简介：网络课程教学平台是网络课程建设和评价的窗口,是课程网络化学习的平台,是教师与学生互动交流的媒介,是网络课程示范辐射的载体。在运用网络课程进行教学的过程中,网络课程教学平台起着非常重要的作用。本文分别从网络教学平台的设计思想与原则、总体框架设计、功能结构设计、信息组织结构设计等方面论述了如何建立切实可用的网络课程教学平台。

简介：摘要近几年来，国家高度重视职业教育的发展，高校招收高职学生的数量也逐年增多，有效推动了中职对口高考教学的发展。对于计算机教学，教师要精心设计教学任务、合理利用各种资源，紧抓课堂效率的同时还要培养学生具备一定的考试素养，通过上机实践来提高操作技能，让学生爱学习，会考试，揭开对口高考的神秘面纱。

简介：涂鸦艺术具有丰富的视觉元素、个性品味极强的技巧性和复杂眩目的表现形式，被广泛运用到字体设计、广告设计、公共空间设计中。所表达的作品因其手法流畅、简洁、明确，往往能取得夸张、鲜明、引人注意的效果，因而涂鸦艺术有很广的商业价值和长久的艺术生命力。

简介：一部小说需要一个好的引子;一首好歌需要一个好的前奏。俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”教有法,却无定法。一堂好的语文课除了重点突出、板书工整、叙述流利等等应该浓墨重彩之外,导语也同样要精心安排、工笔细描,使其成为一道亮丽的风景线。在教学中,笔者有意设计了一些导语,来增强教学效果,供大家参考。1.诗歌、故事法教学的主体是学生,而学生正处于求知欲

简介：动力学是高中物理课的重点内容,其综合性较强,学习难度较大。为了使学生较好地消化吸收这部分内容,有必要进行系统地综合训练。第一,将牛顿三定律、平衡力、动能、动能定理、机械能守恒定律、动量、动量定理、动量守恒定律等内容制成如下表所示的幻灯片,教师通过幻灯片表格的分析,引导学生记住牛顿三定律的内容,牛顿第三定律中的作用力与反作用力同一对平衡力的区别与联系,动能与动量、动能定理与动量定理、机械能守恒定律与动量守恒定律的区别、表达式的异同及应用中的注意事项等。第二、教师讲解两个综合性较强的典型例题(幻灯片打出例题,引导学生分析题意,在黑板上板书解题过程)例题1:物体从倾角为300、长1m的光滑斜面的顶端滑下后,继续在水平面上运动,如果物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,求物体停止时,在水平面上移动的距离是多少。(第一阶段斜面无摩擦下滑,利用机械能守恒定律求出滑到斜面底端时的速度v0;第二阶段水平面上的减速运动,利用牛顿第二定律F=ma及运动学公式vt2-v02=2as)例题2:一棵以30m/s的速度在空中飞行的手榴弹,其质量为2kg,爆炸后分成质量之比为2:1的大小两块弹片,已知大块弹片以200m/s的速度沿原方向飞行...

简介：服装设计师已意识到服装设计中的"创意"不仅体现在艺术性的服装设计,而且体现在成衣设计中.现代服装设计中,成衣设计已成为服装设计的主体.在对造型方面的探索不会有太大突破的今天,成衣设计"创意"的核心问题是如何把握对服装材料的再创造.

简介：本文论述了装饰艺术对人类文明发展的重要意义;以及在装饰基础课程中,通过写生提高对美的认识,掌握形式美的基本原理,师生互动,创造出优美的艺术作品来;与此同时,对二十幅各具特色的作品以图文并茂的形式进行展示并品评。

简介：装饰图案是传统图案的继承和发展,造型的单纯、夸张、秩序和理想化是其特点,创造性思维是其指导思想。装饰图案作为一门艺术设计专业的必修课,它是连接美术基础与专业设计的桥梁。

简介：本文主要论述了通过对液压操纵机构的改进,对镗床的液压操纵机构进行改良和优化,提高工作效率。

简介：装饰艺术是一门美化物体,创造环境的艺术。装饰艺术的生命力取决于内容和形式的统一,取决于装饰材料的"得体"和"适宜"。适合于某一时代、某一地方或某一情景的特征。装饰艺术的造型、构成、色彩三要素的来源都是与当地、当时的生活(物质、精神)、生产劳动、制作材料相联系。在人、科学技术、环境三者调和的高水平时代,人们正在追求精神上、空间里的"快悦生活",在构成"快适空间"的各种各样要素里,"装饰"、"构成"、"光"的艺术和效果起着极其重要的作用。

简介：目前，在高职院校学生的毕业设计中，教师要将很多时间花在有关文档的处理上，且毕业设计过程的监控较为困难。为此，借助常见软件开发简易的毕业设计管理系统，以提高教师指导毕业设计的效率，并规范毕业设计的过程。该系统利用MatlabGUI功能进行界面开发，并利用Excel进行底层数据库设计。文章介绍了各子系统的功能、相互关系及具体的实现方法，试用表明，系统基本上达到了预期目的。

