧郁,跟常见的花卉很不同,不是简单的春光烂漫欢天喜地，而是沉句甸地堵在眼前,又纠缠在心头挥之不去．不知是因为它们的艳丽还是凄婉。

简介：洋洋回到家里，还没放下书包就跑去看他的牡丹花，因为老师让同学们明天把自己种的花拿到学校去展览。可是，那盆漂亮的花却不见了……

简介：

简介：一会儿把头从墙角处探出来一会儿又缩回去看样子，这朵花在和谁捉迷藏

简介：“告诉我，”她终于问道，“时间到底是什么东西？”“你自己刚才已经找到答案了。”侯拉师傅回答道。“不，我的意思是，”毛毛解释说，“时间本身——它一定是某种东西，它的确是存在的，可它到底是什么呢？”