简介：摘要英语精读课是大学英语教学中重要的一个环节。在新的教学大纲精神指导下，大学英语精读课教学应当具备与时俱进的教学方式。这就要求授课教师应设计教学过程，激发学生兴趣，利用现代教学手段来创造良好的课堂氛围，以培养学生英语交际能力，实现提高大学英语精读课质量之目的。

简介：精读课是中国各高校英语专业学生的主要课程，在英语教学中起着重要的作用。然而近些年来，精读课的教学效果不尽人意。纵观以往的各种教学方法，交际性教学法则是最具有影响的一种。本文将探讨在精读课上，教师如何运用交际法进行教学，使学生在有意义的语言交际活动中发挥作用，而交际法的目的也就是培养学生流利地说英语。

简介：本文利用学生课余时间和QQ、飞信、电子邮件、网络信息等途径，进行网络辅助交互式教学方法实验，旨在打破传统英语专业精读课堂教学的时空限制，达到培养学生的自主学习能力、提高英语教学质量、推动教学改革的目的。实验过程中，把实验对象为本系09级两个班的60位英语专业的学生分成实验班（采用网络辅助交互式教学方法）和非实验班（采用传统教学方法），历时一个学年的教学实验，并将两班学生测试成绩作为实验数据，用SPSS统计分析软件分别进行分析，以探究这种新教学方法的实效性。

简介：英语专业精读课是一门训练学生综合英语技能，以课文为中心的综合性课程的主干课程，是“听力、泛读、快速阅读、写作”等课程的基础。课堂教学的模式决定这门课程的授课效果和学习效果。本文以英语专业精读课为研究对象，‘阐述了精读课传统教学模式现状，探索互联网时代下新的教学模式。教师应该在教学中利用网络信息资源的多元化特点，丰富精读课课堂教学，进一步提高英语专业学生运用语言的综合能力。

简介：摘要随着经济的全球化和就业形势的日益严峻，各用人单位对大学生的能力要求越来越高，其中英语水平成为用人单位评聘人才的重要依据之一。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧，现在多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心来教学的模式，这种模式的弊端就是学生的语言交际能力很难发展，所以合理选取适当的教学模式很重要，选择分层教学的模式利于培养学生的自信心，发挥其学习的主动性、积极性，提高学生的英语交流能力。

简介：为建立科学实效的高校英语课堂教学评价体系,针对评价体系的各个重要要素,首先要确定正确的评价理念,明确评价的主体,然后确定评价的指标和评价的方式,同时,要特别注重制定评价指标的程序。

简介：摘要在教学中，精读泛读两相结合，采用以上方法多读多练，在一段时间之后，学生的阅读能力有了很大的提高。本文就精读泛读在初中英语阅读教学中的作用进行了浅析。

简介：内隐认知理论关注无意识领域的学习、记忆、知识建构的问题。本文根据内隐认知理论的原理开发了大学英语精读的教学策略，并且据此设计调查问卷，以内蒙古地区五所大学500名学生为样本进行了大学英语内隐认知策略应用情况的调查。调查结果显示，目前大多数大学英语教师并未在教学中运用内隐认知的原理开发新的教学策略。

简介：【推荐者语】当一件商品变成了“礼品”．附着在这件商品上的使用价值便往往会瞬间弱化．进而被一种我们定义为“社会价值”（能够体现出馈赠者与接受者之间关系的亲疏轻重）的东西所取代。也正缘于此，在购买者眼中，礼品的品牌、档次以及价格所体现出的社会附加值往往便会超过其本身的实用价值。此时．礼品已不再是一种单纯的形而下的物品．而是被抽象成了一种形而上的“意义”——这样给你介绍我觉得实在挺费劲的．那还不如推荐你读一读下面这篇短文——《买回一堆意义》。

简介：精读课的中心任务是提升阅读能力，具体包括理解能力，赏析能力和应用能力。把精读课教学与学生思辨能力的培养相结合，有利于改变英语专业教学中重“学”轻“思”的现状。本文首先阐述了思辨能力的涵义，分析了精读教学中培养学生思辨能力的重要性，并结合教学案例着重探讨了如何通过精读教学提高学生的思辨能力。

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简介：〔摘要〕课外阅读，是提高学生语文素养的重要手段。高中阶段时间比较紧张，学生可用来课外阅读的时间相对较少。因此，高效的课外精读尤显重要。

简介：所以精读训练的重点就是精读西门豹的语言描写,在想象中进行精读训练,因此"惩恶"（即10-12自然段）是本文的精读重点

简介：在课程改革进程中，出现了不少新的教学理念，促进了教育教学的发展。但是，在小学教学阶段，由于受年龄、认知水平以及理解能力等因素的制约，要取得良好教学效果，需要教师进行科学有效地引导，通过导读、导悟、导练，让学生学会“自能读书”。

简介：课堂中语言的使用已经成为应用语言学研究的重心。在梳理国外相关文献的基础上,通过问卷调查和描述性的统计分析,研究了大学英语课堂中英语的使用量。研究结果显示：（1）课堂中英语平均使用量占54.53%,范围从10%到90%。（2）课堂中英语的平均使用量54.53%,并没有达到英语课堂中大部分时间应使用英语的要求。（3）英语使用量在讲解课文、单词和课后题中呈递减的趋势。

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简介：在高校英语教学中强化英语文化教学,有利于学习者正确使用英语,克服学习中的障碍,提高英语交际能力。高校英语文化教学既包括知识层面的文化传递,又包括精神层面的文化濡染,以及价值层面的文化追求。应该充分利用现代教学手段,找准英语文化教学的切入点,通过挖掘教材中的文化资源,开设专题英语文化讲座,开展丰富多彩的英语兴趣活动等措施,全面提升高校英语文化教学的效果。

简介：在目前的高校英语教师综合素养组成因素中，教学效能感因为能更加深入地分析教师教学能力的发挥与教学效果的评定而越发受到重视，那么，高校英语教师效能感的形成途径有哪些？对教学有什么影响？又该如何提升高校英语教师的效能感？结合英语教学的实际对这些问题进行分析。

简介：在《日语精读》课程教学过程中,二、高职《日语精读》课程教学的整合与构思,高职《日语精读》课程注重培养学生的综合语言运用能力

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