简介：

简介：通过解析《美国21世纪外语学习标准》,即“5C”标准,认为“5C”标准更符合外语教学规律,更容易作好我国中学英语与大学英语的衔接,避免造成重复教学。同时,建议通过制定明确合理的教学标准,改进教材设计和编写,加强教师培训和改进学校自主学习中心,来推行适合中国的“5C”大学英语教学标准。

简介：摘要：在提出核心素养之后，中小学有了更加明确的素质教育发展目标。为了实现素质教育的全面普及，推动学生的综合发展，要将班主任的引导作用充分发挥出来，将小学班主任班级管理的相关问题进行妥善处理，从5C核心素养出发加强班级管理，在沟通以及合作方面提出了一系列的改进建议，由此使得小学班主任的管理思路得到了进一步的开拓与发展，优化了小学班级管理模式。

简介：以美国21世纪外语教学的5C标准为指导,针对不同的学生,充分考虑其各自的兴趣爱好,学识水平,以及智力等方面的个体差异性,从交际,文化类别,联系,比较,以及社区活动主题等方面进行不同的任务分层设计,来构建我国高校综合英语分层教学模式,其目的是为了打破以往英语课堂教学“千人一面”的局面,帮助后进生克服英语学习自卑的心理,同时有利于激发优秀生挑战难点的斗志,真正实施我国教育家孔子提出的“因材施教”的理念。

简介：伴随着全民休闲度假时代的到来，山地度假旅游是未来度假旅游的新趋势。研究认为，新时期，山地度假旅游发展应秉承5C理念集益（Collection）、精心（carefulness）、举闲（choice）、汇元（convergence）、合力（cooperation）。本文在分析国内外山地度假旅游经典案例基础上，总结提出了转型升级旅游模式、多业态融合旅游模式、特色资源主导型模式、“社区＋山地＋度假”旅游发展模式及基于山地生态的整合型山地度假旅游发展模式，为促进和提升山地度假旅游的发展提供相应的理论支撑。

简介：摘要：本文通过对某空分装置5CⅡ离心式压缩机在开机加载过程中出现的一起事故，深层次的剖析了入口阀在DCS系统中的控制组态，并提出在今后操作中需注意的几点意见，以避免类似事故的发生。

简介：摘要：压缩机为英格索兰厂家生产三级离心式压缩机，机组控制采用机旁柜PLC控制，因2022年该机组多次发生入口阀调节控制不到位造成机组喘振停机情况，且机组控制逻辑厂家为黑匣子，不便于后期故障分析。对机组进行机组控制系统改造，取消机旁柜设置，对改造过程中存在问题进行分析并提出相应的对策措施，减少非计划停工次数，使其运行周期延长。

简介：苹果迎来一个并不好看的财季，净利和毛利都同比下滑。但iPhone的销量依然强劲，据苹果2013年10月底公布的财报，2013财年第四财季一共卖出3380万台iPhone，远超2012年同期的2690万台，并创下历史同期新高。

简介：在新的经济形势下,企业的经营环境日趋复杂,传统财务管理由于种种缺陷,已不再适应日新月异的形势发展需要,价值型财务管理是财务管理发展的必然趋势。本文分析了价值型财务管理产生的背景,提出了价值型财务管理的重要意义,并结合实际工作情况对建立价值型财务管理体系的措施进行了探讨。

简介：一、“5C”标准的含义与设计背景撤离火场前检查火场“5C”标准，是指消防部队适用法律和有关法规，在火灾扑救结束後、离开现场前的五项检查标准，即：“人员完全被救出、物质完全被保护、险情完全被排除、火灾完全被扑灭、现场完全被移交”。该标准是基于目前“全国消防队在撤离火场前的检查无明确和具体性的法规规定，且已多次出现因不规范撤离火灾现场而导致败诉”的背景下提出来的。

简介：摘要美国“5C”标准是外语学习的重要标准，其注重学习者在外语学习过程中的沟通、交流，以及语言技能等的全面发展。同时也受到越来越多的外语学界学者的关注。本文介绍了“5C”标准的含义，并试着基于“5C”标准做出了一节对外汉语中级综合课的教学设计，以及“5C”标准给对外汉语教学带来的启示。

