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  • 简介:摘要:手术室护士岗位胜任是指能够促使手术室护士胜任其岗位工作并且在工作岗位上产生能与普通者区分开来的显著绩效而表现出的护理知识、技能以及自我形象、价值观、动机和特质等。2016年11月,国家卫计委制定《全国护理事业发展规划(2016—2020年)》,明确指出要建立以需求为导向,以岗位胜任为核心的护士规范化培训制度,以提升护士专业素质和综合护理能力。低年资护士作为临床护理的后备力量,其能力是影响临床护理质量和医患关系的主要因素。本研究旨在通过调查手术室低年资护士岗位胜任现状,并探讨其影响因素,为寻求科学、有效的护士培训模式提供参考依据,现报道如下。

  • 标签: 手术室 低年资护士 岗位胜任力
  • 简介:【摘要】本研究采用教师胜任测量和自我和谐量表对277名中学教师的胜任和自我和谐进行调查分析。数据分析显示,中学教师的胜任水平普遍较高,中学教师自我和谐处于较为和谐的水平。不同性别、学校类别和职称的教师在胜任总均分和分量表有显著性差异。不同年龄、性别和学校等级教师的自我和谐分数均存在显著差异。结论教师胜任与自我和谐存在不同程度的相关。

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  • 简介:摘要:随着时代不断地发展,对医院的医疗服务水平提出了更高的要求。医务管理人员不仅是卫生健康政策的执行者还是日常管理的参与者,因此对医务管理人员岗位胜任的培训至关重要。做好医务管理人员岗位的培训,可以使医院不断的改进发展、提升人民群众的健康值,还能完善现代医院中的管理制度。基于此,文章结合医务管理人员岗位培训的现状,提出医务人员的岗位胜任培训对策,旨在为相关管理提供实践方面的参考依据。

  • 标签: 医务 岗位管理 岗位胜任
  • 简介:摘要:随着社会的不断进步,人们的健康意识不断提高,骨科专科护理作为一个新兴的临床学科,受到社会广泛关注。骨科专科护士是指经过医院岗位培训考核合格后获得专业资格,可以从事骨科护理工作的专业人员。他们除具备一般护士的工作能力外,还应具备专科护士应具备的综合素质。随着我国医疗体制改革和医疗技术发展,对骨科专科护士的需求不断增加,建立一支高素质、专业化的骨科专科护士队伍是必然趋势。如何培养和使用骨科专科护士已成为人们关注的焦点。本研究对专科护士培养与使用现状进行分析,探索基于岗位胜任的专科护士培养与使用方法。

  • 标签: 岗位胜任力 专科护士 培养与使用
  • 简介:摘要:以岗位胜任为指导的住院医师培养策略,能够推进我国卫生人才发展,满足新时代医疗卫生建设需求。我国住院医师系统培训指导工作还处在探索阶段,其培训机制、师资力量、医师学习能动性等方面稍显不足。怎样提高我国住院医师的岗位胜任,也成为医院管理工作者值得深入思考的重要课题。故此,文章将运用文献研究、问卷调查、人员访谈等方法,对住院医师岗位胜任现状问题进行实践探究,提出行之有效的方法对策,旨在提高住院医师岗位胜任,促进医院教学工作长足稳定发展。

  • 标签: 住院医师 岗位胜任力 现状问题 对策方法
  • 简介:摘要目的探究构建医学生全球胜任指标体系。方法通过文献研究和访谈法初步形成了专家函询问卷,采用德尔菲法对33名专家进行2轮专家函询,计算各级指标的重要性赋值。结果2轮专家函询问卷回收率分别为93.9%(31/33)和100.0%(31/31),专家的权威系数分别为0.82和0.86,专家意见协调系数分别为0.273和0.306,经Kendall协调系数W检验差异均具有统计学意义(均P<0.01)。调整与优化后的医学生全球胜任指标体系包含4个一级指标、11个二级指标和40个三级指标。结论采用德尔菲法构建的医学生全球胜任指标体系具有较高的科学性和可靠性,兼顾了国际化和本土化的需求。

