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  • 简介:摘要随着园林绿化施工日益增多,繁荣施工企业和大量施工工程背后也暴露了许多问题,如何才能在园林绿化工程施工过程中避免这些问题,成为急需解决问题。本文就针对园林绿化施工过程中一些注意工序进行阐述、分析。

  • 标签: 园林绿化 工程施工 注意事项
  • 简介:摘要胃病有时容易被人们忽视,以为饮食没注意生冷,只要注意就会好了;其实不健康饮食习惯,会导致幽门螺旋杆菌传播,引起严重消化道疾病,甚至有可能导致胃癌,所以,要有健康生活方式,预防细菌传播。

  • 标签: 幽门螺旋杆菌 预防
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  • 简介:现代教学理念倡导终身学习,教师这个特殊职业更应该时刻学习,多做研究。但在实践过程中,一些中小学教师研究等同于专职教育科研工作者研究,这背离了新课改本义,也背离了中小学教师研究本义,本文从教师研究课题来源、教师研究价值取向、教师研究实施方式、教师研究成果展示形式、教师研究鉴定标准这五个方面论述了中小学教师主体性研究转化要注意问题

  • 标签: 中小学教师 主体性研究 课题来源
  • 简介:运用实验、数据分析和问卷调查等研究方法,检验了注意力集中在不同焦点时对一些优秀游泳运动员速度成绩影响。调查问卷结果显示,在对照组(没有任何注意指导)里大部分运动员是把注意力集中在外部注意,然而对照组里其他人没有任何注意。此外,实验后分析表明,对照组和外部注意组游泳时间差异不显著,但内部注意游泳速度比对照组和外部注意组都要慢。结果表明,对于优秀运动员来说与身体有关联内部注意会阻碍游泳时速度及表现,外部注意显示可以提高动作自动性,从而提高成绩。而且,当游泳动作已经自动地被控制并达到了很高技能水准时,无注意和外部注意都会提高运动成绩。

  • 标签: 优秀运动员 外部注意 内部注意 游泳
  • 简介:摘要语文教学在设计导学案时,有很多值得思考和注意问题。特别要注意多考虑学生因素,站在学生角度想问题。在设计导学案时,不要贪多求全,不要忽视学生和班级因素,允许学生在讨论问题时有多种答案和不同见解,不要把导学案设计固定成一种模式,要不断总结得失,不断更新。

  • 标签: 导学案设计注意问题
  • 简介:摘要基坑工程虽然是整体工程一部分但却自成体系,是一项对安全性和可靠性具有严格要求系统工程。因基坑工程设计受到土质与土压力影响而且其具有时效性和环境因素多变性,因此在设计过程中复杂度更高,适合采用数值模拟有限元方法,以从空间和时间上对各类影响因素做到全面的分析和计算。

  • 标签: 基坑工程 设计 施工
  • 简介:从多年从事消防灭火、消防工作日常监督管理、消防系统设计审核等工作实际出发,针对高层建筑物出现消防事故原因,探讨了高层建筑消防水系统设计注意几个问题

  • 标签: 高层建筑 消防水系统 设计
  • 简介:现在我国大城市大都是高层建筑,大部分高层建筑都有地下室,而地下室设计又是一个综合性很强问题,涉及内容多,范围广,因此无论从技术还是经济上都需要我们更深入研究地下宣设计问题,真正做到技术与经济同步与协调。本文结合工程实例对高层地下室设计中需要注意问题做简要分析,仅供参考。

  • 标签: 高层建筑 地下室设计
  • 简介:摘要笔者根据自身经验,提出了关于如何解决轻型钢结构基础增重和偏心过大问题,简述设计当中对于基础型式选择及优化,并就切实可行地施工构造措施作深入浅出讨论。

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  • 简介:摘要随着城市建设不断发展对土建工程需求量也在不断增加,同时,在土建工程量增加情况下,我国土建工程发展也出现了一些新问题。本文重点研究土建结构设计中需要遵循原则,分析工程中需要注意具体问题

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  • 简介:摘要社会经济及科学技术发展使得我国建筑工程建设水平越来越高,同时社会公众对建筑工程使用性能也有了更高要求与标准。作为建筑工程重要组成部分,暖通工程设计质量对建筑工程整体质量与性能发挥有着极为重要影响,这就要求建设单位与施工单位对暖通工程设计提起足够重视,并积极采取有效措施改进并优化暖通工程设计,从而提高建筑工程整体水平。

  • 标签: 建筑工程 暖通工程 设计 优化
  • 简介:摘要目前幼儿园社会教育存在突出问题是教师在设计教育活动时把握不好活动目标,以致影响教育内容选择和教育活动组织,最终导致社会教育活动效果较差。幼儿园社会教育目标是促进幼儿个性,尤其是社会性发展。教师在设计社会教育活动目标时应注意将社会认知、社会情感和社会行为有机结合,深入挖掘社会教育内容,考虑幼儿年龄特点,从而把握好教育活动重难点,确定适宜活动目标。

  • 标签: 幼儿教学 社会教育 目标设计
  • 简介:新课程背景下,基于问题探究教学在思想政治教学中得到广泛应用,它有利于提高学生合作交流和解决问题能力。在问题探究教学实施过程中,问题设置内容要力求贴近学生现实生活;问题难易度要接近学生真实水平;问题解决要大胆放手,相信学生,强化学生自主、合作、探究学习方式,注重解题思维、解题方法培养。

  • 标签: 问题探究 层次性 生活化 节奏性
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