简介：一、追求学术卓越与优异的学科发展理念一流学科的形成与学科发展理念密切相关。世界一流学科通常秉承着追求学术卓越、争创一流的学科发展理念，因为只有卓越的学术才有一流的学科。如果在办学过程中，学科内部成员并未将追求学术卓越作为学科发展理念，那么，一流学科的形成就失去了原动力。

简介：●加入世界贸易组织之后,进出中国的国门更宽畅地打开了。工程专业的服务贸易必将逐步繁荣起来。●正如公民出国要持有护照和签证一样,工程师出国服务也要有我国的'护照',那就是经过专业鉴定的中国工程学位和经过注

简介：打造和谐世界是胡锦涛科学发展观的重要组成部分。经济、政治、文化宽容等理念是打造和谐世界科学谋略的内容；对内、对外宽容理念是其广度；对贫富国的宽容理念是其彩点；寻找宽容理念的依据是其深度；拓展宽容理念的思路是其创新。

简介：五十五载，滋兰树蕙。香港浸会大学1956年成立之初，叫浸会学院，由一群热衷教育的浸信会教友发起而成，这就注定了这所大学具有基督教高等教育的传统。直到1983年，浸会学院脱离教会影响，成为香港政府资助的八间公立大学之一，才正式改名为香港浸会大学。香港浸会大学由此开启了迈向卓越创新、现代化高等教育学府的新步伐，而基督教传统中流淌的“培育全人”的教育理念、友善关爱的教育氛围却一直保留延续下来。

简介：认为尊重学术的传统,与时俱进的改革,吸引与培养一流人才,追求个性与卓越,先进办学理念与使命的导引,激烈的竞争,缜密的制度及优秀的校长等因素造就了世界一流大学的辉煌.这对我国世界一流大学的建设提供了诸多启示,如必须尊重大学的学术逻辑与相对独立性,提倡"敢为天下先"的创新精神,构建公平竞争的大学生态环境及改革大学校长选拔制度等.

简介：世界华文文学研究的新进展钟帜我在《走向世界的华文文学研究》（载《华大学报》１９９５年第３期）一文中简单评述了近几年国内方兴未艾的世界华文文学研究的格局。仅仅在拙文完成后的几个月里，这一领域的研究又有了提升自身层次的进展，而新的研究格局正有可能形成于这...

简介：我国在建设世界一流大学过程中必然面临中西文化的冲突,集中表现在人才培养目标、研究范式和管理体制上。我国著名大学的人才培养目标一般是为国家和民族培养人才,而美国众多一流大学则以全球意识和批判性思维的培养为目标;我国的研究范式深受＂述而不作,信而好古＂影响,多以搜集名人名言为佐证,以证明上级政策的可行性为目标,而发达国家的社会科学研究以基于实际调查所发现的事实为根据,以针砭时弊、提出改革建议为目标;我国高等教育管理体制是扎根于官本位基础上的政府主导制,而发达国家已经转入以公平竞争理念为基础的市场主导模式。

简介：大学的国际化、生源的全球化和研究经费的竞争性是新加坡建设世界一流教育体制的核心原则。一、大学的国际化新加坡的大学非常鼓励与国际同行的国际合作。新加坡国立大学有约50％的教师、25％的本科生、70％的研究生和70S的研究人员来自其它100多个国家。

简介：2009年伊始，席卷世界的金融危机不是单纯的金融危机，更是个深刻的文化危机，这文化危机是由人类自身的过失而导致的。如果人类本身不改变自身的文化意识，将难以从根本上克服这个危机。

简介：以应试为目的和早期教育负担过重，使韩国青少年受到很大的压力，权利受到侵犯，身心健康受到威胁。一种被韩国媒体称为“爱的鞭子”的体罚，甚至被堂而皇之地写进了教育部门的文件里。

简介：分析了中国作为WTO成员国所具有的“世界制造中心”的特色，提出了高职教育应具有的国际化、信息化、专业化和市场化要求，并简单介绍了我校的一些主要措施。

简介：随着《犯罪心理》《ietome》《读心专家》等各失影视剧的热播，很多人对心理学逐渐产生了一种钦慕的情感，认为心理学是神秘的，学心理学的人都知道别人在想什么。所以很多同学不禁会问，心理学专业到底是什么？学习t心理学真的能看穿别人吗？究竟怎样才能看穿一个人，或者如何判断一个人心理是否有问题呢……现在，让我采告诉大家一个真实的心理学。

