简介：【摘要】随着教育方式的不断改变和教学理念的不断创新，小学数学学科渗透德育，已经成为了一种司空见惯的现象。渗透德育不仅响应了国家的德育号召，还符合小学学生们的身心发展规律。德育已经成为小学教师完成教学任务的基本目标，因此数学学科的德育渗透主要取决于教师，教师们应不断发掘出课本及课外的德育内容，并将德育逐渐渗透到教学过程中。小学教学中数学作为最基础的学科，在学生们以后的生活中必不可少，因此数学德育的渗透显的尤为重要

简介：摘要：现代教育更加倡导于教书育人，要求教育在开展的过程当中不仅要关注知识和技能的传授，更应该对学生起到一个教育引导的作用，让学生养成良好的品行习惯、正确三观，真正的推动学生的全面合作、共同发展。所以，小学教师在数学教学开展的过程当中也应该义不容辞地加大德育的渗透，这样更加符合立德树人的理念，让教育的开展变得更加有意义和价值。

简介：摘要:立德树人是我国教育中的重要任务，而小学教育则是学生最基础的教育内容，在小学教育的每一门学科中，老师都有义务去引导学生学习的同时做到品德共存。基于立德树人的小学数学教育，目的是既完成基础教学，又对学生的思想、道德品质进行培养。本文就主要介绍了在立德树人的基础上，对小学数学的德育研究。

简介：摘要：现代教育更加倡导于教书育人，要求教育在开展的过程当中不仅要关注知识和技能的传授，更应该对学生起到一个教育引导的作用，让学生养成良好的品行习惯、正确三观，真正的推动学生的全面合作、共同发展。所以，小学教师在数学教学开展的过程当中也应该义不容辞地加大德育的渗透，这样更加符合立德树人的理念，让教育的开展变得更加有意义和价值。

简介：摘要：小学阶段是学生接受义务教育的初始时期，为了贯彻落实立德树人的根本教育目标。作为影响学生价值观念形成的基础核心学科，小学数学的教学过程中，要注重德育教育的渗透发展，这不仅符合新课程改革提出的新要求，而且也是顺应时代发展的必然措施，因此这就需要教师始终秉持科学德育理念，摆脱传统教学观念的局限，真正基于立德树人的教学目标，充分挖掘小学数学中的德育因素，探索小学数学德育教学策略，积极引导学生树立正确世界观、人生观和价值观，发挥出小学数学的学科育人价值，切实提高小学数学课堂的整体效率和质量。

简介：摘要：在当今社会背景之下，教师实施立德树人的计划，能够优化各个学科的教学目标，强化学生的道德认知以及思想水平。小学阶段数学是基础科目，本身也承担着德育的责任，所以数学教师要依托立德树人的思想，实现德育的多元化渗透，丰富教学内容，不断提升学生的综合素养。

简介：摘要：本文旨在探讨如何在“立德树人”教育理念下，将德育融入小学数学课堂，实现德育与学科教育的有机结合。通过分析德育在小学数学课堂的重要性及现状问题，提出创设德育渗透的教学环境、融入情感教育元素、实现德育与数学知识的融合、引导学生积极参与社会实践等策略。这些策略有助于培养学生的道德情感和综合素养，促进小学生德智体美劳的全面发展。

简介：摘要：我国教育的根本任务就是立德树人，要求在各学科当中渗透思想道德教育。本文针对小学数学德育渗透进行分析，阐述其重要性以及现阶段所存在的问题，提出基于立德树人理念下的小学数学德育渗透策略，来帮助小学数学教师开展教育工作。

简介：摘要：小学数学作为小学教学体系中的基础学科，更应发挥德育阵地作用，在保证学生掌握基础知识的同时，发展学生智力，提高学生能力，让学生充分体验到思想道德教育，培养学生高尚的道德品质，促使学生形成正确的人生观。小学数学作为小学教学体系中的基础学科，更应发挥德育阵地作用，在保证学生掌握基础知识的同时，发展学生智力，提高学生能力，让学生充分体验到思想道德教育，培养学生高尚的道德品质，促使学生形成正确的人生观。

简介：摘要：立德树人的本质，即是要求教师从德育教育的角度出发，在全科教学中培养学生的德育素质。本文旨在通过阐明立德树人的教学价值及小学数学教学现状，在问题解决的基础上就何以推进德育渗透提出切实建议。

