简介：为了帮助中小学教师、教研员和热心教育教学的研究人员解决论文写作过程中遇到的问题,提高论文写作水平,人民教育出版社报刊社特举办"首期教学研究论文写作高级研修班"。一、主办单位人民教育出版社报刊社二、承办单位《课程·教材·教法》编辑部、《中小学教材教学》编辑部、《小学语文》编辑部三、协办单位《中国教师报》

简介：为了帮助中小学教师、教研员和热心教育教学的研究人员解决论文写作过程中遇到的问题,提高论文写作水平,人民教育出版社报刊社特举办'首期教学研究论文写作高级研修班'。现将研修班相关事宜通知如下。一、主办单位人民教育出版社报刊社二、承办单位《课程·教材·教法》编辑部,《中小学教材教学》编辑部,《小学语文》编辑部。三、举办时间、地点时间:2015年7月25-28日(25日报到,28日下午离会)。地点:国家行政学院(北京市海淀区长春桥路6号)。

简介：为了帮助中小学教师、教研员和热心教育教学的研究人员解决论文写作过程中遇到的问题,提高论文写作水平,人民教育出版社报刊社特举办"首期教学研究论文写作高级研修班"。一、主办单位人民教育出版社报刊社二、承办单位《课程·教材·教法》编辑部、《中小学教材教学》编辑部、《小学语文》编辑部。三、协办单位《中国教师报》四、研修内容1.如何进行教育教学研究报告人:人民教育出版社党委书记,《课程·教材·教法》《中小学教材教学》主编郭戈2.教育科研论文的写作与评价报告人:人大书报中心基础教育期刊社社长.主编,博士后流动站导师宣小红

简介：2015年1月20日，由工业和信息化部人才交流中心牵头，中国家用电器协．会承办的2014—2015年度工业和信息化部领军人才家电行业高级研修班在北京正式开班授课。来自家电行业的诸多企业领导参加学习，并与授课专家、学者就中国经济发展新常态及国际经济态势发展等问题展开热烈讨论。

简介：＂抽象雕塑＂的概念源于西方文化艺术体系,当今中国艺术界对于抽象雕塑的界定是模糊的。《雕塑》杂志社举办的＂全国抽象雕塑高级研修班＂是一项继续教育项目,既可以优化和提升学员的创作观念和创作水平,也可以对艺术高校雕塑教学方面课程的缺乏予以及时的补充。

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简介：校本培训是以学校为主阵地的教师继续教育形式。高职院校教师校本培训的困惑主要在于校本培训主体、校本培训内容、校本培训途径方法等问题。高职教师校本培训的出路在于突出职业教育培训的＂职业性＂特点,在特色专业建设、校本课程和教材开发以及新课程实施过程中,逐步提升教师的职业能力。

简介：在课改新理念的指导下,北京101中学深入研究了"模拟联合国"课程开发的课程背景和课程目标,结合学生关注的热点问题设计了课程内容。"模拟联合国"校本课程的实施对于提高学生的辩论、磋商和交往能力,培养学生的国际视野和领袖气度具有积极意义。

简介：学校的教学质量管理是一项系统工程,需要我们转变已有的思维方式和工作方式,从促进学生的综合素质发展出发,从学科教学的研究入手,建构质量管理的机制,充分利用现代教育技术,加强教育教学过程中信息的收集、整理及分析,以此来提升学校的教育教学质量,促进学生综合素质的发展。

简介：由于三级课程管理体制的确立,校本课程开发逐渐进入到人们的视野。本文从中学英语校本课程开发的独特价值出发,叙述中学英语校本课程开发的定位和分类,并结合两个具体案例,阐明作者在英语校本课程开发实践中的思考。

简介：摘要校本课程的制定就要面向全体学生，既然学校是课堂教学的模式，学生参与集体活动是最主要的方式，所以美术活动就会受到时间和空间的约束。酌其实而为，是最有效的方法。我们会在教学中逐步探究，让我们的美术校本课程开发日渐成熟，为我们的美术教育贡献一分力量。

