简介:摘要:传统初中地理课堂中,地图的形式多种多样,按照功能划分,包括国家地理位置图、地形图、气候分布图、板块构成图、降水分布图以及带有等高线、等温线的功能图等;按照形态分,包括平面图、立面图、凸版地图、立体地图(地球仪)以及地形纵剖面图等。这些地图虽然形态与功能各异,但都在地理教学中发挥着重要的作用。例如,利用降水分布图,学生可以对全球各地的降水量分布有一个直观的认识,同时结合实际生活经验,学生能够判断不同季节降水的多少;利用地球仪,学生不仅可以识别各大洲所在地球上的位置和包含的国家,同时还能够根据地球仪上绘制的覆盖面积的大小,对各个国家和大洲的面积有一个准确的对比和判断。传统地图的使用主要包括理解认识、描述地图以及尝试绘制地图等。
简介:摘要 传统的图书馆大学新生入馆教育是以馆员讲解为主,学生的动手参与机会较少,实践证明,这种效果并不理想。意识到这个问题后,我们进行了问卷调查和访谈,并对此提出了一些新的探索模式,比如设置游戏闯关模式、学生实践模式、拍摄微电影和视频模式等,后来证明把传统的讲解模式的一小部分和新型的学生喜欢的参与度较高的体验模式相结合,是一种比较理想的方式。探索无止境,当然后期我们还在继续探索中。