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简介：尽管大学英语教学改革已开展多时,普通高校非英语专业的大学英语精读课现状仍不让人乐观,表现为教学内容枯燥、教学模式陈旧,学生的学习兴趣不高、学习效果较差。语篇分析＂5C＂模式从衔接、连贯、语境、文化、评论五个方面对语篇进行阐释,有较强的可操作性和实践意义。如果师生以语篇分析＂5C＂模式为指引,在课前、课上、课后对精读课文进行分析,开展丰富多彩的、以互动交流为主的教学活动,将听说和交际活动贯穿始终,那么教学模式会更生动,教学内容会更贴近现实,精读课与社会文化、其他学科的联系会更紧密,学生的课堂参与度会提高,其英语综合运用能力和英语学习与交流的可持续发展能力会得以更好培养。

简介：要系统地发展学生的21世纪能力,教师必须变革教学,实施创新教学法,真正成为学习环境的设计者。2018年4月,OECD发表了《教师作为学习环境的设计者：创新教学法的重要地位》报告,提出了创新教学法＂5C＂框架,为教师变革教学提供了支架。创新教学法是教与学的复杂互动,设计与实施创新教学法涉及组合、鉴别、内容、背景和变革五大要素。不过,更好地变革教学还需要将创新作为教学专业的基本元素,平衡教师合作网络中的合作文化与个体性,真正认识教学变革作为复杂问题的特性。

简介：师范院校英语专业学生教学能力的培养事关中学英语教学质量的成败。在英语专业的教学中，教师应自觉地将知识传授与创新思维相结合，通过身体力行，言传身教的教学模式，挖掘学生的学习潜能，培养学生创新的师范职业能力。本文认为5c教学模式，即：理解→巩固→交际→整合→创新，对英语专业学生的师范职业能力的培养是一条有效的教学模式。

简介：目前学界日益意识到美国5C标准对外语教学的作用,借鉴学界教学研究和实践,本研究是基于5C标准的研究生跨文化外语教学。美国5C标准指的是交际(communication)、文化(culture)、连接(connection)、比较(comparison)和社群(com.munity),本研究以教学具体案例为例,考察以5C为标准的跨文化外语教学,研究表明以美国5C为标准的跨文化外语教学是解决研究生跨文化外语教学的方法。

简介：美国《21世纪夕卜语学习原则》(简称'5C'标准),从交际(communication)、文化(culture)、贯联(connection)、比较(comparison)和社区(community)5个方面,对学生的夕卜语学习设定了学习原则,是近年来二语习得领域的重要研究成果。参照美国'5C'标准来设计我国小学英语学科的教学活动,有利于全方位设定小学英语教学自标,提高学生的交际能力,培养学生的跨文化交际策略,引导学生关注学科交叉,做到触类旁通、学以致用,提高学生核心素养,实现终身学习的目标。

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简介：以价值创造为导向的管理思想自20世纪80年代以来备受追捧，也在诸多企业中得到了成功的实践。财务管理作为企业管理的关键环节，价值创造理念的应用和融合也成为了一种迫切的客观需求。随着全球竞争的日益加剧，企业只有以价值创造为核心构建财务管理体系．才能累积有效长远的竞争实力．增加企业的价值，获得企业的长远发展。价值创造型财务管理并不是我国个别企业的偶然选择，而是我国企业发展的必然之路。本文立足于价值管理的理论基础。比较了利润型财务管理和价值创造型财务管理的特征，结合笔者多年的财务工作经验。分析了价值型财务管理的实现路径，提出了如何构建价值创造性财务管理体系。

简介：现代企业财务管理的目标是企业价值最大化,企业财务活动围绕着企业价值最大化展开,价值管理已成为企业财务管理的核心。财务管理提升企业价值主要体现在：创造企业价值活动,管理企业价值活动,保护企业价值活动等方面,通过卓有成效的财务管理工作实现提升企业价值的目标。