简介：摘要新一轮的课改，将综合实践活动课程纳入小学课程体系里。然而在课程实施中，这门课程并没有很好地落实，尤其是农村小学在资源少、生源少、学校重视不足、课程实施乏力等各方因素的影响下，大部分学校的综合实践活动课程不能顺利地开展。农村小学在综合实践活动校本管理层面存在许多的问题，本文力求在综合实践活动的校本管理层面，提出一些管理策略。

简介：较之奖惩性教师评价，发展性教师评价在理论上具有其独特的优越性、先进性和超前性，而在实践推行中却遇到了许多障碍。发展性教师评价具有很强的个性化特征，其实施应与校本教研结合起来，立足于学校及其教师的实际，着眼于学校和教师的发展，建立校本的发展性教师评价实施方案，促进教师专业发展和素质提高，提升学校整体的教育教学质量。

简介：摘要：近年来，我国逐渐实施新课程标准改革，使得各个阶段的教师都开始对校本教研的开发以及教学进行深入探究，但因为在师资、理论方法等多个方面存在不平衡现象，致使取得的成效也存在一定的差异，一些学校已经做出特色的成果，而其他一些学校仍处于起步阶段，并且缺少相应的理论指导。校本教研的开发以及教学已经成为当下学校教研活动中的重点。要对相应的教学资源进行有效整合，并加强相应的理论指导以及经验教学可以促使校本教研的开发以及教学更加高效的完成。本文对教育督导下许多小学校本教学中发生的问题进行总结，并对产生问题的原因进行深入分析，并制定相应的改进方案。

简介：摘要：学校是培育学生成才的摇篮，不仅传授学生先进的科学文化知识，而且还要让学生懂得做人的道理，促进学生德育、智育、美育的全面发展。在小学语文教学活动中，将教学和研究结合起来，通过大量的教学实践总结出适合学生发展需求的教学方法，以提高教学质量，推动新课改在学校中的大力实行，这就是校本教研的内涵。本文将论述小学语文的教学现状，并提出校本教研的实践意义和方法，以供广大语文教师参考和借鉴。

简介：【摘要】校本课程开发是一项通过融合多种资源，以学校和老师为实施主体的，旨在全面培育和提升学生道德水平的一项课程设计和实施。科学高效的开发将极大地激励学生的个性化发展、创新能力和实践水平，从而全方位地提升学生的道德水平。本文从多种角度对小学的德育校本课程开发进行了讨论和研究。

简介：摘要2014年以来，宋桥小学全体师生行走在“享受阅读”的特色之路上，阅读氛围浓厚。目前，各学科教师致力于将学生的阅读兴趣提升为良好的阅读品质。文章就“享受阅读”校本课程实施的践行策略展开了论述。

简介：摘要目前，随着校本特色课程的开发，许多学校都有自己代表性的校本课程。而花样跳绳作为一项充分趣味性的活动，在实施的过程中受到不同程度的反响。为了在校本课程中突出校园独特性，培养学生个性发展，教师在教学中必须从多方面着眼小学生花样跳绳校本课程的开发，形成与小学生身心健康发展相适应的教学模式。文章围绕小学生花样跳绳校本课程教学开发策略进行阐述，从而更好地促进小学生体育意识的培养与身体素质的锻炼。

简介：摘要：学校教育的发展依赖于教师，教师专业的发展体现学校教育发展，校本教研保证教师纵深发展，促进教师专业的提高，丰富老师内涵，是学校发展的必经之路。在农村初中，教师的专业发展是推动教育平衡发展的一个有力保障，如何进行校本教研、提高老师参与兴趣，让教师积极参与本科学校的教育培训课程，是教师职业发展的关键。《学记》中的"独学则无友，孤陋寡闻"一词说明了在学习中相互交流的重要性。同样，校本教研教师与教师之间的交流合作，是个人获得教改信息，产生教育灵感的重要源泉，可见，加强教师与教师之间的交流合作，是老师专业发展的必经之路。

简介：教育是“人”的活动，由“人”来组织和实施，为了“人”的发展和成长而展开。教育科研，不但要致力于“学生”的生命成长，也要致力于“教师”的专业发展。校本教研的有效策略，应当以“以教师为本”为圭臬，让教师去表达、去对话、去内省。

