简介：摘要：随着教育水平的不断提高，人们越来越关注个人的能力发展。随之也牵动了一大批产业链的发展。教育学生是一件需要终身学习的事情，许多专家学者都为了教育苦心研究一辈子，最终数据显示，激发学生兴趣才是教育的最好之道。在新课改的背景下，倡导学生学会合作探究，能够培养自主学习能力，那么自主学习的动力就是培养学生的兴趣。英语作为主科，更需要教师关注英语的本质，去激发学生学习的兴趣。

简介：【摘 要】文言文是中华文化的重要载体，核心素养下的中职文言文教学尤为重要。本文采用谈话激趣，新课导入；体验乐趣、引导诵读；激发兴趣、剧本演绎；培养奇趣，学会鉴赏等方面培养学生的语文核心素养，创新文言文教学设计技巧和策略，充分发挥文言文的育人作用。

简介：

简介：摘要：近年来，“幼小衔接”相关的教育问题越发受到人们的关注，作为语文素养培养的重要起步阶段，幼儿园幼师有义务从儿童实际发展水平与幼小衔接角度出发，完善幼儿园语言教育，更好地实现儿童向小学语文学习阶段的过渡。本文从语文幼小衔接的本质出发，以“设境激趣”为核心，对幼儿园阶段小学语文幼小衔接策略进行微探。

简介：摘要：在“双减”背景下的新课程时代，小学阶段的英语老师们须合理优化作业设计，利用形式多样的联合教学活动使他们更好地感受合作教学的重要意义，在减少学生压力的同时，增加英语课堂的乐趣。从而帮助学生们熟练掌握英语学习的基本知识与技巧，并将之运用于实际生活中，促使他们形成了良好的学习习惯。本文就如何优化小学英语作业设计展开论述，研究其意义，并提出解决问题的策略，旨在提高学生的表现力，在减小作业压力的前提下，提升课堂乐趣。

简介：摘要：“双减”政策之下，任何形式的课外学习与辅导均被缩减甚至禁止，这意味着学生的学业成绩将取决于学生平时在校期间统一学习的成效，教育终归是回到了学校。那么如何才能在“双减”政策之下，既可以全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，又可以保证教学质量提升呢？在实际的数学教学中，可根据学生的心理特点和年龄特点，从社会生活、科学和已有的数学经验等方面入手，选择贴近学生生活经验和认知为素材结合教学内容进行情境设计，在真实情境中引发学生思考数学问题或者引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣，促进学生积极探究，体会数学的魅力。

简介：摘要：生活是一个充满吸引力的科学探究室，幼儿在这样的学习中获得了尊重事实、主动获取科学知识的科学经历。教师追随幼儿探究的脚步，遵循做幼儿活动观察者、支持者、参与者的原则，始终走在幼儿的身边，伴随他们一路成长。

简介：摘要：传统民间游戏是一种诞生于民间的游戏系列，其大多数内容与活动项目取材于民间生活，从日常生活中获得游戏灵感然后经过时间的打磨，逐步改进形成了某种较为完善的游戏体系。传统民间游戏具有随意性、趣味性、灵活性、简便性、地方性等特点，在锻炼了幼儿的应变能力的同时，能让儿童在“智”和“体”上都得到发展。大多数传统民间游戏可以就地取材，接触不同地域的不同传统民间游戏，可以丰富孩子们的知识范围，扩展阅历，对他们的思维拓展和见识的增长都起着关键的作用。所以，巧用传统民间游戏，在丰富了幼儿户外活动的同时，也丰富了幼儿正在发展的身心。

简介：摘要：想象作文“趣教”的核心是要落实三点，一是从学生的需要出发，有针对性地进行想象思维方法的引导，让学生得法；二是要从语言文字角度出发，提升学生语言文字运用的能力，让学生得利；三是从学生的兴趣出发，选择适切的学习材料，组织恰当的学习活动，激发学生的学习热情，让学生得趣。

