简介:摘要:2023年5月5日,世界卫生组织宣布新冠肺炎疫情不再构成“国际关注的突发公共卫生事件”,标志着人类团结一致抗击疫情取得重要胜利。然而,新型冠状病毒仍然是威胁人类生命和健康的病毒。新型冠状病毒感染需要长期面对,需要持续的公共卫生措施应对,这必然会增加医疗机构的工作量。突发卫生事件对公共卫生的挑战要求医疗机构工作人员具备更高水平的紧急急救和重症监护能力。
简介:摘要:目的:急诊急救规范化培训提升护士危重症护理能力效果探究。方法:为观察急诊急救规范化培训对护士危重症护理能力提升的效果,对某“三甲”医院的护士进行为期3个月的急诊急救规范化培训。培训期间需完成1次集中理论考核、2项常用急诊急救护理操作考核和1项专业技术操作考核,培训结束后参与闭卷考试。比较第一批参与培训的53名护士培训前后理论考试成绩、培训后护士自我效能感评分。结果:急诊急救规范化培训对补充护士急危重症相关知识、提高护士危重症护理能力及提升护士工作自信心有积极作用,有助于护理优秀人才的培养。结论:加强急诊急救规范化培训,能够更好的提升护士危重症护理能力效果。
简介:【摘要】目的:分析在儿科实习护生中开展体验式教学结合CBL教学模式对其急救能力的影响。方法:随机选取我院儿科实习护生80名,将其以随机数字表法分成40名观察组和40名对照组。对照组实习护生采取常规教学模式,观察组实习护生则开展体验式教学结合CBL教学模式,对比两组最终教学效果。结果:观察组实习护生的学习积极性、对护理理论知识、临床实践能力、急救应急能力各指标考核结果与对照组相比均占据优势,(P<0.05)。结论:在儿科教学中开展体验式教学联合CBL教学模式,可进一步提升实习护生的学习积极性,提高实习护生的综合能力以及急救能力。
简介:摘要:新时代背景下,我国消防指挥中心扮演着越来越重要的角色,其应急救援能力的高低直接影响社会安全的稳定度。根据运用分析策略对现有的消防指挥中心数据进行研究发现,提高消防指挥中心应急救援能力有待于数字技术的利用、人员素质的提升和制度建设的健全。首先,应充分利用数字化技术对消防数据进行搜集、分析和利用,提高消防预警和调度的效率。其次,通过培训提升应急救援人员的综合素质,进行各类灾害应对的实战模拟,在应急救援中有效应对各类突发事态。最后,通过完善应急中心的组织架构和管理制度,实现消防资源的合理配置。结合现实情况和理论研究,我们提出了一套系统性的提拔消防指挥中心的应急救援能力的策略,旨在为我国消防指挥中心的应急救援能力提升提供参考。