  • 标签: 医学生 全球化 全球胜任力 指标体系 构建
  • 简介:摘要目的构建腔镜专科护士胜任评价指标体系,为腔镜专科护士的培训、考核、绩效评价等提供依据。方法2021年3月,通过查阅文献、研究小组讨论、专家访谈、查阅满意度问卷等方式,初步构建腔镜专科护士胜任评价体系。采用便利抽样法,于2021年3—12月选取来自4个省的专家进行2轮德尔菲专家函询,采用优序图法和层次分析法确定各指标的权重。结果2轮函询问卷的有效回收率分别为86.36%(19/22)、89.47%(17/19);专家的权威系数分别为0.82、0.86;一、二、三级指标专家意见的肯德尔和谐系数分别为0.40、0.50、0.48(P<0.05)。最终形成的指标体系包含4个一级指标(专业知识、专业技能、专业发展能力、个人特质)、18个二级指标和73个三级指标。结论该研究构建的腔镜专科护士胜任评价指标体系可靠性高、内容全面实用,对腔镜专科护士的管理和培训有一定的参考意义。

  • 标签: 护士 腔镜专科 胜任力 评价指标 德尔菲
  • 简介:摘要目的评估护生实习带教质量,评估带教老师带教能力,为改进及提高实习质量提供依据。方法采用自制评教评学问卷调查法对60名护生进行调查。结果在带教方法及带教老师自身素质方面、实习生主动学习方面存在一些问题。结论要提高临床护生实习质量,应使带教老师及护生明确实习带教的目标,同时提高带教老师的自身素质,培养护生的临床能力及独立思考、主动学习的意识。

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  • 简介:摘要依托以胜任为导向的医学教育改革的基本内涵,齐齐哈尔医学院基础医学院对医学机能实验学课程的教学工作进行了全面规划和总体设计,确立了与医学生胜任培养相对接的课程定位和教学目标,对教学内容、教学方法、教学理念与课堂文化、教学评价等方面进行了深入的改革,探索满足医学生未来发展和社会需求的医学机能实验学的课程模式。

  • 标签: 医学机能实验学 胜任力 教学改革 课程建设
  • 简介:摘要目的了解新疆公共卫生执业医师岗位胜任的影响因素,为新疆医学院校公共卫生人才培养提供科学依据。方法采用问卷调查方法。2018年1月,采用分层整群抽样的方法对新疆8个地区医疗卫生机构(疾病预防控制中心、妇幼保健院和职业病医院等)的396名公共卫生专业从业人员进行问卷调查,对所收集的数据采用因子分析方法进行影响因素探索。结果新疆公共卫生执业医师中,64.4%(255/396)的女性、57.1%(226/396)的医师小于40岁、58.3%(231/396)的医师为中高级职称。同时,对新疆不同特征调查对象的6个胜任力主因子评分进行因素分析,得到职称对岗位胜任中的"公共卫生工作技能"有影响;工作年限对"公共卫生基础知识"和"公共卫生工作技能"有影响,其差异均具有统计学意义(F=3.953、F=3.685、F=4.773,均P<0.05)。结论新疆公共卫生执业医师岗位胜任影响因素符合新疆的地域与经济特点,为医学院校公共卫生专业本科及研究生教育、工作招聘及毕业后教育等均提供了依据与参考。

  • 标签: 新疆 公共卫生 医师 岗位胜任力 影响因素
  • 简介:摘要目的构建心脏移植护士岗位胜任评价指标体系,为科学地评估心脏移植护士的岗位胜任水平提供合适的工具。方法在文献回顾的基础上,进行多角度的深入访谈,初步构建指标条目池,采用目的抽样的方法抽取22名专家进行2轮德尔菲专家咨询确定心脏移植舱护士岗位胜任评价指标体系,并运用层次分析法计算指标权重。结果通过2轮专家咨询,形成的心脏移植护士岗位胜任评价指标体系共包括4个一级指标、18个二级指标和66个三级指标;2轮专家咨询问卷的有效回收率分别为91.67%(22/24)和100.00%(24/24),专家权威系数分别为0.891和0.941,专家意见协调系数分别为0.278和0.321,差异有统计学意义(χ2值为532.250、613.562,均P<0.01)。结论心脏移植护士胜任评价指标体系具有较高的科学性和可靠性,同时兼顾了护士个体的显性胜任和隐性胜任,丰富了专科护士的内涵,同时可为心脏移植护士的选拔、培养、考核等提供了参考,有利于进一步规范专科护士的管理。

  • 标签: 心脏移植 专科护士 胜任力 德尔菲法
  • 简介:摘要本文总结了护理人员分层培训的现状和进展,具体为培训的内容和对临床的意义,之后对我国分层培训对护士岗位胜任的影响进行了研究。

  • 标签: 分层培训 护士 岗位胜任力
  • 简介:摘要本研究阐述文化胜任的相关概念,总结国内外临床护士文化胜任自评工具发展及应用研究现状,分析目前评估工具发展特征及存在问题,为研制适合中国国情的护士文化胜任测评工具提供借鉴。