简介：该文探讨打造排球特色学校的有效方法,旨在以体育德、以体强志,并不断满足学生的个性需求和丰富学生的校园体育文化生活,从而加快校园文化建设的步伐,逐步形成鲜明的办学风格,走＂特色兴校、质量强校＂之路,把学校建成社会美誉度高、家长满意的品牌特色学校。

简介：中华书局自2007年启动点校本“二十四史”修订工程,其中《辽史》的修订由刘浦江负责.经项目组成员的共同努力,整个修订工作历时七年,终于2014年全部完成交稿.此文作为修订本《辽史》的前言,对《辽史》的纂修过程、史料来源、问题缺陷以及成书后的版本源流重新进行了系统研究,希望能够加深我们对今本《辽史》的认识.同时,本文也交代了《辽史》修订的基本情况.

简介：从理论意义上来说,语文校本情感课程的开发与实施理论填补了我国语文校本课程的开发与实施理论在相关领域的空白;从实践意义上来说,语文校本情感课程的开发与实施是对语文校本课程的进一步拓展与延伸。语文校本情感课程的建设可以从以下几个方面来进行：确立优质的语文校本情感课程目标;建构语文校本情感课程的结构框架体系;采用＂地道＂的情感学习方法;注重评价主体和评价方式的多元化。

简介：实现教师专业发展是开展校本教研的着眼点和立足点，开展校本教研是实现教师专业发展的有效和现实途径。教师专业发展的途径是多种多样的，校本教研以其明确的目标指向、与学校和教师的天然联系以及能动、鲜活和不断创新等特质，成为促进教师专业发展的一条现实的有效途径。开展以校为本的教研活动是推进新课程和教师专业发展的必由之路，建立以校为本的教研制度符合教师成长规律，它有利于创设教师间交流切磋、互相帮助促进、互相关心爱护的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。笔者所在学校对校本教研形式进行了初步探索，开展了形式多样、内容丰富、富有实效的校本教研活动，有效地促进了教师专业成长。本文从群体学习式校本教研、先导小组式校本教研、引领式校本教研、合作式校本教研、联片式校本教研、网络式校本教研六个方面阐述了校本教研的做法，及其对提高教师的专业化水平发挥的重要的作用。

简介：“晓庵天文”基地的建立为我校学生的发展开辟了一个窗口，学校通过资源的配套，课程体系的梳理，全方位推进天文特色课程建设，为学生的人格完善和才力发展提供足够的时空条件，实现了学生身心全面发展和个性特长发展的统一。

简介：加强选修课程建设,构建各具特色的普通高中选修课程体系,是转变育人模式,实现学生自主选课、推进高中多样化的重大举措。如何开展校本选修课教学,对高中教师的教学能力提出了新的要求和挑战。针对一些校本选修课教学背离浙江新课程改革精神的现状,本文在多元智能理论的基础上,以《热点聚焦》校本课教学为例,从三个方面探究了一种有别于传统必修课教学的校本选修课的教学策略:设置"为多元智能而教"的教学目标、优化"通过多元智能来教"的教学过程和改进"为促进多元智能发展"的教学评价。

简介：为进一步提高各通信企业的宣传策划水平,认真研究和把握新时期行业舆论引导的内在规律,积极探索新媒体与传统媒体互动的新机制,增强新闻宣传的针对性、有效性,人民邮电报社分别于2015年3月25日~28日、4月9日~12日举办了两期通信新闻写作高级研修班培训。参加培训的各地市通信企业的相关人员对这两次培训给予了客观评价,并对新形势下做好通信企业新闻宣传工作提出了自己的看法。

简介：2015年7月19～24日，由人力资源社会保障部主办，中国机械工程学会承办的“绿色制造技术、装备的研发及其应用高级研修班”在北京举办。来自全国43家企业、科研院所和高校的85名中高级专业技术及管理人员（其中74名正式学员）参加了本期高级研修班。在开班仪式上，中国机械工程学会副秘书长陈超志结合高研班，介绍了中国机械工程学会及学会的继续教育与职业发展教育情况。