简介：随着网络技术的发展和社交软件使用的低龄化,发生在中小学校的网络欺凌现象越来越普遍。澳大利亚政府高度关注该问题,专门成立网络安全专员办公室（OESC）,用以支持和推动中小学生网络安全措施的实施。具体而言：（1）提供安全的网络使用指导,引导中小学生养成网络安全行为习惯;（2）为学校和家庭提供相关的教育资源,培养中小学生的网络安全意识和能力;（3）对网络服务供应商设立监管机制,确保中小学生网络安全措施的顺利实施。

简介：2015年,澳大利亚研究委员会（ARC）组织开展了第三轮高校卓越科研评估。＂澳大利亚卓越科研＂项目（ERA）新一轮评估在评估内容、评估组织及评估技术三个方面呈现出新特点。在总结2015年澳大利亚高校卓越科研评估的内容特征、技术特征及组织特征的基础上,重点分析其评估标准、评估内容、评估方法、评估流程、组织体系及运行机制。结合我国高校科研评估现状,借鉴ERA2015,提出科研资源配置坚持以评估结果为导向,实施以分类评估为基础的评估策略,构建以促进科研为中心的评估机制,以及培育以权威、客观为标准的第三方评估机构等建议,以更好地推动我国的＂双一流＂建设。

简介：澳大利亚职业教育是世界上最成功的职业教育之一,其中人才培养模式最具核心、最有特色的就是基于能力导向的培训包。澳大利亚培训包既有严格统一的标准,又不乏灵活高效。培训包的开发以行业需求为主导,又以服务于行业企业为目的。因而,其教育质量深受澳大利亚企业的认可。

简介：2012年4月9日起,我院12名教师在国际交流学院接受山澳大利亚派员执教的职业教师资格培训,培训后通过澳方考试将获得澳大利亚评估四级证书,该证书是澳大利亚职业院校教师资格证书。

简介：语言是社会文化的投影。本文通过分析文化和语言的关系,讨论澳洲英语在语音和词汇方面的特点,来进一步说明澳大利亚英语的发展史其实就是澳洲社会文化发展的历史。

简介：澳大利亚的欧洲入侵者在殖民话语体系下建构了“盎格鲁至上”的身份认同,要求非盎格鲁族群放弃各自的独特传统,完全同化于盎格鲁社会的文化规范,即“盎格鲁适应”。在后殖民时代这种认同受到了挑战与质疑,寻求身份的合法性成为欧洲殖民者后裔走向未来无法绕开的绊脚石。部分具有远见的澳大利亚白人作家将个人困境的现代性书写与民族困境的历史性拷问有机结合起来,重新审视欧洲白人入侵者与原住民之间的关系,以消解傲慢的“盎格鲁适应”,为澳大利亚这个建立在流放犯基础上的国家寻找未来。

简介：技术和继续教育（TAFE）是澳大利亚职业教育的主体,而惠特拉姆时代则是技术和继续教育发展历程中的一个重要转折点。20世纪60年代末期和70年代初期,伴随着澳大利亚技术和继续教育发展的经济、社会和政治环境发生剧变,要求为技术和继续教育提供更多财政支持的呼声越来越高。1972年工党政府的上台启动了长达20年的技术和继续教育改革。1974年澳大利亚技术和继续教育委员会提交著名的《坎甘报告》（KanganReport）。它对澳大利亚技术和继续教育产生最重要的影响。

简介：受学校指派到澳大利亚考费尔德学校学习交流，短短一个月时间，感触良多。这是我第一次到国外，第一次零距离接触资本主义国家的基础教育，奇怪的是，我一点儿也不觉得陌生。想写点什么，但又感到想说的早就说过了。怎么会这样呢？以前我说的是，国内外的教育差别很大，两者不可同日而语。更准确地说，应该是两者完全相反。因此，

