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简介：廖名春先生的文章认为“童牛”之“童”为动词,表“去尽”或“脱尽”义。本文认为廖文无论在材料运用上,还是在方法运用上都存在问题,《周易》“童”有“去尽”义之说不能成立。

简介：麒麟童三字,会唤起人们对一个时代的回忆,这便是他自树旗帜、历经磨炼、终成麒派、并带动着南方京剧走向辉煌的时代,麒派艺术丰富了京剧艺术的宝库。当纪念麒派艺术的创始

简介：【 摘要】 写话 教学是小学低年级语文学科教学的重要内容， 培养小学生的写话能力、 提高写话教学质量， 关键是必须要突出小学生的主体作用。 文中针对小学低年级学生写话教学方面存在的突出问题，提出了以“ 画 ” 为媒、 写出孩子们童心童语的教学方法，并重点从以“ 画 ” 为本创设 写话教学情景、 以“画”促 说让孩子们自由表达自己的思想、 边画边写引导孩子们进行个性化写话、 以“ 画 ” 来评， 及 评中发展等方面提出了“ 以画为媒” 在小学低年级写话 教学应用的具体策略。

简介：当同学们对儿童诗创作渐渐风生水起的时候,我们迈进了六年级的大门。六年级——众所周知的小学阶段学习压力最大的年级。对于经常任教六年级的我来说,同学们即将面临的作业负担、考试压力、升学压力等再清楚不过了。以我的经验来看,即使每天都给学生布置抄写词语的任务,每周加写一篇习作的任务,恐怕也不会遭受非议。毕竟,这是为升学服务嘛。但是,每周创作一首诗,只怕不行,因为考试又不考诗歌创作。而且,紧张的日子里,哪里还有写诗的闲情雅致？我担心同学们会提出反对,我担心家长们会提出批评。六年级开学不久,我让同学们创作了六年级的第一首儿童诗。

简介：[摘要]

简介：摘要在土建施工要保障高效与质量的前提下，要完善施工方案，强化施工进度、质量以及技术，剖析影响土建工程的因素，优化工程施工流程，合理构建土建项目工程的评价机制，促进国家土建项目工程施工与管理有序发展。鉴于此，本文主要分析土建工程施工进度控制与管理的关键方案。

简介：摘 要：在小学童漫作文教学中，教师要遵循儿童的思维能力，激发儿童的阅读兴趣及写作兴趣，提高其表达能力，本文主要阐述了童漫作文的特点、优点以及童漫作文教学的有效途径。

简介：处于童年的孩子,他们写下的文字难道还不能称之为＂儿童作文＂？难道还需要一个＂化＂而为＂童＂的过程？＂童化＂作为小学作文教学之理念主张与课程建构的关键词,是否具有真实的现实指向,是否能提供坚强的学理阐释？

简介：11月23日至24日,浙江省宁波市天童禅寺隆重举行纪念如净禅师示寂780周年会及研讨会.

简介：在山石组成的路上浮起一片小花它们用金黄的微笑来回报石头的冷遇

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简介：炫酷事迹簿品学兼优，全面发展，是经常用来描述齐贺童的词语。2012年她获得沙河口区“四好少年”称号，2013年获沙河口区中小学生小公民道德规范“社会小卫士”称号，连续5年获校“争星创牌”活动“金牌”称号。

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