简介：生活失去了色彩犹如人体抽干了血液,而服装失去了色彩必将暗淡和苍白。著名诗人泰戈尔说：＂一切美丽的东西都是有色彩的＂。色彩美是渗透在服饰和形象设计当中的重要因素,如何应用好服装色彩在形象中的设计是重要的美学问题。

简介：宋代官箴书中的胥吏形象十分不堪,大体有以下几个方面：收受贿赂、强索民财、左右县务、侵侮长官、践踏犯人.胥吏为维持生计而贪赃枉法;官员、胥吏关系的不对等导致官员对胥吏既利用又中伤;官员对胥吏根深蒂固的防范心态是导致以上胥吏的反面形象的主要原因.

简介：李白诗歌中的诗人自我形象即诗歌中李白具有文士、志士、侠士、狂士、道士、隐士等多重角色和气质,它为传说中李白提供了基础和原型依据.而传说中李白又很大程度超越了诗歌中的李白,是它的拓展和升华.这一演变过程体现一种民族文化心理真实的文化现象,同时也说明中国士人无论是个体存在还是群体本身,只有在他人的笔下或传说中,才能充分展现自我、实现自我.

简介：动漫形象是动漫产业文化价值和商业价值的主要载体。综合运用话语理论、社会网络、符号学等理论,构建了与动漫形象有关的多层次话语网络模型,分析了多样性符号在话语网络中碰撞进而创造动漫形象符号的动态过程;并依据话语网络特点,探讨了企业应如何获得话语权力。本研究揭示了动漫形象的文化消费符号本质,为我国动漫企业创建动漫品牌形象、完成转型升级提供理论支撑。

简介：在市场经济驱动下,高校的办学方式发生了根本性变革,高校将由原来国家的统包统分,逐步走向政府宏观管理,学校面向社会自主办学、自主招生、自筹资金。高校趋向于企业化,如果说学生是它的“产品”,用人单位便是它的“销售对象”。由此,学校就面临着如何向社会团体向中学毕业生,向用人单位推销自己,树立形象,提高知名度,争取生源,争取经费。而高校校报以

简介：鸦片战争后，西方人伴着坚船利炮进入中国，并以倨傲之姿在接触与认知中建构一个又一个自以为是的理念中国和中国人形象。西方人眼中的中国人从愚昧无知到勤劳朴实再到聪慧机敏不断发生着变化。随着温州人移民海外及后来的商行天下，温州人群体逐渐凸显于西方人的视野之中。透过西方人的视野，从他者角度对温州人群体形象变迁有一个更加全面、立体的认识。

简介：中国古代海外国家形象的传播与“Cina”一词关系密切。“Cina”一词的确切对音,是研究中国海外国家形象的发端。通过对“Cina”对音的论述梳理,探讨并提出了此类问题的三个标准：基本对音、时间范围、传播路径,为深化认知与解析中国在海外的其他名称问题及中西文化交流史上的其他类似问题提供行之有效、相对可靠的研究线路图。使我国的海外形象传播路径有了清晰的向度,知古治今,也为新时期探索我国国家形象构建,强化国家软实力建设提供了参考依据。

简介：本文就形象思维在田径教学中的作用进行了探讨。

简介：六朝时期人们极力推崇张良、陈平这样的谋士,又在诸多方面崇敬诸葛亮;相比诸葛亮的贤相和名将形象,六朝时期诸葛亮的谋士形象似乎最为薄弱。原因之一是后主时期,诸葛亮一身数任,内政外交治国用兵其实均离不开智谋,但贤相等角色的光芒可能遮蔽了谋士角色,加之北伐功业有限,无疑会影响后人对其智谋水平的评价;二是《隆中对》提出了跨有荆益等战略蓝图,但要付诸现实,仍需应机谋划,而赤壁之战后直至夷陵之战,似乎少见诸葛亮运筹帷幄,其基本上充任了萧何的角色,辅政治国,足食足兵。

简介：评论界对于菲茨杰拉德小说《夜色温柔》中的女性形象有着极为矛盾的看法.通过剖析《夜色温柔》的叙事特征可以解释这一复杂的批评现象.小说文本对聚焦的特殊处理和小说中第三人称叙述者对待人物的含混态度是引发问题的重要原因.

