简介：摘 要：职业院校教师教学能力大赛对职业院校教师教学能力的提升产生了重要的影响，以大赛为契机不断探索完善教师教学能力提升的路径，提升教师的专业素养、职业能力、专业能力，是职业院校，打造具有良好师德师风、能力强、水平高、理念新的教学团队是职业院校重要的工作之一。

简介：摘要：新课改提出素质教育发展目标，在中小学生教育中，要关注学生核心素养成长，落实立德树人基本理念。地理是初中教育的基础性学科。此阶段，学生初次进行地理学习，内容相对高中比较简单，但内部组成较为复杂，学生需要具备基本地理学习能力，方可保证地理学习质量。对此，教师需重点做好学生读图能力和分析能力培养，为学生后续学习创造良好条件。因此，文章立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：摘要：“口算”作为一种借记忆与思维计算结果的方式，对于学生的思维方式有着一定的要求，掌握了这种灵活的计算方式，能够大大加强学生解题效率，进一步提高学生的思维转换能力。本文就小学低段数学口算能力培养为方向，希望能够让广大教师抓住这一关键时期，帮助学生明白算理，提升学生的数学能力。

简介：摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，不仅关注城市教育的发展，农村教育也受到人们的高度关注。在当前的农村小学教学中，学生的思维能力和创新能力的发展是十分重要的，相比于城市，农村的发展较为落后，在农村教育上主要表现形式比较明显。不仅仅是叫教学资源的缺乏，往往在学生能力、视野包括师资力量上都有着很大的差别。所以，农村小学数学教师应结合实际情况，利用数学教学帮助开拓视野、增进知识内涵。

简介：摘要：本文着重探讨创新能力与实践能力在学前教育教学部运用的重要性及策略。创新能力与实践能力是学前儿童个人发展和社会适应性的重要组成部分，是他们未来学习生活的基础。本研究旨在理解这两种能力在学前教育中的作用，以及如何通过有效的教学策略加以培养。首先，我们将探讨创新能力和实践能力在学前教育中的重要性，阐述它们对儿童全面发展的影响。接下来，我们将探索创新能力与实践能力的相互影响与融合，理解它们如何相辅相成，共同促进儿童的成长。最后，我们将提出在学前教育教学中促进创新能力和实践能力发展的策略，旨在提供一些实用的方法和建议，以帮助教师在教学过程中更好地培养儿童的这两种能力。

简介：摘要：小学数学教学中发现优秀的学生不仅拥有出色的公式记忆能力和应用技巧，而且还具备良好的阅读能力，学生能够准确地把握题目中的信息，迅速地解决考试中的数学问题。因此，为了提升学生的数学能力，不应该只局限于传授公式，而应该重视培养学生的阅读技巧，帮助学生更好地理解和掌握数学语言。本文重点阐述小学数学阅读能力提升的相关措施，以此促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：在幼儿教育中,提升幼儿的自主意识和能力是极为重要的教学目标之一,幼儿教师在实际教学中需要始终将这一目标放在教学工作的首位。游戏活动是提升幼儿自主能力的有效教学方式之一,契合幼儿的身心发展规律和幼儿教育的特点,在幼儿教育中有着举足轻重的地位。幼儿教育与其他年龄阶段的学生教育截然不同，考虑到幼儿阶段孩子们的知识储备能力、行动思维能力、语言逻辑能力等诸多方面的限制，导致幼儿教师能够使用的相关方式十分有限。本文通过一场有趣的“角色扮演”游戏，结合幼儿自身特点，从幼儿教师角度探寻游戏中如何激发幼儿自主意识及能力，供广大幼儿教育工作者参考。

简介：摘要：武警应急救援分队能力建设事关分队遂行多样化任务完成情况，文章从政治引领、组织指挥、情况处置、综合保障、应急防护“五种能力”着手，对推动分队应急救援处置能力建设进行了初步探析。

简介：摘要

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简介：《普通高中语文课程标准》（实验）要求：“发展独立阅读能力”、“学习探究性阅读和创造性阅读”、“为终身学习和有个性的发展奠定基础”，叶圣陶先生反复强调，“‘教’都是为达到用不着‘教’”，“凡为教，目的在达到不需要教”，要让学生“自能读书，不待老师讲”。怎样才能完成使命呢？促进学生元阅读能力的生成至关重要。

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简介：作文教学尤其是应用文教学中,我们经常发现:学生刚学时,好像很容易就“学会”了,可时隔不久,他们做同类练习时,错误面竟然很大。究其原因,就是因为没有把所学知识理解透彻,更没有形成能力。如何让学生将所学知识转化成能力呢?我认为,在活动中将知识转化成能力是最直接最有效的办法。我在教学生正确书写信封时,就是这样做的。

简介：乔纳森.卡勒提出的"文学能力"就如语言能力一样是文学解读中的一种"语法规则",它形成于读者对文学文本类似的反应,读者通过对文学阅读程式的理解和把握而形成"文学能力",由此可以帮助读者游刃有余地解读各种文学文本。

简介：参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明.*来信在信封左下角注上'高考教学月月赛'.*截止日期为4月30日,来信以邮

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简介：当beableto和can表示能力的时候，用法相同。Ican／amabletospeakalittleEnglishnow．我现在会说一些英语。