简介：摘要：在党的十八大中首次提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，由此，践行“立德树人”在小学数学教学中，显得尤为必要。本文将从多个方面，如教师师德师风引导，挖掘教材内容以及强化学生课堂日常纪律性等入手，分析如何在小学数学教学中渗透德育，希望可以在“教书”的同时，又可达到“育人”的效果。

简介：摘要：目前，小学生的道德认识处在由他律向自我约束的过渡期，所以，加强对小学数学的德育教育，不仅有利于提高学生的品德，而且有利于促进学生良好品形成，通过德育渗透培养学生们的人生观、世界观、和价值观念。本文从小学数学学科的角度出发，通过对小学数学课堂道德教育的深入研究，揭示了小学数学课堂道德教育中道德教育渗透的重要作用。

简介：摘要：立德树人已作为重要内容被写入教育方针，而小学阶段是影响学生道德品质的重要时期，故落实德育为先这一目标，应将德育渗透各个学科教育教学过程已形成共识，小学数学课堂教学亦然。因此，在小学数学课堂实施过程中，教师不能只局限于数学知识与技能的教学，更要在各个教学环节渗透德育，以促进学生形成正确的世界观与价值观，以及健康的人格。

简介：摘要：“立德树人”是中国梦在新时期对教育的基本要求，也是培养德智体美劳全面发展的时代新人的本质。小学是学生的身心发展和德育教育的重要时期，良好的心理状态和道德品质，既有利于培养学生的个性和价值观念，又有利于培养学生的积极的学习态度。

简介：摘要：立德树人已作为重要内容被写入教育方针，而小学阶段是影响学生道德品质的重要时期，故落实德育为先这一目标，应将德育渗透各个学科教育教学过程已形成共识，小学数学课堂教学亦然。文章首先分析了立德树人视域下小学数学课堂德育渗透的现状，然后阐述了立德树人视域下小学数学课堂德育渗透的关注点，最后论述了立德树人视域下小学数学课堂德育渗透的策略。

简介：摘要：新课程改革对小学阶段的教育教学工作提出了新的要求，教师将对学生的德育培养提上日程更是顺应时代发展的应然之举。因此，在小学时期培养学生的品德素养是十分重要的，教师不仅要向学生传授基本的理论知识、培养他们的思维与能力，还要践行新课改的理念，适时巧妙渗透德育教育。基于此，对立德树人背景下小学数学教学中的德育渗透进行研究，以供参考。

简介：摘要：立德树人已作为重要内容被写入教育方针，而小学阶段是影响学生道德品质的重要时期，故落实德育为先这一目标，应将德育渗透各个学科教育教学过程已形成共识，小学数学课堂教学亦然。因此，在小学数学课堂实施过程中，教师不能只局限于数学知识与技能的教学，更要在各个教学环节渗透德育，以促进学生形成正确的世界观与价值观，以及健康的人格。基于此，对立德树人视域下小学数学课堂德育渗透策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：一直以来，立德树人是我国教育的根本任务，是教育之本。教学中，教师要将德育渗透到各环节中去，培养品学兼优的三好学生。小学数学是小学生的必修课，在这门课程中有独特的德育价值。在数学教学中，要充分利用教材内容，采取有效的手段，促进德育的有效渗透，这样才能够获得学科和品德教育双赢的教学效果。

简介：摘要：小学数学学科是学生们学习过程中比较重要的一门基础课程，它给学生们带来丰富知识的同时，可以更好地将立德树人落到实处。因此，教师在教学过程中就需要推进德育教育工作的高效开展，更好地发挥其在学科教学中的优势，真正展现立德树人的教育效果。因此，在数学教学过程中融入立德树人是教师们现阶段所要关注的。本文主要论述了在小学数学教学中渗透德育教育的重要性，并提出了具体的教学措施。

简介：摘要：在小学数学课程教学中，教师要积极地将思想品德教育融入到日常的教学之中，强化对学生的课堂指导，加强学生的学习热情，对课程进行优化，以此为提高学生的综合素质做好准备。在新时期，教育教学都注重要提高学生的全面素质，这是目前学科教学道德教育建设的重要内容之一。因此，小学数学教师要将道德教育与数学教育相融合，立足教科书内容，发掘其思想道德的内涵，重视学生的个性发展，在整个学习的过程中，不断地对其进行熏陶，从而促进其身心的全面发展。