  • 标签: 综述 护士 文化胜任力 测评工具 跨文化护理
  • 简介:拿破仑曾经说过“狮子统帅的绵羊队伍能够打败绵羊统帅的狮子队伍”。这句话充分体现了领导者胜任对于组织的重要性,领导者胜任是一个组织成长、变革和再生的关键因素。

  • 标签: 胜任力 公立医院 标准 院长 领导者 拿破仑
  • 简介:摘要目的探讨当前临床助产士所具备的核心胜任的确认、分级方法。方法采用目的抽样法,于2018年2—6月对14名北京地区助产医疗专家、管理者、教师、助产士等进行半结构访谈。采用质性研究方法中的现象学研究法对资料进行分析。结果提炼出3个主题,分别是:实施助产士核心胜任能力分级的需求,助产士核心胜任能力分级方法以及各级别的特征,实施助产士核心胜任能力分级对今后工作有积极的影响。结论管理者应从多方面对助产士具有的核心胜任进行考核,并根据助产士核心胜任进行分级,完善助产士人力资源调配,提高助产士核心胜任,促进孕产妇及新生儿的安全和健康。

  • 标签: 助产士 核心胜任力 分级 质性研究
  • 简介:[摘要]目的:以胜任为导向构建口腔颌面外科带教方案。方法:选取2020年1~12月我院口腔颌面外科30名实习生,按随机数表法分为观察组和对照组,每组15名,对照组采用传统教学模式,观察组采用基于岗位胜任为导向的带教模式,对比两组代缴效果。结果:(1)观察组专业实践能力(4.3±0.8)分、沟通协调能力(4.5±1.0)分、专业发展能力(3.4±0.2)分、评判性思维(4.1±0.5)分均显著高于对照组相应的专业实践能力(3.0±0.6)分、沟通协调能力(3.0±0.3)分、专业发展能力(2.8±1.4 )分、评判性思维(3.3±0.4)分,P<0.05,

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  • 简介:【摘要】目的 探究岗位胜任为导向的教学模式应用于护理实习生的价值。方法 选取我院2019年7月-2020年6月往年实习生(n=40)作为对照组,另选我院2020年7月-2021年6月作为实验组(n=40)。对照组采取常规教学模式,实验组采取岗位胜任为导向的教学模式,比较两组实习生各项考核成绩。 结果 实验组理论、操作及综合技能考试成绩均高于对照组(P

  • 标签: 护生 岗位胜任力 教学模式
  • 简介:[摘要]目的 探讨高危孕产妇救治中心护士核心胜任培养方法。方法 以高危孕产妇救治中心护士20例为研究对象,研究时间为2021年1月-2021年11月,详细统计所有护士的一般资料,使用《岗位胜任问卷》进行调查,分析核心胜任现状,并总结培训方法。结果 20例护士中,岗位胜任现状总分为(68.84±12.65)。 实施以"岗位胜任"为导向培训法后护士的岗位胜任评分是(87.12±9.87),与实施前比较,差异P

  • 标签: [] 高危孕产妇救治中心护士 核心胜任力 以"岗位胜任力"为导向培训法
  • 简介:摘要:目的:探讨低年资护士在临床实践中健康教育胜任现状及提升策略,了解其健康教育培训需求,为护理人才培养和职后培训提供依据。方法: 选取在84名(即毕业3年内护士)在三级医院工作的低年资护士采用《护理人员健康教育胜任自评量表》进行问卷表调查,有效问卷84份,有效率100 %。结果:通过问卷调查84名低年资护士健康教育胜任得分为(204.6±45.05)分,标准分(65.6±9.25)分,处于中下水平。结论:以低年资护士专科健康教育胜任为基础的项目培训,提升低年资护士的岗位胜任,有利于护士人才梯队建设,提升护理服务质量更好服务于临床。

  • 标签: 低年资护士   健康教育   健康教育胜任力
  • 简介:摘要:本研究通过借鉴国外护士毕业后培训经验,依据国家层面的相关规定与要求,同时结合新入职护士规范化培训的现状与培训需求调查结果,构建了盘锦市中心医院新入职护士规范化培训的课程体系,该课程体系内容包含了新入职护士的胜任特征,具有实用性、合理性和可行性的特点,为教师授课提供了完整的备课指引,有助于保证培训实施的规范性和科学性。

  • 标签: 岗位胜任力 Mini-CEX评价表 情景思维 三明治式评价