简介：2014年3月,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式提出了“核心素养体系”一词,并将“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”作为全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的关键领域和主要环节之一.一时间,核心素养的理论依据、内涵、指标体系等等,成为国内学界关注和研讨的热门话题.然而,笔者却发现身边的不少研究者对于“核心素养体系”的理解尚存在一个误区,即把“核心的素养”等同于“素养的核心”.这个误区不澄清,直接影响到“核心素养体系”研究的推进和深化.因为,只有把握好学生发展核心素养体系的“核心”,才能研制好学生发展核心素养体系,并把核心素养落实到各科教学中,实现学生发展核心素养的培育.

简介：凹面镜、凸透镜对光线有会聚作用，凸面镜、凹透镜对光线有发散作用．对会聚作用和发散作用的理解，可以从以下几方面考虑．

简介：

简介：摘要：传统节日文化在小学生核心价值观培育中起着重要的作用。通过传统节日的学习和体验，小学生能够培养民族自豪感和认同感，提升社会责任感和公民意识，以及强化家庭观念和家庭价值观。传统节日文化的传承和弘扬对于增强文化认同和身份认同、培养核心价值观的根基和基础也具有重要意义。然而，现代城市环境下，小学生接触传统节日文化的机会相对较少。我们需要加强传统节日文化教育，包括在学校课程中增加传统节日的内容，组织相关活动让小学生参与，以及鼓励家长的参与和传承。

简介：摘 要 以“渗透作用”复习课为例，利用问题串引导学生探究学习渗透作用的本质，在构建渗透作用核心概念过程中，培养学生分析、推理能力，发展学生生物科学核心素养。

简介：摘要：现在人教版的初中语文教材共设列课内、课外自读课文101篇（其中课内的94篇），比基本篇目的99篇还多了2篇。这一定程度上可以看出语文教材在编排上一是遵循了“听、说、读、写都很重要……读写能力必须着力培养”（语文教学大纲第7页）的教学要求，二是尤其突出了“写”在教学中的地位和作用，这也符合当前语文教学“面向全体，注重技能，突出读写，养成习惯，形成能力”的教学要求和方向，也是语文教学由多年的应试教育向核心素养教育迈进的重要体现。符合大语文学习的教学观。可是，在教学中我们有不少老师却忽略了自读课型在读写教学中的“主练场”地位，他们或只读一读课文就浅尝辄止，或只解决几个字词就草草了事，或者干脆就不作过问。这些恐怕仍是过去应试教学“考就教，教为考”的一些片面做法。其实，自读课多设在一个单元的中后半部分（有一二篇设在单元开头起引领和对比作用的，如四册2单元的《什么是生态系统》等），其目的主要是在于对前面教学知识的巩固、强化、拓展和运用。这一目的的实施应以大语文观下的老师的“导”为指导，以一本教材或者一个年级学段的两本教材，或者三个年级学段的六本教材为范本为抓手，以学生的“读写”为手段，结合学生现有基础为参照，以达到学以致用、强化技能、形成能力、养成核心素养的目的。为此，我曾在以下几个方面从自读课文出发对学生进行了“读写”大语文观方面的指导。

简介：摘要：社会主义核心价值观是继承中华民族优秀传统文化和人类文明的优秀成果。学校图书馆要在加强社会主义核心价值观教育实践中充分发挥自己传播先进文化思想的引领作用，培养同学们注重自身的修养，在语言、衣着等外在形象上养成良好的习惯，从内到外形成和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标做出最大的贡献。

简介：摘要：小学道德与法治教育在培养社会主义核心价值观念方面具有不可替代的作用。在这个重要的成长阶段，孩子们不仅需要学习基本的道德规范和法律法规，更需要培养对社会主义核心价值观的深刻理解和认同。本文深入探讨了小学道德与法治教育在塑造青少年社会主义核心价值观中的关键作用。

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简介：摘要：思想道德与法治课程一体化建设能切实将这一课程的立德树人价值充分发挥出来，以为社会培养出更多具有正确三观、坚定政治立场，且有理想、有本领、有担当的时代新人。本文主要就如何促进大中小学思想道德与法治课程一体化建设展开探究，并提出了几点可行性建议。

简介：摘要：思想道德与法治课程一体化建设能切实将这一课程的立德树人价值充分发挥出来，以为社会培养出更多具有正确三观、坚定政治立场，且有理想、有本领、有担当的时代新人。本文主要就如何促进大中小学思想道德与法治课程一体化建设展开探究，并提出了几点可行性建议。

简介：新课标要求英语教师在课堂上不仅要重视基本语言知识的教授与基本英语技能的培养,还要重视研究教材,深入挖掘教材本身的核心元素。教师在教学中应充分利用教材,加强核心素养教育,开阔学生的视野,让学生在了解中外礼仪、文化和节日异同的过程中形成跨文化意识,从而达到提高学生核心素养这一英语学习的核心目标。

简介：摘要发展职业教育助推脱贫攻坚有其可行性和实际意义。本文根据中宁县县委、政府制定的《中宁县教育发展脱贫行动计划》技能培训脱贫步骤，以中宁县职业教育培训中心为例，探索将职业教育精准延伸到每一个贫困家庭，帮助建立起职业教育、贫困家庭、就业企业之间的捆绑式连接，辅以产业扶贫等多种扶贫脱贫措施，走依靠技能脱贫不返贫的治本之路。

简介：摘要：本文分析了文化智商提升与英语教学及英语课程思政教育之间的关系，阐述了现代教育技术在英语教学提升学生文化智商方面的作用，并针对英语教学中如何利用现代教育技术有效提升学生文化智商提出了相应的建议，指出随着现代教育技术与英语教学的深度融合，现代教育技术在培养高素质英语人才方面将会发挥更大的作用。

简介：每次看《给教师的建议》这本书,我都能从中找到共鸣,里面一个个的小案例,感觉就像是发生在我周围的事情。现在我根据自己教学的经历说一说自己的感受。

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简介：课前演讲这一模式备受各科老师青睐，但是我们怎么样才能让它起到预期的功效，使它不流于形式呢？这要从教师和学生双方面着手。

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