简介:提出了一些矢量符号的规范化问题,特别是矢量的微分与微元矢量有差别,应使用有差别的符号规范表示,以避免混乱。
简介:采用基于密度泛函理论(DensityFunctionalTheory)的第一性原理计算了GaP(001)面吸附硫原子后的表面结构和电子结构。计算表明,在Ga和P截止的GaP(001)-(1×2)表面吸附两个硫原子后,会形成(1×1)的重构表面,硫原子吸附在桥位置(HB)。电子结构的计算显示,吸附硫原子后,GaP带隙中的表面态密度(DensityofStates)明显减少了,这表明在GaP(001)表面吸附硫原子后达到了钝化的效果。
简介:本文根据《机械制图》的课程特点和职校生的学习特点,结合多年教学实践,浅谈如何通过合理的教学方法和教学技巧来培养学生的学习兴趣,建立空间概念,启发和开拓学生的思维以及促进学生能力的培养。
简介:高三物理总复习内容多,要求高,份量重(理综300分物理占120分),时间紧,这些是同行的共识。在这种情况下,如何使高三物理总复习课做到有效,甚至达到高效,值得探索。为此,作者作了些尝试与同行交流。
简介:利用三维电磁场时域有限差分法,研究了n型硅片对0.3~0.4THz高功率脉冲的响应.模拟计算了波导内电场分布、电压驻波比及硅块内平均电场,给出了硅块几何尺寸和电阻率对上述物理量的影响规律.通过调整硅块的长、宽、高及电阻率,最后给出了一种可用于该频段高功率太赫兹脉冲功率测量的探测器物理模型,其灵敏度约为0.509kW-1,幅度波动不超过±14%,电压驻波比不大于1.34.
简介:内光电效应是光的量子性的又一实验验证,本文介绍了其原理方法,方便可行,有推广价值。
简介:
简介:中考物理一轮复习在中考的全程复习中处于基础性阶段,这一阶段的主要任务是全面复习、夯实基础,其重点是梳理基础知识、巩固概念与规律.要搞好初三物理一轮复习,结合笔者多年的教学经验,需要明确一轮复习阶段容易出现的情况,重点解决“四个方面”的问题,落实“六个重视”,就会取得理想的一轮复习效果.
简介:猜想是探究性实验的一个核心环节,但在实际过程中往往流于形式,我们在教学中要运用各种策略引导学生进行合理猜想,帮助学生培养猜想的习惯和能力.本文就现阶段猜想的现状,以及引导学生猜想时的注意点做一些思考.
简介:加工中心换刀功能的设计及调试是实现加工中心整体功能的重要部分。针对斗笠式刀库,应用固定选刀方法,改进刀库初始化的硬件,开发相关NC换刀固定循环程序和PLC软件,配合z轴运动、主轴准停、松拉刀气缸、刀库进退气缸等执行部件,实现了加工中心的换刀功能。
简介:2010年扬州市中考物理试卷重视基础知识、基本能力的考查,在常规中求创新,比较贴近生活,体现了物理走向生活的新课程理念.试卷结构沿用了09年江苏省物理统考试卷模式,试题覆盖了新课程标准中绝大部分的内容.考生入手时比较容易,有利于帮助考生平复紧张隋绪.而后半部分某些题目需要考生拓展思维、有较高的物理素养.
简介:初中物理教材9年级(上)中的一个探究实验,按照教材上的要求进行探究时,有部分结论不能很完美的得出.本文就从这个实验出发,对这个实验重新进行探究,分析出造成实验数据与应得结论差距过大的原因,并提出改进的建议.
简介:浙江省第12届初中科学竞赛初赛试题卷第31题如下:桔槔是一种利用杠杆原理取水的机械.它前端用绳系一木桶,后端系一配重物.取水时可将前端按下,木桶盛满水后,借助配重,只要用较小的力上提,水桶就上来了.假定OC:OD=K,杆CD的质量不计,配重A的质量为M,密度为ρ(ρ〈ρ水)的圆柱形木桶的质量为优,木桶的外径为D,木桶高为H,水的密度为ρ水.
简介:中学物理教学对科学素养的培养不够,如科学体系是什么样的?科学体系是如何建立的?这些问题在中学教学中被忽视了,而只有真正理解了科学体系的建立才有可能做出原创的工作,这对于培养创新性人才具有非常重要的作用。本文以牛顿运动定律为素材,设计了一节课来讲述相关的内容。但是依然有部分同学认为应试更重要,这种教育应当在中学物理教学中加以重视。
简介:【本节需学习的内容】本节教材通过探究实验理解电阻的概念,知道电阻是导体本身的属性,并能运用控制变量法探究影响电阻大小的因素,了解不同物质按照导电性不同可以进行分类.
简介:第16期上刊登了日本早稻田大学的新实验课程,现将其实验中举一例以说明之。
简介:近年来大学物理教学受到来自三个方面的冲击,一是扩招带来的影响,二是高考科目改革带来的影响,三是学生外语、计算机热和考研热带来的影响。面对来自这三个方面的冲击,淮海工学院大学物理教学改革与研究课题组全体老师做了许多积极有益的探讨,并且取得了令人关注的成就。
简介:介绍了"强光一号"Z箍缩激光探针光路的设计及搭建、激光器光源品质优化、激光器触发系统设计及与加速器同步调试等,并利用初步建立的激光探针对平面型W丝阵和Al丝阵Z箍缩过程进行了诊断。结果表明:激光探针能够反映出Z箍缩各阶段的典型特征,包括熔蚀不均匀性、亚毫米级准周期调制结构、内爆过程不稳定性、滞止阶段拖尾等。指出了现有激光探针系统需要改进的环节,包括激光器触发、探针图像记录、条纹数据定量分析等。
浅谈普通物理教学中一些矢量符号的规范应用
GaP(001)表面吸附性硫的第一性原理研究
启发思维 激发兴趣 上一堂生动的《机械制网》课
高三物理第一轮复习课有效教学的尝试
一种0.3~0.4 THz高功率脉冲探测器模型研究
介绍一个验证光量子性的简易实验──内光效应
加强理工科博士生物理基础的一个尝试
中考物理一轮复习中的常见问题与复习策略
探究性实验教学中猜想环节的一些思考
一种加工中心换刀功能的软硬件设计方法
中考第一轮复习——第四单元 力 运动和力
一道物理中考填空题与学生能力提升的培养
中考第一轮复习——第三单元 物质的物理属性
科学需探究,探究须科学——关于一个探究活动的商榷
一道值得商榷的竞赛题参考答案及其他
牛顿运动定律第一节课的教学尝试
第十四章 欧姆定律 第一节电阻
早稻田大学新实验课程之一计算机模拟
在大一新生中开设“大学物理预备”课程的有效尝试
激光探针在“强光一号”Z箍缩实验中的初步应用