简介：【摘要】本文主要以浅谈低年级“智趣”识字 为重点进行阐述，首先对小学低年级“智趣”识字优势和特点和小学低年级识字教学现状进行分析，其次从引入多媒体动画，做好识字引导、引入儿歌教学，提高识字效率、开展组词比赛，激发识字热情、开展游戏识字教学，提升课堂趣味元素和提出生字问题，促进学生思考等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：自然资源是丰富的，它是世界上最奇妙的书，最美妙的画。因此，自然资源也是最令孩子们神往的。陈鹤琴先生早在上个世纪二十年代就提出了“幼儿喜欢野外生活”这一心理特点。就自然资源同果趣游戏布局的结合而言，如何能够让这些这一得天独厚的教育素材同新课程理念背景下的幼儿园果趣游戏结合，来培养幼儿的自然素养已经成为当今幼儿教育领域热讨的话题。

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简介：摘要：现阶段，幼儿教育普遍受到人们的重视。幼儿作为特殊的群体，需要投入更多的精力去关注和呵护，其健康成长离不开周边自然环境的熏陶，观光果树和幼儿园室外环境的有机融合，对幼儿的思想引导、智力发育、认知思考和理解辨析至关重要。随着社会各界人士对幼儿园室外环境的愈发重视，室外环境是否优质直接影响人们对幼儿园师资力量的评判。当前针对幼儿园室外景观设计的研究较少，尤其是对于观赏果树造景模式的研究，因此，基于观赏果树应用背景，本文研究了幼儿园室外景观相关的设计理念，以期为幼儿园室外景观设计提供更多的理论依据。

简介：【摘要】：体态律动是由瑞士音乐学家达尔克罗兹正式提出的音乐教学理论，是指在聆听音乐的同时身体运动来体验音乐，并将这种体验转化为感受和认知，用不同的肢体姿势去表现歌曲的节奏、风格、旋律、情感等。小学生天性活泼，好奇心强，目前普遍存在体态律动运用不充分的情况，对小学合唱教学的影响力是比较有限的。巧用体态律动，激发学生学习合唱的兴趣，丰富学生情感体验，提高学生合唱效果，制定围绕体态律动的教学策略，对激趣小学合唱有着重要的作用。

简介：摘要：由于小学生自身的认知能力有限，在学习英语教学重难点内容时难免会存在着各种问题，如很难准确理解英语阅读文本所要表达的主旨大意，或者无法在有限的课堂教学时间内掌握英语知识点，等等。对于这种情况，教师可以借助教学辅助资源，毕竟与单一的口述教学方式相比，图文并茂、精彩丰富的英语绘本更能吸引学生的眼球，还能激发学生的阅读兴趣。基于此本文就小学英语绘本教学中存在的问题进行分析，以“趣”引导学生积极投入到英语绘图阅读中。

简介：摘要：小学数学知识虽然较为简单，但学生由于年龄较小，因此难以在短时间内迅速掌握正确的学习方法。这就导致他们对很多知识的认知较为模糊，缺乏将其与现实直接联系的能力，因此很难实现高效学习。为此，教师要加强对趣味游戏的运用，为小学生营造全新的课堂学习氛围，激发其学习数学的兴趣，提高学习主动性，打造多样化趣味课堂。

简介：摘要：小学数学教师课堂教学实施的激趣策略是否新颖巧妙直接关系着学生数学探究的态度和思维活性发散的情况，教师采用的激趣手段越创新，学生的感官注意力就会越集中，就会自然而然地主动融入数学课堂，对数学问题展开深度思考和探究。因此，教师在重整小学数学教学体系的过程中应该将优化激趣教学策略摆在第一位，始终围绕小学生的认知需要和兴趣期待铺陈数学教学内容，将趣味教学理念贯穿数学课堂教学全过程，以期帮助学生自主感悟数学世界的奇妙和精彩，增强学生数学素养的培养质量。

简介：摘要：在学习的过程中，兴趣是一个积极的表现特征，它是人们从事某种活动的基础。小学生正处于发展的关键时刻，老师们需要让学生养成良好的学习习惯。对于小学的数学学习来说，它有利于学生在今后的发展起着非常重要的作用，而激发学生的学习兴趣，让学生通过兴趣去激发学习数学的潜力，那么学生学习的效率也会逐步的提高。本文分析小学数学课堂激趣策略。

简介：摘要：数学在小学时期作为一门比较抽象的学科它与其他的学科学习起来有着非常明显的不同之处，他更加要求学生有着更高的思维能力和认知水平。在小学课堂上对于激发学生的兴趣也是非常关键的，因为这样才能够更好的让学生参与到课堂，同时培养学生的数学思维能力，本文就是小学数学课堂激趣策略探析。