简介：小学语文教学，只要用心去体会，其实是一件非常富有情趣的教学活动。因为我们教学工作面对的是天真活泼的少年儿童，他们的思维是最活跃、最富有想象力的阶段。这需要语文老师永远保持一颗童心，带着对生活的热爱，对传统文学的沿袭和继承，在古诗和现代诗的领域里，用诗般的语言点亮学生充满好奇的童心。

简介：2010年，欧洲强制所有新出厂的车型标配日间行车灯，这“强制”二字显得并不文明和友善，但是也体现了日间行车灯的重要性。在我国，日间行车灯并不普及，大多高档车型上才有所配备，作为车主的你如果认同日间行车灯对于安全性的提升，那么如何做？没错，我们可以加装日间行车灯。

简介：5月25日至6月28日．2013年全国职业院校技能大赛在全国天津主赛场和河南、河北、江苏、山东等15个分赛场开赛，近万名职校学子在技能大赛的舞台上展示技艺，挥洒汗水。尽显才华。对很多选手来说，参加大赛，翻开了其求学路上崭新的一页．也是其成长历程中的一个光辉节点。他们拥有技能。更怀揣梦想，他们最终要努力证明：接受职业教育。是改变命运的无悔选择。

简介：有冰山一隅，便有阳光一米；有山重水复，便有柳暗花明。在你孤立无助，万念俱灭的时候，最不能缺少的是信念。信念是一盏灯，它点燃人们心中的梦，支持着人们的生活；它敦促着人们奋斗，推动着人们进步。正是它，创造了世界上一个又一个的奇迹。

简介：众所周知，幼儿园教学犹如球场，教师的提问则犹如球场上的抛球，对教学活动的效果有着至关重要的影响。抛得好，则能激起孩子思维的火花，提高孩子分析问题、解决问题的能力，使教学活动精彩纷呈。

简介：有个十几岁的男孩儿从家里偷了一笔钱离家出走了，父母找了几个月都没找到他。在外面呆了半年后，他把钱全花光了，又冷又饿，这才想起家的好处。犹豫了好久，他才给家里写信：

简介：所谓歌曲，应该是一段与你的记忆碰撞过的存在，当某一首歌被带进你的故事，它便成了你永恒的记忆。微凉的夜，这歌声让你在嘈杂迷乱中温暖，在优雅之中散落。它好似一烛，不仅点亮了夜，也点亮了你的心。

简介：摘要学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常生活中要以身作则、言传身教，这样孩子们才能“亲其师，信其道”，这也是新时期班主任的工作要求。因此，在工作实践中还需要不断探索和完善。

简介：刘诗诗，原名刘诗施，中国内地女演员，出生于北京，毕业于北京舞蹈学院芭蕾舞系2006届本科班、2004年，因为出演《月影风荷》中的女一号叶风荷而踏入演艺圈；2006年，因出演出《射雕英雄传》中的穆念慈而广受关注。

简介：摘要课程在改革，教材在改变。小学英语教师要适应《新标准英语》教材，提高低年级课堂授课水平，就要学习新的授课艺术和独特的组织课堂气氛，捕捉当今小学英语教学上的最新信息。

简介：半年前，读到有关《酥油》这本小说的介绍，是在一位名人的博客里，其毫不吝啬地用文字表达，对《酥油》作者江觉迟的敬佩与赞美之情。于是，我从书店买来此书，细细品读。这本书讲述的是一位女性在藏区支教的故事。

简介：

简介：摘要“兴趣是最好的老师”。在语文教学中，教师如何运用“巧法”点亮学生学习语文的兴趣之光，让其积极愉快高效地参与到语文的学习当中来。根据教学实践，笔者从以下五个方面作了论述教学民主，建立融洽的师生关系和愉悦的教学氛围，启发学习兴趣；设疑激趣，创设积极探索的情境氛围，激发学习兴趣；学生创造，创设积极主动参与教学的良好氛围，激发学习兴趣；设计新颖习题，树立信心创设能力形成氛围，激发学习兴趣；开展丰富多彩的语文课外活动，激发学习兴趣。

简介：2013第四届“创意点亮北京”国际灯光节在北京地坛公园举行。此次灯光节以“第一天”为主题．继续邀请国内外知名设计师跨界联袂打造．与超过10万名观众一起度过浪漫的仲夏夜。来自国内外的20余位优秀设计师的艺术装置将重新构造灯光的艺术形式．用灯光表达人与自然．城市与环境．过去与未来．空间与实践．传统与现代．人文与科技等关系的重新思考。

简介：

简介：五天前，谷超豪先生不幸离开了我们；近一年来还有章培恒、丁淦林、郑祖康、林克、朱维铮和金重远等诸位先生相继离开了我们。复旦，拥有每个时代的大师，老一代大师的离去，

简介：摘要职业学校的学生是一个特殊的学生群体，总体素质普遍偏低。要搞好职业学校的班主任工作实在不是一件容易的事。笔者十多年教育工作经历，深深地体会到要想做一名合格的班主任必须采取鼓励、关爱、以及情感等多种教育方式，寻找到多个切入点，使学生身心得到健康发展。

简介：<正>一个热心慈善的富翁,向三个贫困家庭提出捐助,却收到迥然不同的答复。一家拒绝,以为是施舍——这是戒。一家犹豫,声明要偿还——这是虑。一家欣然,感激地接受——这是善。面对他人的善心与善举,我们理所应当以善回应,在这一来一往中,爱在传递,善在弘扬。戒者,乃戒心、戒备,实在要不得。就好比在凛冽的寒风

简介：为了学生能够成为真性情的好人，我们应引导学生诵读诗歌，播撒诗意的种子；演绎诗歌，培育诗意的情怀；编创诗歌，点亮诗意的人生。只有点燃学生心中诗意的火苗，才能照亮学生诗意的人生。

简介：一个热心慈善的富翁，向三个贫困家庭提出捐助，却收到迥然不同的答复。