简介：摘要：阅读能力是初中生必备的核心能力之一，它对于提高学生的语文成绩和综合素养具有重要意义。本文从培养初中生语文阅读能力的角度出发，通过探讨培养阅读能力的对策，以期为提高初中生的阅读能力提供有益的参考。

简介：摘要:语感能力是一种以直觉为反应机制的对言语不同层面意涵的意会、领悟和情感生发的能力。语感作为一种语文智慧，它既是直觉的，又是潜在的；既是隐性的，又是外显的。在知识与能力之间，语感是一个不可缺少的纽带。所谓“读万卷书，行万里路”，广阔的人文背景和丰富而真实的人生体验是形成语感的必要条件。语感培养的基本策略在于生活体验、言语实践和涵泳品味。

简介：摘要：学前儿童在好奇心的驱使下对周围世界产生兴趣,从而在观察、操作中发现问题,提出问题,表现出探索事物,认识周围的强烈愿望,这就是学前儿童科学的开始。培养学前儿童的科学兴趣,可以促进学前儿童早期科学素养的养成,极大地影响学前儿童学科学的兴趣 爱科学的情感,挖掘幼儿的潜能,提高幼儿的能力,为幼儿的终身学习发展做准备。

简介：摘要：当前环境下大学生需要具备较好的英语知识学习能力，但是很多学习者学习课程内容的时候存在一定的盲目性，在学习英语知识的时候知识被动完成教师所布置的任务，因而不具备较好的学习效果，教师在执行教学任务的过程中严重忽视了培养学生的自主学习能力。教师需要根据当今学生的实际情况制定更加完善的教学策略，灵活使用多种教学模式，从各个方面激发学生的自主性，让学生有机会利用自己的智慧解决大学英语学习过程中存在的问题，实现学习能力的根本性提升。

简介：摘要：小学语文阅读教学，是小学语文教学的重要组成部分，对提高学生的语文素养和综合能力具有重要意义。然而，当前小学语文阅读教学存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、教学手段单调等，这些问题制约了小学语文阅读教学的发展。因此，如何创新小学语文阅读教学，是当前亟待解决的问题。笔者根据教学实践，探讨了小学语文阅读教学的创新策略。

简介：摘要：新课程标准颁布以来，学科核心素养由三维目标向物理观念、物理思维、科学探究、科学实践和责任转变。教育观念、教学方式也随之转变和更新。物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学是物理教学的基础，是物理教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。那么，物理学科核心素养下，如何进行物理实验来提高学生学习效率和培养核心素养能力呢？

简介：

简介：摘要：对学生而言，无论其处于何种学习阶段、对何种学科的学习，核心素养都是他们在学习生涯中最关键而又最基本的一种素养。在地理学科意义上的核心素养，主要是指对地理基础理论知识的整体感知和掌握、地理知识在实践探究活动与生活实际中的渗透，以及具体学习方法在学科探究和知识汲取中的有效应用能力。要使学科素养的培养在课程开展的过程中真正行之有效，就必须从学生和教师两个方面入手，对传统教学上的不足之处作出相关和必要的调整的同时，从学科素养的相关概余和内涵指向出发，对后续课程进行深入的架构和安排。

简介：摘要：本研究旨在探讨中职学校学生自律能力的培养策略。通过对学校管理层面、教师层面和家庭层面的策略进行深入研究，分析了当前中职学校学生自律能力的现状以及影响因素。研究发现，建立明确的规章制度和奖惩机制对于学校管理层面的自律能力培养至关重要；个性化的指导和自主学习的促进能够有效提升教师层面的自律能力培养效果；家校合作和良好的家庭学习环境是家庭层面的重要策略。建议中职学校和相关教育管理者应加强沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

简介：摘要：随着幼儿教育的快速发展，培养幼儿数感成为重要课题。本文以幼儿数字认知为背景，针对幼儿数感培养提出了一种创新的途径，即巧设数字游戏。本文以某幼儿园为例，通过精心设计数字游戏，引导幼儿在游戏中掌握数学知识，提高数感。研究结果表明，通过巧设数字游戏，幼儿的数学兴趣和能力得到有效提升，为幼儿教育工作者提供了有益参考。

简介：摘要：本文从培养化学师范生的目标、师范生的课程体系、实践、教师的教学方法、手段、学生科研能力、综合能力的培养和考核方式、方法方面进行探索研究卓越化学师范生的培养模式。使化学师范生成为具有优秀的教育素质和创新意识、能力，强大的科研能力，达到“卓越”标准，适应社会快速发展的应用型人才。

简介：摘要：

简介：摘要：数学思考能力对学生的思维发展有着重要的影响，小学阶段的数学教学应当重视对学生思考能力的有效培养。我们要重在培养学生的独立思考能力，应把培养学生的思考习惯放在教学的首要位置，从注重学生间的合作学习、营造一个自主活跃的学习气氛、鼓励学生把思考与实践相结合等入手，培养小学生的数学思考能力。

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简介：摘要：教育部在全面深化课程改革的要求中指出，新课改和课程标准修订要突出“核心素养”的建构，在全面贯彻核心素养的背景下，发展学生的自主学习能力，激发和学生的学习兴趣显得尤为重要。

简介：摘要：随着时代的变化和相关深入的研究，幼儿情绪的重要性已经受到了更多的家长和老师的重视。幼儿期是一个人身心健康的奠基时期，如果从小就能重视培养幼儿的良好情绪，就会有助于幼儿健康心理的形成甚至幼儿以后一生的快乐。所以我在保育和教育工作中尽可能的按照每个幼儿的不同情况因材施教，以及家长在日常生活中对幼儿进行引导，选用一些策略对幼儿进行良好情绪的培养。

简介：摘要：科学课程培养学生的核心素养，是科学课程育人价值的集中体现。教师在教学中，要善于挖掘富有育人价值的教学内容，通过教学活动中逐步实现育人价值的目标，培养学生的核心素养。

简介：[摘 要]幼儿期是生活自理能力初步养成的关键时期。如今家庭中大多数幼儿成为独生子女，他们的生活自理能力相当的差。自理能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质。越来越多的家长忽视或者弱化了对幼儿生活自理能力的培养。因此，作为一名幼儿教师首先，要分析幼儿自理能力差的原因。其次，要在日常教育中更多的去注重去鼓励去引导幼儿并在实践中提高幼儿生活自理能力。