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简介：摘要小学英语教学中，培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，现代教育主要是培养学生具有主动发展精神的人，强调学生要有认识自我、发展自我的能力。培养学生的自立性、创造性的问题。因此，教师也要让学生在学习英语中，帮助他们树立起自我的信心，在小学外语教学中怎样才能够真正调动学生学习英语的主动性?本文对此进行了探讨。

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简介：内容摘要当前，越来越多的学者和教师开始关注和探讨教学中的情感缺失问题，重视和加强情感教学是素质教育赋予教师的新的使命。本文专门研讨英语教学中的情感教育。

简介：培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的足够重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，会获得意想不到的效果。下面谈谈我的几点尝试。

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简介：摘要掌握丰富的地理知识是现代生活的一种需要，必须使学生从思想上真正认识到掌握地理知识的重要。因此，教师要精心设计课堂，激发学生学习地理的兴趣；充分发挥教学民主，促使学生积极参与；积极引导，充分发挥学生的主动性；开展丰富的课外活动，鼓励学生积极探索。只有这样，才能提高教学效率，培养学生的创新思维。

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简介：摘要现代教学观强调学生在教学活动中的主体地位，教师要重视培养学生的学习能力，充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，引导他们参与课堂学习的全过程，调动学习的主动性。

简介：摘要：小学英语教育中存在这样一个普遍的现象：刚开始接触英语的三年级的学生爱上英语课，但随着年级的增加，学生对英语学习的兴趣却逐年降低，为什么他们觉得学习英语越来越无味，越来越没兴趣？究其根本，学生在课堂上仍然是被动地学习。教师习惯于把富有生命力的知识讲解的七零八碎，强制灌输，慢慢消磨了学生对英语学习的乐趣。因此，教师必须要关注学生的生活体验和兴趣爱好，创设出丰富多彩的教学活动，让他们有主动学习的意愿，让他们在轻松愉悦的氛围下学习外语。

简介：课堂教学是提高教学质量的主要环节，创造性地使用教材，因课制宜，激发兴趣的教学手法，不但使学生有所获，而且促成了其它学科的协调发展。

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简介：摘要随着英语新课程改革的不断深入，部分学生学习英语的兴趣逐渐下降。要使这部分学生“回归”英语课堂，积极主动地学习英语，就要改变课堂教学方法，有效激发学生学习英语的兴趣，及时解决学生学习英语的心理障碍，增强学生学习英语的信心，这样才能充分调动学生学习英语的主动性和积极性。

简介：摘要当前的英语教学的内外部环境已发生了巨大的变化，对英语教学也提出了更高的要求。在英语教学中，要注重学生自主学习能力的培养，帮助学生在学习英语的过程中能够更加有兴趣、有动力，能够更加高效地学习英语。本文从自主学习的概念和特征出发，提出了在英语教学中培养学生自主学习能力的途径，期望学生能够适应各方面的学习要求，促进学生的健康发展。

简介：摘要：小学英语教学改革促使英语教学要求与教学模式均发生了重要调整。在英语教学活动中充分调动小学生的英语学习积极主动性，是目前小学英语教学的核心目标。当学生具备了较强的英语学习积极主动性，能够激发学生英语学习兴趣，提高英语学科教学能效，更有助于提升学生的英语课程成绩，促进小学生英语学科核心素养的全面培养。基于此，文章从多个角度入手，分析了如何调动小学生英语学习积极主动性，以期对业内教育工作者起到借鉴和参考价值。

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