简介：除了宏观上位的哲学意义的教育观念和微观下位的心理学意义的教育观念外,还应有社会学等学科意义的教育观念。三种不同意义的教育观念的主要持有者,大致对应着教育精英、草根教育工作者与位于两者之间的“学校中层”三个不同的群体。宏观和微观意义的教育观念表达分别代表着社会与个体,而中观意义的教育观念表达则代表着学校,是“学校的教育观念”。依据对“学校”的理解的差异,可以对“学校的教育观念”做出概念界定。而对学校的教育观念的研究则会有助于打通教育观念的宏观研究和微观研究的分立,促进教育研究者与领导者、“学校中层”、草根教师之间的合作;从传播学内容分析、思想史与观念史、文化社会学与文化研究三条路径出发,对学校的教育观念的不同主题展开研究,则是重要的研究途径。

简介：摘要学习困难生、行为偏常生等后进学生的帮教与转化是学校教育教学工作的重要内容之一。后进生形成原因各不相同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育，不断优化育人环境和条件，改进教学方法。我在对后进生的转化中，不断更新教育观念，因材施教。

简介：

简介：摘要教师要不断改变教学方法，不断提高自己的业务水平，用先进的教学理念来武装自己的头脑，大胆地尝试新的教学模式，提高学生对政治课的兴趣，增强学习的自信心，提高学生的综合素质。

简介：如果班里有学生感冒了，需要作家里休息，不能来上学了，我们的老师会有什么样的举动呢？

简介：素质教育是一种开放性教育,以人为中心.它以人的全面发展为主线,发展人类与自然,社会的和谐关系.素质教育观念,对教学起着持久的潜移默化的影响和导向作用.

简介：摘要现在的学生个体基本需要得到满足的前提下，初中生产生现代人常见的空虚、无聊、寂寞等心理疾病。特别是现代初中生所表现出的破坏力是前所未有。如何加强初中化学教学中的美育，就成了初中化学教师的一大课题。初中化学教师要明确学校美育的任务，加强自身的教育美育培养，培养和提高学生的“育美”、“鉴赏美”、“创造美”、追求人生趣味和理想境界的能力，从而有效地帮助初中生树立正确的审美观，健全初中生审美心理结构，塑造健康完美的人格。

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简介：一、人力资本的定义及构成美国经济学家舒尔茨认为，人力资本（ＨｕｍａｎＣａｐｉ－ｔａｌ）主要指凝聚在劳动者本身的知识、技能及其所表现出来的劳动能力。这是现代经济增长的主要因素，因而是一种有经济效益的资本。而作为资本就应有投资，他把人力资本投资分为五部分...

简介：教书，不能单纯地向学生传授理论文化知识，要把关爱学生渗透在教育教学之中，要给特殊的学生多一点特殊的爱——尊重、宽容、耐心、鼓励。

简介：教育观念是一个精神或态度体系,它既集中反映教育现实的变化,又深刻地影响着现实的存在。教师的教育观念对教育事业的改革与发展能产生直接的影响。21世纪的教师必须树立科学的儿童观、整体的发展观、正确的人才观、全面的课程观和广义的环境观

简介：社会的进步源于创新,培养创新型人才已成为国家对教育的迫切要求,高校作为培养高层次人才的主要机构,培养创新型人才是时代赋予的重任,而教育观念的转变则是完成这一任务的先决条件。要培养具备创新能力的高层次人才,就必须有以培养创新能力为核心的人才培养质量观、时间观、发展观。

简介：摘要：现阶段，如何培育高中生体育核心素养这一问题引起了教师的关注，在素质教育背景下，教师应不断探索有效的体育教学模式，基于新课改的理念来对原有的教学方式进行创新，将德育智育与体育相结合，促进学生的全面发展；同时，教师应注重学生体育观念的培养，引导学生形成终身体育的正确思想观念，并找到适合自己的运动方法；此外，在当前阶段，体育教师应对老旧的教学方式进行完善，通过植入新型教育手段，来增强学生的综合素养。本文从以上几方面进行论述，探索在高中体育教学中，落实素质教育理念的方法及策略。

简介：观念是人们对事物本质特征和价值带有鲜明个人色彩的看法,是人们确立处理事物原则的心理基础.基础教育课程改革始终面临着传统教育观念的严峻挑战和'应试教育'的巨大压力.教育观念的转变,决不是追求与传统教育观念的简单对立与反叛,而是在探索教育规律和教育社会适应性基础上的新观念的主动建构.基础教育课程改革必须坚定地确立3种核心教育观念,即:寻求多元逻辑体系的教育新观念;改革目标与各地现实教育资源相一致的改革观念;实现教育促进人的发展和促进人的社会化两种功能的基本观念.

简介：当前,我国教育发生了从应试教育向素质教育的重大转变,这一教育质量观的深刻变革必然对传统的师生质量观提出了挑战.本文揭示了在应试教育下,教师和学生质量观存在认识误区,并提出了如何适应素质教育要求,重新确立科学的师生质量观和评价体系.

简介：为贯彻落实武警院校研讨会精神，在人才培养上应紧贴时代要求，牢固确立先进的教育观念。本文对超前教育、素质教育、继续教育、开放教育等四种教育观念进行了具体阐述。

简介：普通中小学音乐教育观念淡漠成因初探杨殿虎普通中小学音乐教育，是普通中小学美育的重要组成部分，是全面发展教育中的有机构成内容，它的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才。然而，“加强普通中小学音乐教育”的呼声不绝于耳，“不重视普通中小学音乐教育”的现实...

简介：《马克思主义与现实》2008年第2期发表石振保的文章认为，思想政治教育观念的现代化主要体现在以下四个方面：I．树立人本观念。过去我们的思想政治教育片面强调社会价值，忽视甚至否定个人价值，致使思想政治教育不能发挥激发人的内在积极性的功能。

简介：摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》把终身教育理念作为重要指导思想，它更新了传统教育体制下的人才培养观念，也改变了中等职业学校教育教学观念。本文从终身教育观念对中等职业学校数学教育影响进行了探讨。