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简介：第五章生死一线间死亡和恐惧像一对孪生兄弟,脱防护服比穿防护服更重要,英雄主义,清洁区比污染区更危险,唯有痛惜,简直就是一种酷刑。

简介：中国正一心一意进行着现代化建设，可总有那么一些人看不顺眼，在一旁说三道四，中国“威胁”论时不时在一些国家泛起。其实，“威胁”论归纳起来不外乎有以下三个方面：

简介：我站在校门口执勤，又看到了我不愿看到的一幕：孩子都站着整齐的队入校，而一位母亲一手提着书包，一手牵着孩子朝学校走来。快到校门口了，家长停住了脚步，俯下身子和孩子说了几句话后，就把书包放在孩子的肩土。

简介：下列五个提示，帮助每一位在厨房操心操劳的父母，如何让孩子以及全家人远离农药威胁。

简介：<正>人教版高中《思想政治》(三年级)教材第五课第二节第一框“和平与发展是当今时代的主题”中引用了党的十六大报告中的一段话:“传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织,恐怖主义危害上升。霸权主义和强权政治有新的表现。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。”同学们由此提出了“如何正确理解‘传统安全威胁’和‘非传统安全威胁’”的疑问。下面笔者就给大家作以分析:

简介：在新的课程改革中，注重培养学生的创新精神和实践能力。未知电阻大小的测定，因所给出的器材不同，使得测量电阻的方法灵活多变，给学生提供了自由发挥的空间，有利于培养学生的发散思维和创新能力。

简介：一篇文本就是一条通道,学生在全面感知中,才能走向敞亮的那方;一篇文本就是一扇窗户,学生在深入洞察中,才能窥探内在的风景;一篇文本就是一片未知,只有教师点拨与自主体悟相结合,才能真正走向文本。那在这条通向未知领悟的通道之中究竟该关注什么呢?本文提出要关注补白与争鸣,在品析中深化理解;关注类比与创生,在实践中促成练笔;关注文本与生活,在链接中强化积累,从而促进学生解读效果的提升。

简介：所谓“设而不求”的未知数，就是在我们解决数学问题时，除了应设的未知数外，增设一些辅助未知数（也叫做参数），其目的不是具体地求出它们的值，而是以此作为桥梁，构通数量之间的关系，架起连接已知量和未知量的桥梁。“设而不求”这种方法也叫做参数法（辅助元素法等）。

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简介：凌晨两点,我愤然地撕下了昨日的日历,心旷神怡了两秒钟.然后又垂头丧气地去泡了杯醒脑伤身的深夜黑咖啡,再次坐回电脑前时,新的邮件已开始对我放肆地狂轰滥炸.熬夜是极其伤身的,而对新鲜有趣的生活方式的遗忘则扼住了所有快乐的脖子.

简介：摘要：现代社会已经进入到网络化、智能化时代，人工智能和大数据等及时的发展在带给人们便利的同时也对互联网安全造成一定威胁。在网络数据传输过程中，网络协议是最为根本的控制要素，但是大量的流量采取的是未知网络协议，大大增加了流量监管以及分析的难度，对未知网络协议的流量识别是非常重要的。本文主要介绍了未知协议识别方面的技术内容，希望能够对相关人士有所帮助。

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简介：十一、自然数与加乘运算人们为什么要研究自然数？研究自然数为什么要把功夫放在素数上？这是值得搞清楚的问题。

简介：英刊《共产主义研究与转型政治学杂志》2010年12月号刊载了日本大分大学副教授斯蒂芬·戴伊题为《日本共产党：未知的命运》的文章。文章提出并运用“适应连续性”的概念剖析了日本共产党在思想和组织方面所实施的变革，认为尽管这些变革取得了一定的成功，但是仍然需要采取更多的变革。文章主要内容如下。

简介：①我举起全景相机，镜头里，着陆器胸前的五星红旗格外鲜艳。我知道，在着陆器举起的地形地貌相机镜头里，我胸口的五星红旗也一样鲜亮。这一刻，让人激动，也有点小小离愁。②这是我和着陆器的最后一次互相留影，然后，我就要和我的好兄弟告别。他将坚守在登月的大本营，遥瞰地球，远望星空，成为首个人类月球“天文台”。我则缓缓向远方驶去，去更广阔的区域巡视和勘察，探索未知的世界。

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简介：“我到底是哪一个数啊？”不了解自己身世的未知数戈一直很烦恼。这不，他趁放暑假的时间，踏上了解开身世之谜的旅程。这一天，他来到了数王国。

简介：一位同学，毕业季找工作，有意向的公司好几家，其中一家开出的条件最优厚：解决户口，底薪就抵得上别家单位的合计收入；更重要的是，还分房子、配车，但这一切都是有条件的，合约上写明，“要为公司服务20年”。