简介：2015年8月18日,由习近平总书记主持召开的中央全面深化改革领导小组第十五次会议审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出＂要推动一批高水准大学和学科进入世界一流行列或前列,提升中国高等教育综合实力和国际竞争力,培养一流人才,产出一流成果＂。建设世界一流大学的目标又一次更迫切地摆在高等教育工作者面前。2015年9月15日,国际著名教育机构QuacquarelliSymonds在伦敦发布了2015-2016年世界大学排行榜（QSWorldUniversityRankings2015/16）。麻省理工排在榜首,

简介：文章从哲学视角,尤其是从马克思主义认识论出发分析论述,认为虚拟世界的本质是作为一种以物质为载体的思想和文化的存在,是人类的一种意识和认识产物,它与现实世界有着很多区别但又联系紧密,并指出在处理两者关系时应坚持一切从实际出发,实事求是,进一步加强理论和实践创新等.

简介：时隔11年,中国女排重夺女排世界杯冠军。是什么让她们在历经了那么多年的风雨之后,重新得以绽放?是为国而战、团结协作、自强不息等女排精神的激励;是主帅郎平用其丰富的经验和临场的魄力的带动;是中国女排的成员们不畏艰难、奋发图强的努力……

简介：文章考察了当前其它国家的母语教学的课程标准、教材、教法,说明"语文工具论"是全世界的共识.语文课的性质问题是语文教学的基本方向问题,方向错,就一切都错;但方向对了并不一定一切都对.把当前语文教学中存在的种种问题归咎于"语文工具论"是肤浅的,是对语文教学的复杂性缺乏认识的必然.

简介：我国未来教育面临的最艰难问题,可能出自普及教育,而最复杂的问题,会出自高等教育。高等教育的复杂化是世界性的,不过在我国有非寻常的特殊表现。其中一个重要原因是长期以来,由于“左”的思想干扰,我们把教育仅仅看作是为政治服务的一种工具。而西方教育界人士,很早就指

简介：“创新是民族进步的灵魂”，研究型大学已成为国家创新体系的核心组成部分。从世界研究型大学发展态势来看，其创新发展呈现出以下几个特点：注重建设综合的学科环境，构筑一流的科研创新平台；以人为本，营造活跃宽松的学术氛围，融铸宽容博大的人文精神；建立灵活的人才流动机制，吸引和聚集大批优秀人才；建立协作共享的运作机制，实现办学资源共享和效益最大化；积极主动地服务社会，发挥思想库和智囊团作用。

简介：一、关于“世界一流大学”的几种典型解读需不需要给世界一流大学一个标准化的、普适性的定义呢？对此问题，笔者比较认同美国大学联合会前副主席约翰·冯的说法，他认为：“对于世界一流大学的认定要看你的目的何在。

简介：德里达的解构主义是20世纪下半叶以来在世界范围内争论最多、关注最广的文学和哲学理论之一。解构思想的诞生撼动了几千年根深蒂固的西方传统形而上学的"在场"中心论。解构主义的出发点是西方的经典文本,德里达引用西方哲学史上最有代表性的经典文本,将它们作为他思想的源头和研究的对象。从柏拉图的《斐德若篇》(Phaedrus)到海德格尔的《存在与时间》(SeinundZeit),德里达一步步地构造了一套由不同的新概念相互交叉、相互说明的解构思想。这种蜘蛛网型的解构思想,制造了一个西方形而上学思想传统及其代表性经典无法逃出的陷阱。德里达通过他本人创造的新概念如原始书写、延异、踪迹等攻击了西方形而上学的语音中心主义思想,为几千年受敌视的"书写"(文字)重新定位。由此可知,"书写"概念在德里达解构思想中所占的地位。那么,这种以"书写"(文字)问题作为基础的解构思想,在非西方世界是如何被解读的?本文试图通过这个概念在非西方世界的解读,探索德里达解构思想在非西方世界的影响和接受。