简介：毛姆是一位对中国文化颇感兴趣的作家，《在中国屏风上》是1919年他在中国旅游时所见所闻所感的记录，他以深邃的观察力和优美而犀利的文笔，描写了在中国接触到的人物、风景和某些偶然事件，构筑了一个别样的中国形象。毛姆在《中国屏风上》描绘了三种美学意义上的中国形象：古老、辉煌和华美的中国；黯淡、破败和落后的中国；宁静、平和与恬淡的中国。毛姆笔下的中国形象是他在中国现实的基础上对中国文化做出的认同与否定，体现了他所属群体的社会、文化和意识形态范式，同时也是他内心世界与外部世界撞击的结果。

简介：郁达夫的散文、旧体诗以及日记，与古代的文人雅士的诗文一起，参与了闽都（福州）形象的构建。他饱览福建地方史志，对闽都福州的历史变迁，发展脉络把握十分清晰；他具体而细致地描写福州风光、尤其是福州的形制风貌，三面环山，中流一水，城中有山，山中有城等特点；他推崇闽学，景仰闽都人才荟萃，风雅不绝；他赞赏并陶醉于闽都之美女、美食、美味。

简介：本文旨在分析鲁迅小说中三代知识分子的悲剧形象,即封建社会末期旧知识分子泯灭本我的悲剧形象;辛亥革命时期知识分子分裂自我的悲剧形象;五四时期知识分子理想的幻灭.以此洞见悲剧形象的根源所在和社会意义.

简介：思想政治教育者形象问题是思想政治教育主体研究的前沿问题，是思想政治教育主体建设的内在意蕴。思想政治教育者形象是其在教育实践活动中所体现的精神状态、道德风貌和心理特征等诸方面留给人们的总体性判断、评价和印象。在思想政治教育中，思想政治教育者的形象具有内容功能、载体功能和方法功能。思想政治教育者形象统整的过程就是对思想政治教育者形象的思想系统、行为系统和外表系统等内在要素及其要素间的连接和组合方式进行客观建构的过程。

简介：在俄国十九世纪批判现实主义作家中,契诃夫因关注“小人物”的命运而著名。“小人物”的题材是俄国批判现实主义文学两大主题之一(另一题材是“多余人”形象)。在契诃夫之前,普希金《驿站长》,果戈理《外套》都曾经塑造过“小人物”的形象,虽然写得很成功,但毕竟只是少数的篇什。契诃夫则是全身心地去关注“小人物”,并把反映“小人物”的命运作为自己的主要创作题材。表面上看,契诃夫似乎写的是生活小事,实际上却表现了“小人物”的痛苦生活,嘲讽了他们卑微的奴才心理。《万卡》、《苦恼》、《一个官员之死》等就是契诃夫“小人物”系列小说中的著名篇章。

简介：主体的创造性发挥和情商领悟,乃是沟通音乐形式之美与诗性之美的艺术中介,而正是这种质的规定性,才使音乐审美教育的规范训练和情感陶冶成为可能,从而在潜移默化的象征通约中,升华社会前进和民族昂首的生命意境和价值认同.

简介：威廉·杰拉尔德·戈尔丁在其代表作《蝇王》中使用大量象征手法来表现“人心黑暗”这一主题。他认为人的本性基本上是邪恶的，所以对人生抱着悲观态度。戈尔丁运用的象征手法基本可以分为两类：个体象征和整体象征。个体象征形象主要来源于神话传说、圣经故事，以及西方古典文学作品；整体象征形象也就是通过上下文获得象征意义的形象。这两类象征手法交替运用，起了揭示和深化主题的作用，达到了神秘性与现实性并存的艺术效果。

简介：符号的诗意在于其表现性,语言的表现性是文学诗意所在.表现性语言关注的是语言的形式自身,它的情感性、体验性,消解了再现性语言的客观性、真实性,并调动读者参与对语言符号想象与创造的热情.文学语言的审美价值具体体现在情感形式化,语义建构性,符号意味性等方面.

简介：在小学美术教学中,＂造型·表现＂是最为重要的学习领域之一,它强调学生运用多种材料和手段,大胆创造、自由表现自己的情感和思想,体验造型过程中的乐趣,其教学目的在于促使学生形成创新意识、多样性意识以及自由表达意识,培养学生的艺术创造能力和审美鉴赏力。文章从阐述＂造型·表现＂的课程目标与要求入手,对美术教学中＂造型·表现＂学习领域的教学模式进行了分析、探讨。

简介：