简介：每次谈及国外的学校教育，我都会想起在澳大利亚培训期间的难忘经历。在澳大利亚，学校几乎是没有围墙的，有的只是一些树木花草，低矮的灌木。没有围墙也就无所谓门，在这里不仅见不到身着制服的警卫，连个普通的看门人也没有。同时，从校园内任何一棵树下，任何一片草地上，都可以进入教室、实验室或图书馆，真可谓是“教学在自然里、教学在社会中”。

简介：澳大利亚的生命教育主要由专门的非政府机构——澳大利亚生命教育中心倡导和推动,其核心是培养中小学生为健康安全的生活做出最佳选择的能力。为此,澳大利亚生命教育中心开发了针对学前、小学、中学和家庭的系列生命教育课程。这些生命教育课程呈现出目标与内容的连续性、与学校课程的相关性、内容与方法的趣味性以及社会支持的广泛性等特征。

简介：今年5月14日,澳联邦议会通过决议,初步批准联邦政府2002-2003年度预算。据澳联邦教育部公布的数据,2002-2003年度教育经费有较大幅度增长。2002-2003年度,澳教育经费总计147亿元(指澳元,以下同),比上年度增长6.9%,约占财政收入的9.01%,占GDP的2.07%。此外,由于在年底的政府改革中,联邦教

简介：澳大利亚昆士兰州的高中除了开设中国高中开设的基础课程外,还开设外语(法语、德国、中文、意大利语等)、商科课程q、绘图、航空技术、海洋科学、法律学等等几十门课程。学生从中选择5到6门和自己以后职业相关的课程开学习,其中数学、英文是必修课。

简介：澳大利亚是一个联邦制国家，其教育实行分权式、民主化的课程管理体制。澳大利亚联邦政府一直致力于探讨与开发面向从幼儿园至12年级学生的全国统一课程，以提高教育的综合竞争力并在国际中立足。文章分析了澳大利亚当前中小学课程改革的困境，从而深入探讨了其实施全国统一课程的背景因素。

简介：

简介：本文章主要是介绍澳大利亚的商务文化。商务文化作为国际经济和国际贸易的内涵要素和重要支撑，越来越多地受到人们的高度重视。同样是英语国家，澳大利亚的商务文化背景与美国、英国、加拿大和新西兰等英语国家有很大的不同。

简介：据国际课程研究促进协会网站2016年12月8日报道,国际课程研究促进协会（InternationalAssociationfortheAdvancementofCurriculumStudies,IAACS）发布公告,确定下一届世界课程大会将于2018年12月上旬在澳大利亚墨尔本大学召开。会议由国际课程研究促进协会主办,澳大利亚课程研究协会（ACSA）和澳大利亚教育研究协会（AARE）协办。

简介：在教材中引入物理学史早已不是一个新鲜的课题,然而究竟如何引入物理学史才能充分发挥其教育功能,却是一个值得深入研究的问题.比较多国物理教材发现,澳大利亚教材中的光电效应一节中物理学史的引入非常成功.本文对此做一介绍,最后总结出了对物理教学的几点启示.

简介：围绕澳大利亚职业教育金属加工与工程培训包展开分析,阐述其整体框架、职业资格体系与能力单元训练内容。以工程技术I级与II级为例提取分析资格内容与评价标准,以数控车削单元为例分析能力单元训练内容与能力标准。最终结合笔者所在专业建设情况,总结得出基于澳大利亚职业教育中金属加工与工程培训包的工科类职业教育改革建议方向,为教育者研究、了解澳大利亚职业教育提供参考,为我国职业教育发展提供借鉴。

简介：本文阐述了澳大利亚中小学校长的选拔、评估、奖惩和培训等机制，分析当前我国中小学校长任用和培训机制上存在的不足，强调培训应以校长为主体，实现教育的软着陆。

简介：幼儿的入学适应状况是影响其长期学业成功的一个决定性因素。当幼儿的个体发展程度与新环境的挑战之间存在不一致时可能会出现适应性问题。＂幼小衔接问题不仅存在于中国,也是个世界性问题,它广泛涉及到家庭、教育机构并直接关系到儿童的健康成长。