简介：摘要语文教材作为语文知识与能力的载体，在老师传授与和学生学习过程中起着重要的媒介作用。教材的好坏或者适用与否直接影响到语文教育的成效。作为国家统编教材有益补充的校本教材有着因地制宜的灵活性与适应性，切合学校和师生的实际，能够较好地体现职业学校的特点。本文将就中等职业教育语文校本教材的编写策略做一点探索性研究，以期对中职语文教学有所裨益。

简介：摘要校本课程的开发和实施是培养学生具备学科核心素养，满足个性发展需求的重要辅助手段。本文研究中学英语校本课程开发现状，分析存在的困境，提出相关的解决策略，旨在帮助广大地区，尤其是欠发达地区中学英语校本课程得以顺利开发和实施。

简介：摘要：初中物理作业阶段是校本化实施策略学习的基础阶段，校本化实施策略学习不仅仅能提升学生的逻辑思维能力，而且有助于学生形成创造性的思维，由此可见，校本化实施策略与其他学科的关系十分紧密，而且校本化实施策略在日常的生活中应用也十分广泛。但是在当前学科建设中，校本化实施策略教学因为具有一定的复杂性，使得大多学生在上课的时候出现上课走神以及注意力不集中的现象。

简介：校本教研，就是从学校的实际出发．以学校自身资源和办学特色为本．为促进学校的发展而进行的教育教学研究活动。理解这一概念，应着重立足于“校本”二字：校本教研以学校的实际为本．以学校的发展为本．重在解决学校和教师在实际工作中遇到的问题．所以．如何改进学校的工作，提升学校的品位，全面提高教育教学水平．就成了校本教研的主要内容。从这个意义上讲，校本教研作为一项教学研究活动，其直接的目的就是为了教育创新，提高办学水平．促进教师和学生的共同发展．

简介：国学经典是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。开展“经典诵读”活动，把传统经典诵读工程作为加强学生德育教育的载体是有效之举。我校通过结合雏鹰争章的评价和丰富多彩的活动形式使孩子们的经典诵读取得了明显成效。

简介：摘要：“校本教研”是结合学校自身的特点开展一系列教学研究活动。校本教研是实施新课程改革的有效途径与方法之一。它是教师提高教学水平、实现专业发展的有效途径，是学校加强队伍建设的重要渠道。但农村小学面临师资薄弱、观念成旧、设施设备落后等一系列问题，要想在农村小学有效的开展校本教研，我校提出了“主题式”校本教研的思路，探索出一条行之有效又行之有法的康庄大道。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，从语文课堂的设计出发，立足于校本课程的开发，分析小学语文低年级校本作业设计的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示。

简介：摘要：经过实践来看，作业是检查巩固学生们一天学习成果的最有效的方法，通过完成作业考察出来的问题，学生们可以加以改正并且在以后的考试中避免再次犯错。所以作业的设计对学生们学习进步与否有着直接的关系，对于数学学科来说，作业的用处被展现的更加明显，老师们在布置作业的时候不仅要结合学生们对数学作业的需求多少，还要考虑学校的“校本教学”新型理念的要求。

简介：摘要：经过实践来看，作业是检查巩固学生们一天学习成果的最有效的方法，通过完成作业考察出来的问题，学生们可以加以改正并且在以后的考试中避免再次犯错。所以作业的设计对学生们学习进步与否有着直接的关系，对于数学学科来说，作业的用处被展现的更加明显，老师们在布置作业的时候不仅要结合学生们对数学作业的需求多少，还要考虑学校的“校本教学”新型理念的要求。

简介：摘要：手球是球类运动中不可缺少的一部分，该运动项目最早发源于欧洲，其运动规则和篮球运动有着较强的相似性，但是在运动的过程中模式和篮球又有本质上的区别，比如手球运动中规定不能用脚接触球体，更不能让冲撞运动员和相互拉扯等等，该运动项目对培养学生的身体协调能力和反应能力起到了积极的作用，所以在体育教学中教师应重视手球运动的开展，通过手球运动质量提升促进学生的健康成长，使学生感受到体育运动的乐趣。

简介：摘要：新课程标准改革持续推进背景下，相关教育部门对于小学教育的质量要求越来越高，对于课堂教学提出了新的标准，旨在培养全方面发展的高素质人才，数学是小学教育其中较为重要的一门学科，对于培养学生文化知识和提升学习能力有着辅助作用。因而为了将德育渗透进小学教育，小学数学教师应当积极转变自身传统教学观念，制定符合学生个性发展和社会需要的教学目标。基于此，本文将对小学数学与校本德育融合的策略展开深入探究和探索，对于提升数学教学质量，学生全方面发展有着一定程度的理论价值和实践意义。