简介：学校形象是公众对学校的一种整体感觉、认知和印象，是学校客观发展状况与公众主观理想的结合。高等学校形象设计是高等学校形象统一识别目标的外化和物化。它是以高等学校形象为核心的系统形象设计，也是塑造和传播高等学校形象，显示独特的学校个性，创造学校品牌的系统工程。良好大学形象的塑造是一所学校发展的宝贵财富和强大动力，对内可规范大学个体群体行为，激发师生的理想和抱负，增强大学社区的归宿感、凝聚力与向心力；对外可获取社会的认同感，形成人们的心理定势，实现学校品牌化。而视觉形象设计系统在其中又处于举足轻重的地位。随着我国高等教育事业的蓬勃发展，一些高校开始CorporateIdentitySystem（企业形象识别系统）引入，进而发展为UniversityIdentitySystem（大学形象识别系统）。美国一流大学在学校形象识别系统设计和推广方面，不仅走在美国国内的前面，甚至处于世界学校形象识别系统设计和推广的领先地位。分析和研究美国一流大学在学校形象识别系统的成功之路，对于我国大学争创国内外一流，具有重要的借鉴意义。

简介：“微型服装”设计是一种新颖的教学模式，制作过程中涉及效果图、面料的选择与应用、结构裁剪、制作工艺以及服装设计理念的表达，是一个全面性的服装设计实践过程。在专题服装设计实训中进行微型服装设计试验性教学，可以在短期内取得较好的教学效果。

简介：根据项目课程的观点，把高职艺术设计学科专业课程组成的主体结构分为“职业能力经验的准备阶段、职业能力了解的模拟阶段和职业能力掌握的实习实训阶段”；简析把“设计表达基础课程群”来对应“职业能力经验的准备阶段”的依据；并提出在高职艺术设计专业建设“设计表达基础课程群”应注意的事项。

简介：钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计中,主梁按弹性理论方法计算其内力,而计算钢筋混凝土次梁、单向板内力时考虑塑性内力重分布,这不仅可以使结构的内力分析与截面设计相协调,而且可以使结构在破坏时有较多的截面达到极限强度,从而充分发挥结构潜力,收到节约材料、方便施工、简化设计的效果.从50年代开始,我国在钢筋混凝土连续梁、板的设计中,已有按塑性内力重分布进行计算的.1964年原建工部建筑科学研究院曾编制过《钢筋混凝土超静定结构考虑内力重分布暂行规程》(未审定颁布)(以下简称“64暂行规程”).目前,工业与民用建筑专业钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计方面所用教材,无论是电大版《混凝土结构及砌体结构》[1],还是武汉工业大学版《混凝土结构》[2](第二版)均以“64暂行规程”为依据编写.近十几年来,国内对钢筋混凝土超静定结构考虑内力重分布进行了更深入和系统的研究,从而为编制新规程提供了技术依据.1993年,中国工程建设标准化协会批准的《钢筋混凝土连续梁和框架考虑内力重分布设计规程》[3](CECS51:93)(以下简称“新规程”)引用于钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的设计较原“64暂行规程”更趋合理、完整.现将钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计中应用“64暂行规程”存在的问题和使用“新规程”介绍如下.1?

简介：4月27日,陕西省教育厅在西安召开了2007年全省职业教育与成人教育年度工作会议,学习、传达教育部全国职成教年度工作会议精神,总结交流各地职业教育工作的情况和经验,安排部署2007年全省职成教工作。各市（区）教育局分管职业教育工作的局长和职成科长以及省教科所、省职教学会等有关方面负责人参加了会议。省教育厅副巡视员穆谦远出席会议并代表省教育厅作了重要讲话。本刊以下发表穆谦远同志讲话的主要内容,供同志们结合实际认真学习,贯彻落实。

简介：以永定县生态体育公园为例，运用一系列造景元素，将永定客家文化和土楼文化抽象化与符号化，营造集体育运动、康体健美、娱乐休闲、生态体验于一体的多功能、高品位的复合型运动场所。

简介：室内陈设设计是现代室内装饰设计的延伸产品，是室内设计的关键。现代室内设计由目前单一的室内硬件环境设计向结合建筑结构装饰与室内设计装饰两种手法的方向延伸，所以室内陈设设计是今后室内设计的发展方向。它们除了使用功能以外，还具有组织空间、创造环境的作用。

简介：家具设计课程是艺术系环境艺术设计专业的一门主要课程,和环境艺术设计其他课程一起,构成一个完整的专业课程体系.在环境艺术设计专业中,并不是以家具设计为主,而是通过学习家具设计来更好地掌握室内设计的技能.在环境艺术设计专业中,应该倾向于室内设计方向,为室内设计服务.在教学过程中,也应该有意识地引导学生向室内设计方向发展.

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